长度的测量复习ppt课件

测量复习课,复习提纲：（1）长度的国际单位是什么？（2）测量长度的工具是什么？（3）如何正确使用刻度尺？（4）测量结果由几部分组成？（5）什么是误差？误差与错误有何区别？减小误差最常用的方法是什么？,1,长度的单位,国际单位：,米,符号：m,其他的长度单位：,千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米kmdmcmmmmnm,2,长度的单位,换算关系：,1km=_m1m=_dm1dm=_cm1cm=_mm1mm=_m1m=_nm,1000,1000,1000,10,10,10,3,对于常见的物体的长度我们要有感性认识，知道它们的大概长或高。例如：课桌的高度约0.75m。常用铅笔笔芯直径大约1毫米。小姆指宽约有1厘米。手掌的宽大约有1分米。成年人的腿长大约1米左右。,4,练习：,1、一位粗心的同学在测量时忘记了写单位，请你为他补上：A、一只新铅笔的长度0.175B、一本字典的厚度3.5C、一枚一元硬币的厚度1.9D、黑板的长度352E、一位同学身高1752F、物理课本的宽183.2G、物理课本的长0.256,m,cm,mm,cm,mm,mm,m,5,“认、放、看、读、记”,即,长度的测量,1、长度测量是最基本的测量。,2、刻度尺是常用的测量工具。,3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：,6,“认、放、看、读、记”,认清刻度尺的零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,会放：,刻度尺要与所测长度平行，不能倾斜；将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由数值（准确值、估读值）和单位组成。,7,测量的初步知识,8,“认、放、看、读、记”,即,一、长度的测量,1、工具：刻度尺。,2、单位：,3、正确使用刻度尺的方法可用五个字概括：,9,正确使用刻度尺,会认：,单位,零刻度线,端面,注意观察零刻线是否磨损零刻线与端面是否重合,10,11,正确使用刻度尺,量程,cm,会认：,12,正确使用刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认：,最小刻度,？,1mm,分度值,13,正确使用刻度尺,会放：,错的,14,正确使用刻度尺,会放：,刻度尺要与所测长度平行，不能倾斜；将零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端；使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体。,15,练习：判断对错,正确使用刻度尺,对了！,16,错了！,练习：判断对错,正确使用刻度尺,17,使用零刻线不磨损的刻度尺也可以这样测量,练习：判断对错,正确使用刻度尺,对了！,18,错了！,练习：判断对错,正确使用刻度尺,？,19,应该让刻度尺的刻度紧贴被测物体,练习：判断对错,正确使用刻度尺,20,正确使用刻度尺,会看：,视线与刻度尺尺面垂直,21,正确使用刻度尺,会读：,.cm,.cm,？,22,正确使用刻度尺,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,最后一位8虽然是估读的，并不准确，但它对我们还是有用的。它告诉我们物体的长度在2.7cm到2.8cm之间，而且更接近2.8cm,23,正确使用刻度尺,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.cm,24,1、木块的长度是：,2.76cm,25,2、木块的长度是：,2.32cm,26,3、木块的长度是：,2.80cm,27,4、木块的长度是：,2.25cm,28,5、木块的长度是：,2.2cm,29,6、木块的长度是：,2.5cm,30,6、木块的长度是：,2.0cm,31,7、图1所示是刻度尺测一木块的长度，下列记录正确的是（）A7.60cmB1.6cmC16.0mmD1.60m,C,32,正确使用刻度尺,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.cm,33,误差,误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,想一想：误差的来源都有哪些？,34,误差,误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,误差的来源：、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确。、环境温度、湿度变化。,35,误差,误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,想一想：、误差可以避免吗？、如果误差不可避免，我们如何减小误差呢？、误差和错误是一回事吗？,36,误差,3、误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,1、误差是不可避免的，只能尽量的减小。,2、减小误差的办法：减小误差的措施比较多，多次测量取平均值是常用方法。,37,误差定义：减小误差的常用方法：,测量值与真实值之间的差异,多次测量取平均值,例1：某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则这个物体的长度为_.,24.70cm,38,练习：某同学对一物体进行了四次测量，其结果分别是6.43cm、6.44cm、6.42cm、6.42cm,那么这个物体的长度是。A、6.4275cmB、6.42cmC、6.43cmD、6.428cm,C,39,练习：某同学对一物体进行了四次测量，其结果分别是17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.81cm,那么这个物体的长度是。A、17.81cmB、17.8175cmC、17.818cmD、17.82cm,D,40,例2.下列关于误差和错误的说法正确的是：（）A.误差是实验中的错误B.态度认真误差可以完全避免C.选用精密的测量仪器，改进测量方法，可以减小误差D.随着科学技术发展和社会进步，测量工具将非常准确，人的科学素质也很高，所以将来测量的误差是可以完全避免的,C,41,3、在特别潮湿的环境，木尺会应受潮而膨胀。使用受潮后的木尺测量物体的长度，会怎样呢？（被测物体自身的形变忽略不计）下面是三位同学的回答，正确的是。A、测量值将比真实值大，这是一种误差，是不可避免的B、测量值将比真实值小，这是一种误差，是不可避免的C、测量值将是错误的D、以上答案都是错误的,B,42,4、请判断下面关于实验误差的说法正确的是。A、测量时出现了误差，则说明一定是出现的差错B、在测量时，多测几次，取平均值就可以减小误差C、误差是测量时操作不规范造成的D、改进实验方法和采用精密的测量工具去测长度可以消除误差,B,43,5、用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次，或更多次，这样做的目的是为了：()(A)减小观察刻度线时由于视线不垂直而产生的错误；(B)减少由于刻度尺不精密而产生的误差；(C)减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差；(D)避免测量中可能出现的错误,C,44,45,一、测量1.定义：测量-将待测的物理量与一个_的标准量进行_的过程，这个标准量叫做_.,公认,单位,比较,46,二、长度的测量,1.单位：,基本单位：m,常用单位：kmdmcmmmmnm,2.换算关系：,1km=_m1m=_dm1dm=_cm1cm=_mm1mm=_m1m=_nm,1000,1000,1000,10,10,10,47,例1：下列单位换算式中，正确的是（）A.6300km=63001000=6.3106mB.6300km=6300km1000m=6.3106mC.6300km=63001000m=6.3106mD.6300km=6300km1000=6.3106m,C,48,2.基本工具：_,刻度尺,(),(),(),_cm,_cm,1.90,1.82,49,三、质量的测量,1.质量的定义：物体所含_的多少叫物体的质量。,（1）质量是_的一个基本属性,物体,物质,（2）铁块的质量为10g，其物理意义是_,铁块所含铁10g,2.单位：基本单位kg,常用单位：（吨）t（克）g（毫克）mg,50,3.测量工具：天平,砝码,物体,51,例3.某同学使用天平测金属块的质量，他拟写出以下操作步骤：a.把天平放在水平桌面上；b.调节平衡螺母使横梁平衡；c.把金属块放在左盘里；d.把游码移到横梁标尺左端的“0”点上；e.估计金属块的质量，选择适当的砝码放在右盘里；f.计算右盘里砝码的总质量，再加上游码指示的质量值，求出金属块的质量；g.根据横梁指针的偏向，增加（或减少）砝码，并移动游码，使天平平衡；h.把砝码放回砝码盒里，整理复原器材。则正确的操作次序应该是()A.adbcegfhB.abdecgfhC.adbgcefhD.abdcegfh,A,52,例4.给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精，请测量酒精的质量。（1）所需的器材是_.（2）实验步骤有：A.将酒精倒入空杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量M.B.调节好托盘天平.C.用天平测出空烧杯的质量m.实验的合理顺序是_酒精的质量是_.,BCA,Mm,托盘天平、砝码、烧杯