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文档简介
1,幼儿园教育活动设计与指导,（语言）,.,2,第一章语言的本质及教育价值,一对概念：语言与言语语言是人类社会中客观存在的现象，是社会上约定俗成的一种符号系统。言语是人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程。思考：二者的关系,3,语言和言语相互影响、相互依存，也存在着显著的区别。瑞士语言学家索绪尔提出：“言语活动的研究包含着两方面的内容，一部分是主要的，它以实质上是社会的、不以个人的语言为研究对象；另一部分是次要的，它以语言活动的个人部分即言语为研究对象。”,4,几种定义语言是人类社会中客观存在的现象。语言是一种符号系统。语言是一种信息系统。语言是一种交际和思维工具。语言是一种认知能力。语言是文化的载体，而且其本身也是一种文化现象。,5,语言的诗性本性这里的诗性并不是“浪漫的”、“文雅的”，而是指事物在直观的形象中凝结并在直观的凝结中显现自身。原始的语言并非是交流的工具，而是本源性的诗。诗的语言包含着最强烈的情感因素和直觉因素。语言的形式符号不仅是语意的，同时还是审美的形式符号。不仅在诗的语言中而且在日常语言中都不能排除这一审美因素。离开了它，我们的语言就会黯然无光，就会丧失生命力。恩斯特卡西尔,6,语言在建构世界的过程中具有决定性作用，它不是简单地作为表达或拷贝现实的手段，我们所使用的语言形成和指导我们看待和理解世界的方式。,7,附：新纲要中幼儿园语言教育的主要目标乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢看故事、看图书；能听懂和会说普通话。,8,语言教育价值促进个体的语言发展；促进个体社会性发展；促进个体认
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