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文档简介

说课,企业经营管理沙盘,教学内容及设计,教学特色,课程定位,1,2,3,4,5,课程内容,教学成果,课程改革设想,一、课程定位-课程性质,定位：综合实训课，专业主干课本课程是一门以学生动手实践为主，老师讲授、指导、点评为辅的企业经营管理模拟实训课程。前置课程：管理学市场营销学基础会计营销策划市场调研技术,一、课程定位-课程目标,一、课程定位-课程任务本课程实训过程中，模拟一个生产企业，把企业的经营关键环节：市场预测、战略规划、物资采购、生产设备购买更新、市场营销、财务核算与管理等几部分设计为沙盘模拟的主体内容，把企业所处的运营环境抽象为一系列的抽象规则，由学生组成几个相互竞争的虚拟企业，通过模拟6年的经营活动，使学生参悟科学的管理规律，提高管理效率。,二、教学内容及设计-教材,二、教学内容及设计-教学内容,+,考勤（10分）,课堂表现（10分）,作业（10分）,团队精神（20分）,经营业绩（50分）,个人考核（30分）,小组考核（70分）,教学内容及设计-考核方法,三、教学特色-课程特色,三、教学特色-课程设计,在快乐中学习,如何发挥优势转变劣势？,如何进行市场调研？,战略执行情况分析？,怎样调配资金？,如何进行市场定位？,营销组合运用？,在参与中学习,四、教学效果,通过08、09、10、11、12级5届学生教学实践证明，本课程已完成了较为完整的理论、实验、实践教学体系，搭建了很好的实验实践教学环境，积累了丰富的教学经验，取得了显著的教学效果。,具体表现为：1.学生学习本课程的积极性比较高，尽管是大二课程，出勤率几乎100%。2.学生理论联系实践能力大大提高，不断破产的失败改变了学生浮躁的学习态度。3.学习过本门课的学生多次参加了河南省和全国的营销沙盘大赛，取得了很好的成绩。不仅肯定激励了学生，也很好的宣传了学校。,五、课程改革设想,（一）学校搭建平台组织沙盘大赛，增加学生参与的积极性（二）小班化（40人左右）教学模式效果更好（三
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