最新北师大版四年级上册数学优质课件-z.2 乘法和运算律

,乘法和运算律,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,复习导入,知识梳理,三位数乘两位数的不同类型：,乘数中没有“0”的。,乘数中末尾有“0”的。,三位数中间有“0”的。,乘数末尾有“0”的,乘数末尾有0时，先把“0”前面的数相乘，在乘得的积的末尾添上0，乘数中有几个0，就在乘积的末尾添上几个0。,4090=,30400=,2350=,1150,3600,12000,乘数中没有0的,我们一般把两位数进行分解，分成几乘几，然后再进行计算，但最常用的方法是用竖式计算。在列竖式计算一定要把相同数位对齐。,38524,=38546,38524,=15406,=9240,38524,1540,770,+,9240,3854的积,38520的积,乘数中间有0的,它的计算方法和乘数没有0的方法一样。先用两位数的个位去乘三位数，再用两位数的十位去乘三位数，再把最后的积相加即可。,50346,50346,3018,2012,+,23138,5036的积,50340的积,四则混合运算顺序,1、算式里只有加、减运算，或者只有乘、除运算时，从左到右进行运算；,2、算式里既有加、减运算，又有乘、除运算时，先算乘、除法，再算加、减法；,3、算式里如果有小括号，先算小括号里面的；,4、算式里含有中括号，先算小括号里面的，再算中括号里的，最后算括号外面的。,运算律,有时在计算过程中，我们利用运算律能使计算变得非常简单，常用的运算律有以下几种：,4、乘法结合律：,1、加法交换律：,3、加法结合律：,2、乘法交换律：,abba,（ab）c=a(bc),abba,（a+b）+c=a+(b+c),5、乘法分配律：,（a+b）c=ac+bc,巩固练习,1.先估计积，再计算。,25356,50332,32240,25356,1518,1265,+,14168,50332,1006,1509,+,16096,24032,48,72,+,768,0,12000,14168,15000,16096,7500,7680,2.计算下面各题，能简便的用简便计算。,25374,（12512）8,4425,13102,2745+2755,169+78+22,138+293+62+107,=25437,=10037,=3700,=125812,=100012,=12000,=11425,=11（425）,=11100,=1100,=13（100+2）,=13100+132,=1300+26,=1326,=27（45+55）,=27100,=2700,=169+（78+22）,=169+100,=269,=（138+62）+（293+107）,=200+400,=600,3.新年快到了，笑笑亲手做了12张贺卡，打算寄给外地的亲戚和朋友。如果每张邮票8角，每个信封2角，寄12张贺卡，要花多少元？,128+122,=12（8+2）,=1210,=120（角）,=12（元）,答：一共要花12元。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学