画眼睛刻画人物的艺术.doc

交大南洋中学：贾红 “画眼睛”刻画人物特征【教学目标】进一步掌握抓住特征描写人物的方法。【教学重点】学会抓住事物特征描写人物的方法，学习肖像、言行、细节、心理等刻画人物的方法。【教学难点】学会综合运用“画眼睛”的方法写人物。【课时安排】1课时【教学过程】 一、导入新课：东晋画家顾恺之画完人像，数年不画眼睛，人问其故，答曰：“四体妍媸，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中。”“阿堵”是当时的俗语，意为“这个”，即指眼睛。鲁迅对顾恺之的话做了进一步的发挥：“要极节俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。为什么要强调“画眼睛“呢？因为眼睛最能够表现一个人心理和性格特征。当然，在特定情形下，有时人物的眼睛并不能表现其特征，倒是其他的细部具有鲜明的特征性，毫无疑问，我们就应当将这些细部当做“眼睛”细细地加以描画。因此，“画眼睛”只是一种形象的说法，其真正的含义就是：要写出特征。今天一起进一步探讨刻画人物的方法“画眼睛”板书：“画眼睛”抓住人物的特征二、习作交流，刻画肖像：1、上节课做的教材中选题一：选择一位你熟悉的同学或老师，为她或他做一番肖像描写，但文中不要出现被描写对象的姓名。写完后在同学中交换阅读，请同学们猜一猜你所描写的是谁。如果猜对了，那就说明你抓住并写出了人物特征。2、归纳外貌描写的一般方法： 抓住典型的特征，突显出个性。列举出水浒传的人物描写的例子，108将的绰号就是突出了人物的特征。（让学生猜出绰号的人物）及时雨宋 江 智多星吴 用 豹子头林 冲. 小旋风柴 进 黑旋风李 逵 花和尚鲁智深. 青面兽扬 志 赤发鬼刘 唐 九纹龙史 进 浪里白条张 顺. 浪 子燕 青 一丈青扈三娘 母大虫顾大嫂 母夜叉孙二娘要有一定的顺序。描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（故乡）善用修辞。三、抓住特征，立体刻画1、进入本节课的重点，抓住人物特征，进行全方位的描写。板书：刻画人物的特征：肖像、言行、心理、细节描写等 烘托人物的特征：环境（景物描写）描写、场面描写（只提及）2、经典赏析，学习方法鲁迅的小说药精彩片段欣赏，归纳出刻画人物的几种方法：肖像、言行、细节、心理描写等等，短短的一段话，生动简洁地刻画出了两个鲜活的人物。刽子手和老实巴交的华老栓。“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。 老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西” 3、归纳出动作描写的方法板书：细致分解，细节描写，运用动词4、不同个性，不同语言孙犁荷花淀女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话得和他说说。”水生的女人说：“听他说鬼子要在同口安据点”“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了。5、心理描写：遨游天地，广阔无边这里让学生举出例子。如边城写翠翠的心理活动：黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在意见新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。于是胡思乱想：“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。”四、牛刀小试，“画出眼睛”看“大眼睛女孩”的摄影，发挥联想和想象，写一段文字刻画人物特征，要求有肖像、言行、细节、心理等描写。五、课堂小结，归纳方法板书：“画眼睛”描写人物的特征：肖像、言行、心理、细节描写等 抓住典型的特征，突显出个性。外貌描写 要有一定的顺序。 善用修辞。动作描写：细致分解，细节描写，运用动词语言描写：不同个性，不同语言心理描写：遨游天地，广阔无边六、整篇作文练习：教材中选题三：古今中外有许多伟大的思想家（或者你崇拜的偶像），他们对人类历史的发展产生过巨大的影响。请收集资料，为某位思想家