高中政治《世界是普遍联系的》课件人教版必修.ppt

1、实践的含义？2、实践的三个特点？3、实践与认识的关系?,复习：,4、什么是真理？5、真理有哪三个特征？6、为什么说追求真理是一个过程？,日本3.11大地震的影响,2011年日本大地震影响评估,地震灾害,人员伤亡；,财产损失；,经济发展走向；,一些事迹感动人心；,引发对核电安全的再认识；,人类社会,思维,核辐射；,各国提供提供人道主义援助,引发海啸,自然界,对旅日同胞的挂念；,火山活动加剧,世界是普遍联系的,4,（一）联系的含义？,预习：,（二）联系的特点？,(一)联系的含义：,联系,事物与事物之间事物内部诸要素之间,(外部联系),(内部联系),相互影响相互制约相互作用,（二）联系的特点：,1、联系具有普遍性：,2、联系具有客观性：,3、联系具有多样性：,蝴蝶效应,蝴蝶效应是气象学家洛伦兹1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。其原因在于：蝴蝶翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并引起微弱气流的产生，而微弱气流的产生又会引起它四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起连锁反映，最终导致其他系统的极大变化。,1、联系的普遍性：,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,任何事物都处于联系之中,事物内部,事物之间,整个世界,世界是一个普遍联系的有机整体,横向联系纵向联系,自然界人类社会人的思维,方法论：联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。,注意：联系的普遍性，并不意味着任何两个事物之间都存在联系，事物之间的联系是有条件的。,1、世界上任何事物都处在联系之中.2、世界上任何两个事物之间都有联系.,判断：,2、联系的客观性：,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,自在事物中的联系,人为事物的联系,都是客观的,为什么？,含义：,一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；一个福娃头上是火炬，于是火炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四川地震了！,是真实联系吗？,主观臆造的联系是违背联系的客观性的。,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。,互联网,要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性方法论：,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系,本质联系,二童子学棋,师傅领进门,修行在个人,外部联系,内部联系,“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”,必然联系,偶然联系,原因：,形式：,世界上的事物千差万别,3、联系的多样性：,直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等,1、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。2、城门失火，殃及池鱼。3、唇亡齿寒。4、时势造英雄。5、无风不起浪。6、一分耕耘，一分收获。7、牵一发而动全身。8、一着不慎，满盘皆输。9、“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,直接联系,间接联系,内部联系和外部联系,必然联系和偶然联系,因果联系,整体与部分的联系,判断下列联系属于那种联系？,本质联系和非本质联系,始料不及,分析下列漫画，启示我们：,联系多样性的方法论要求：,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。,联系的含义,世界是普遍联系的,联系具有普遍性,联系具有客观性,含义,方法论,联系的特点,联系具有多样性,表现,方法论,小结,表现,方法论,原因,1、漫画中“头彩”意在讽刺某些人A否认了联系的普遍性B主观臆造本来并不存在的联系C混淆了自在事物的联系与人为事物的联系的区别D否认了联系的多样性,B,课堂巩固：,2、目前，国际互联网发展很快，人们足不出户就可以在网上阅读报刊、网上购物，并能在网上和远隔千里之外的网友就一些问题展开讨论，各述已见。这说明A.世界上的任何两个事物都存在着联系B.人们可以改变事物之间的联系C.人们可以改变事物的状态，建立新的具体联系D事物的联系复杂多样，人们无法具体把握,C,课堂巩固：,3、2011年3月11日下午1时46分日本发生规模8.8强震，引发10米大海啸，海啸预计下午17点32分到台湾，台湾的台东县、花莲县、宜兰县政府已宣布停止上班、上课；此外，基隆市的海洋大学、基隆女中晚间停止上课。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系,B,课堂巩固：,4、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有唇亡齿寒城门失火，殃及池鱼螳螂捕蝉，黄雀在后刻舟求剑A、B、C、D、,C,课堂巩固：,5、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性,C,课堂巩固：,6、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系,D,课堂巩固：,课堂巩固：,7、下列关于联系的说法正确的是：（）A、联系是人的主观意识赋予事物的。B、人们可以认识联系，但不能利用联系。C、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系。,D,课堂巩固：,8、一些人为了追求眼前的经济利益，不惜破坏自然资源和生态环境，掠夺式的开采资源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资源和人民的生存环境。从辩证法的角度，上述事实说明（）任何两个事物之间都存在着一定的联系事物之间存在着相互影响相互制约的关系人们可以根据自己的意愿改变事物之间的联系事物与周围其他事物有着这样或那样的联系ABCD,课堂巩固：,9、2009年京沪高铁投资600亿元，这将带动200万吨钢材和1200万吨水泥的需求，提供近60万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明事物的联系是普遍的自