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文档简介
Ivehadthisbikeforthreeyears.,Unit10,Period4,SectionB(1a-1d),Talkaboutyourhometown.,Whereisyourhometown?Doyoulikeyourhometown?Whataresomeofthespecialplacesinyourhometown?,Warmimgup,1aCheck()theplacesorthingsyoucanfindinyourtownorcity.,_amuseum_aprimaryschool_abridge_azoo_apark_ahill_alibrary_ariver,Groupwork,Listenandanswerthequestions.,1.DoesMartinlikeJennyshometown?2.DoesJennystillliveinherhometown?3.Whatisbehindthesciencemuseum?Whatdopeopledothereonweekends?,1b,Yes,hedoes.,No,shedoesnt.,Abigpark.Peoplegotheretolettheirkidsrunaroundandclimbthehills.,Listening,ListenagainandfillinthechartabouttheplacesinJennyshometown.,1c,old,forhundredsofyears,new,sincelastAugust,old,foraslongasJennycanremember,Talkaboutyourtown/citywithapartner.,A:Mycityislovely.B:Whataresomeofthespecialplacesthere?A:Well,theresaconcerthallthere.Itsbeenaroundforatleast20years.,1d,Groupwork,结束语,Eachmanisthearchitectofhisownfate.每个人都是自己命运的建筑师,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想:依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点:面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则:以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学
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