最新北京课改版六年级上册数学优质课件-8.5 扇形统计图

,扇形统计图,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,8,复习导入,知识梳理,扇形统计图是用整个圆表示总数(单位“1”)，用圆内过圆心O点的各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位“1”。,某年级最喜欢的课外活动情况统计图,某年级最喜欢的课外活动情况统计图,在这幅扇形统计图中，单位“1”表示全部的总人数。,19%表示的是最喜欢篮球的人数占全部总人数的19%。,某年级最喜欢的课外活动情况统计图,如果我们知道全部的总人数，我们可以求出最喜欢各项活动的人数。例如全年级共有700人。,最喜欢羽毛球的人数：70026%=182（人）,最喜欢的人数：总人数所占总人数的百分比,某年级最喜欢的课外活动情况统计图,如果我们知道喜欢某项活动的人数，我们也可以求出其他各项活动的人数。但是我们必须先求出总人数。例如全年级最喜欢乒乓球的共有224人。,全年级总人数：22432%=700（人）,全年级总人数：部分数量其所占整体的百分比,某年级最喜欢的课外活动情况统计图,在我们的扇形统计图中，我们要特别注意:有时候扇形统计图会出现“其他”类。一般默认“其他”类所占的百分比要小于明确标出的项所占的百分比。,统计表和扇形统计图之间的转化,我们可以读懂扇形统计图之间的信息，那怎样把统计表转化成扇形统计图呢？,某年级同学最喜欢课外活动情况统计表,你会转化吗？有哪些步骤呢？,某年级同学最喜欢课外活动情况统计表,1.先求出总人数。,133+182+224+126+35=700（人）,2.再求出各部分人数占总人数的百分之几。,篮球：133700=19%,3.最后把所得的百分数填入到扇形统计图中。,注意：有时不能整除，这时我们要四舍五入。,三种统计图不同之处,条形统计图可以很容易看出各种数量的多少。,扇形统计图可以表示出各部分数量与总数量之间的关系。,折线统计图可以反映数量的变化趋势。,六年级同学喜欢读的图书情况统计表,巩固练习,1.阳光小学秦奋同学统计本校低、中、高年级同学人数如下。,根据上面的数据，先算出低、中、高年级的人数各占全校总人数的百分数，再完成右边的统计图。,阳光小学低、中、高年级同学人数如下。,150+180+170=500（人）,低：150500=30%,中：180500=36%,高：170500=34%,30%,36%,34%,根据统计图回答下列问题。,（1）文艺类和少儿类图书占图书总数的百分之几？,（2）根据扇形统计图，你能提出哪些问题？,（3）如果这所学校有科技类图书1200本，那么有少儿类图书多少本？,文艺类和少儿类图书占图书总数的百分之几？,40%+10%=50%,根据扇形统计图，你能提出哪些问题？,文艺类和科技类图书占图书总数的百分之几？,120025%=4800（本）,如果这所学校有科技类图书1200本，那么有少儿类图书多少本？,480010%=480（本）,答：少儿类图书共有480本。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学