（教育技术学专业论文）纪实类电视节目人物形象的创作特点与表现手法研究.pdf

山东师范大学硕士学位论文 纪实类电视节目人物形象的创作特点与表现手法研究 中文摘要 刻画人是艺术创作永恒的主题，表现真实而生动的人物形象是纪实节目编导不 懈的追求。人人都是一本书，人人都有成为“这一个”的独特魅力，纪实节目创作 者们则担当着翻阅、发掘他们的责任。然而，伴随着社会发展和受众的心理变化， 纪实类电视节目人物形象的表现手法日趋多样，创作难度也越来越大。本文参考几 十部电视纪实作品，拟从创作者的角度出发，对在纪实作品创作中如何表现人物形 象这论题，进行尝试性和探索性分析，以期对当下轰轰烈烈的纪实节目创作实践 提供一些参考。 论文主要涉及以下几方面的内容： 一、以人为本的纪实类电视节目。这一部分内容从对纪实类电视节目、纪实节 目人物形象、人物形象表现手法等概念的界定入手，分析了纪实类电视节目“真实 性”的内涵，并对当前纪实类电视节目人物形象创作的研究现状进行了综合分析， 为以后的论述打下基础。 二、不同时期纪实节目中的人物形象创作。这一部分内容将我国纪实类电视节 目创作划分为发展初期、文学化时期、电视化初期和电视化发展期，从纵向对我国 不同时期纪实节目中的人物形象进行读解，探讨了每个时期纪实节目人物形象的特 点和创作手法。对不同时期纪实节目人物形象的深入读解可以看出，随着时代的发 展，传统的不合乎电视纪实本性的创作手法受到了猛烈的冲击，纪实人物的创作开 始由以往的“理性说教”向“复原生活”转变，从惯有的“英雄主义”逐步向“百 姓意识”靠拢，从最初的“仰视”向“平视”过渡，并尽量以时代性、人文性、大 众性的手法来表现平常人身上的不平常，增加了纪实人物的审美负载，使纪实人物 从平面走向立体。 三、纪实类电视节目人物形象表现手法的具体研究。这一部分的研究从两个方 面展开，首先探讨了纪实节目人物形象表现手法的共性，然后具体问题具体分析， 对不同类型纪实节目中的人物形象表现手法进行个别探讨。伴随着技术的发展与创 作观念的更新，越来越多的表现手法被运用到纪实类电视节目的人物创作中来，它 们的出现令我们的创作耳目一新。本文对纪实节目人物形象表现手法的共性研究， 主要涉及以事立人、多元视角、捕捉细节、以情动人、突出个性等几个方面，对每 山东师范大学硕士学位论文 一种手法的具体实现都进行了深入分析和详细举证。对不同类型纪实节目人物形象 表现手法的探讨，令本文的结构更充实、更完善，本文按照不同的表现手法将纪实 类电视节目中的人物形象分为三类：人类学纪录片中的人物、宣教节目中的人物、 电视百姓人物，并对如何表现每一类别的人物进行了详尽深入的分析。 综上所述，人物是纪实类电视节目永恒的表现主题，用独特的审美眼光和艺术 手法表现人物，不仅可以塑造出真实可信、具有独特人格魅力的典型形象，而且可 以借助丰富的电视艺术手法感染人、影响人，使观众在美的体验中得到启迪和教育。 i i 【关键词】 纪实类电视节目人物形象创作特点表现手法人物宣教 【分类号】 g 4 3 1 山东师范丈学硕士学位论文 s t u d y o nt h ep e r f o r m a n c ep r a c t i c e sa n dc r e a t i o nc h a r a c t e r i s t i c a b o u t f i g u r e si m a g e si nt e l e v i s i o nd o c u m e n t a r i e s a b s t r a c t d e p i c t i n gf i g u r e si st h ee t e r n a lt h e m ei na r t i s t i cf i e l d ，a n de x p r e s s i n gt r u ea n dv i v i d f i g u r e si st h et h i n gt h a tt h ec r e a t o r sp u r s u ef o r e v e r e v e r y o n ei sab o o k ，a n de v e r y o n eh a s t h ep o s s i b i l i t yt ob e c o m et h es p e c i a l “t h i so n e ”，a n dd o c u m e n t a r yc r e a t o r st a k et h ed u t y t od i s c o v e ri t h o w e v e rg ow i t ht h es o c i a ld e v e l o p m e n ta n dt h ec h a n g e si na u d i e n c e p s y c h o l o g y ，d o c u m e n t a r yi m a g e so fp e r f o r m a n c ei sv a r i o u sf r o md a yt od a y ，a n dt h e d i f f i c u l t yi sa l s og r o w i n g t h i st e x th a sc o n s u l t e dd o z e n so fw o r k s ，s p e a k so ff r o mt h e p e r s p e c t i v eo fc r e a t o r sa n df r o mt h ev e r t i c a la n dh o r i z o n t a lt w o d i m e n s i o n a lp e r s p e c t i v e ， m a k e ss o m ed i s c u s s i o na n a l y s i si nr e s p e c to fs t a t eo f h o wt op r a c t i c ef i g u r e si nt e l e v i s i o n d o c u m e n t a r yc r e a t i o nf i e l d ，e x p e c t st oc r e a t ea n do f f e rs o m er e f e r e n c et ot h en e we r a t e l e v i s i o nd o c u m e n t a r yc r e a t i o n t h et e x ti n c l u d e st h r e ep a r t so f c o n t e n t sm a i n l y ： f i r s t ，t e l e v i s i o nd o c u m e n t a r i e sp e o p l e - o r i e n t e d t h i s p a r ts p e a k s f r o mt h e c o n c e p t i o no ft h et e l e v i s i o nd o c u m e n t a r y ，t h ed o c u m e n t a r yf i g u r e si m a g e sa n dt h e p e r f o r m a n c ep r a c t i c e sa b o u tf i g u r e si m a g e s ，a n de x p o u n d st h ec o n n o t a t i o na b o u tt h e d o c u m e n t a r ya u t h e n t i c i t y ，a n dc o m p r e h e n s i v e l ya n a l y z e st h ec u r r e n tr e s e a r c hs l a t u so n p e r f o r m a n c ep r a c t i c e sa b o u tf i g u r e si m a g e s t h i sp a r tl i e st h ef o u n d a t i o nf o rs u b s e q u e n t d i s c u s s i o n s e c o n d ，f i g u r e sp e r f o r m a n c ep r a c t i c e si nt e l e v i s i o nd o c u m e n t a r i e so fd i f f e r e n t p e r i o d s t h i sp a r td i v i d e sa l lt h et e l e v i s i o nd o c u m e n t a r i e sc r e a t i o ne r at ot h ep o l i t i c s p e r i o d ，t h eh u m a n i t i e sp e r i o d ，t h ec i v i l i a np e r i o da n dt h es o c i a l i z a t i o np e r i o d ，f r o m v e r t i c a ls t u d i e st h ed o c u m e n t a r yi m a g e si nd i f f e r e n t p e r i o d a n dr e s e a r c h e s t h e c h a r a c t e r i s t i c so fe a c hp e r i o di m a g e s t h r o u g hi n - d e p t he x p l o r a t i o nw ec a ns e et h e t r a d i t i o n a lp e r f o r m a n c ep r a c t i c e st h a ti n c o n s i s t e n tv 订mt h es p o tr e c o r dn a t u r eg e tf i e r c e a t t a c ka l o n gw i t ht h ed e v e l o p m e n to ft h et i m e s a n dt h ec r e a t i o nc h a n g e sf r o mp r e v i o u s ”r a t i o n a lp r e a c h i n g t o ”r e c o v e r yl i f e ”，f r o mt h eu s u a l ”h e r o i s m ”t ot h ep r o g r e s s i v e p e o p l ec o n s c i o u s n e s s ”，m o v i n gf r o mt h ei n i t i a l 。r e s p e c t i n g t o ”i n s p e c t i n g “t r a n s i t i o n a n dt r yt ou s et h ee r a , h u m a n i t i e sa n dt h em a s sp r a c t i c e st od e m o n s t r a t et h eu n u s u a l l y n o r m a lp e o p l e ，t h e r e b yi n c r e a s et h er e c o r df i g u r e sa e s t h e t i cl o a da n df i g u r e sf r o mt h e p l a n et ot h r e e d i m e n s i o n a l t h i r d ，t h ec o n c r e t er e s e a r c ha b o u tt h ef i g u r e sp e r f o r m a n c ep r a c t i c e si nt e l e v i s i o n i i i 山东师范大学硕士学位论文 d o c u m e n t a r i e s t h i sp a r ti sd i v i d e st ot w op o r t i o n s f i r s tt h et e x te x p l o r e st h ec o m m o n i m a g ef i g u r e sp e r f o r m a n c ep r a c t i c ei nd o c u m e n t a r i e s ，a n dt h e nc o n c r e t ea n a l y s i so f c o n c r e t ep r o b l e m s ，f o rd i f f e r e n tt y p e so fd o c u m e n t a r i e ss h o w nb yt h ef i g u r e sf o rt h e i n d i v i d u a lt oe x p l o r ei m a g e a c c o m p a n i e db yt h ed e v e l o p m e n to ft e c h n o l o g ya n d c r e a t i v ei d e a st ou p d a t e ，m o r ea n dm o r e t e l e v i s i o n d o c u m e n t a r yc a t e g o r yf i g u r e s p e r f o r m a n c et e c h n i q u e sw e r eu s e d i nt h e c r e a t i o n s ，t h e i re m e r g e n c eo u r c r e a t i v e e x p e r i e n c e t h ef i g u r e sf o rd o c u m e n t a r i e ss h o w nb yt h ec o m m o ni m a g eo f t h es t u d y , t h e m a i nt h i n gg e t si n v o l v e di n ，p l u r a i i s t i cp e r s p e c t i v e ，c a p t u r ed e t a i l s ，w i t hf e e l i n g s t o u c h i n g ，s e v e r a lp r o m i n e n tp e r s o n a l i t i e s ，t h es p e c i f i cm e t h o d st oa c h i e v ee a c hw e r e i n - d e p t ha n a l y s i sa n dd e t a i l e dp r o o f d i f f e r e n tt y p e so fd o c u m e n t a r i e se x p l o r i n gt h e i m a g e ss h o w nb yt h ep r e s e n ts t r u c t u r ef u l l e ra n dm o r ep e r f e c t , t h i sa p p r o a c hw i l lb ei n a c c o r d a n c ew i t ht h ed i f f e r e n tm a n i f e s t a t i o n so ft h et e l e v i s i o nd o c u m e n t a r yc a t e g o r y i m a g e sd i v i d e di n t ot h r e ec a t e g o r i e s ：f i g u r e si na n t h r o p o l o g yd o c u m e n t a r y , f i g u r e si n p r o p a g a n d i s t i ca n de d u c a t i o n a lp r o g r a m s ，a n dt h et e l e v i s i o np o p u l a t i o nf i g u r e so nh o w p e r f o r m a n c ef i g u r e sf o re a c hc a t e g o r yo f i n d e p t ha n a l y s i s i n s u m m a r y , c h a r a c t e r i st h ee t e r n a l p e r f o r m a n c es u b j e c t i nt e l e v i s i o n d o c u m e n t a r i e s d i s p l a yc h a r a c t e rw i t ht h eu n i q u ee s t h e t i cj u d g m e n ta n dt h ea r t i s t i c t e c h n i q u e ，w ec a ns h a p ear e a lc r e d i b l e ，u n i q u ec h a r i s m at y p i c a li m a g e ，a n dt h e yc a n t a k ea d v a n t a g eo fr i c hv i d e oa r tp r a c t i c e si n f e c t e dp e o p l e ，i n f l u e n c i n gp e o p l e ，s ot h a tt h e a u d i e n c ei nt h ee x p e r i e n c ec a na c h i e v et h ee n l i g h i e u m e n ta n de d u c a t i o n k e yw o r d s t h et e l e v i s i o nd o c u m e n t a r i e sc a t e g o r y , f i g u r e si m a g e ，t h ec r e a t i o n c h a r a c t e r i s t i c ，t h ep e r f o r m a n c ep r a c t i c e s ，f i g u r e se d u c a t i o n a l p r o g r a m s c a t e g o r y g 4 3 1 独创声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他入 已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得( 注：如没有其 他需要特别声明的，本栏可空) 或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我 一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位做作者虢孙猢p 靳签字 学位论文版权使用授权书 侮请 本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定，有权保留 并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用 影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。( 保密的学位论文在解密后适 用本授权书) 学位论文作者虢i 习4 昂姗 新签字 俘诺 签字目期：2 0 0 参年f 月；1 日 签字日期：2 0 0讣 山东师范大学硕士学位论文 一、以人为本的纪实类电视节目 在现代传播领域，人的活动无疑是各种传播媒介的表现主体，而电视由于声像 兼备的传播优势，较报刊、广播等媒介具有更多的展现人物形象的可能。当下，人 们只要一打开电视，异彩纷呈的人物形象立刻呈现于观众的视野，震撼着观众的心 灵。这些人物形象各具特色，其中有不少是创作者记录的现实生活中的真实人物， 也就是本文所要研究的纪实类电视节目中的人物形象。 ( 一) 概念界定 1 关于纪实类电视节日 纪实类电视节目是近年来荧屏上比较活跃的一种节目类型，它勃兴于2 0 世纪 9 0 年代初，并辉煌至今，包括中央电视台的焦点访谈、新闻调查、人物、 纪实十分甚至于实话实说等真实反映社会生活，真正反映老百姓生存面貌 的节目都属于纪实类电视节目。有人认为纪实类电视节目是审视现实生活的重要窗 口，有人认为纪实作品是电子时代高品格的文化代表，还有人认为纪实类电视节目 是衡量电视总体制作水平的标志，那么，什么是纪实类电视节目呢? 本文所说的纪实类电视节目，就是指那些运用声画语言，力排虚构，对现实生 活中的人物和事件进行比较系统完整的“描述和重建”，并给人以信息交流和审美 享受的电视节目。 为强调电视的纪实功能，在充分考虑到中国电视观众收视习惯的基础上，本文 将电视节目分为纪实与虚构两大类。从广义上说，除了电视剧、电视电影、电视广 告以外的电视节目都应该属于纪实类电视节目。如电视专题、电视纪录片、电视新 闻节目、访谈类电视节目、纪实类娱乐节目等。从狭义上讲，纪实类电视节目主要 包括专题片和纪录片。从形态上分，纪实类电视节目包括纪实、政论、访谈等形态； 按篇幅长短分，有系列片、长片和短片等形式。 2 纪实节目人物形象界说 在现代汉语辞典里面，形象有两个意思：第一，能引起人的思想或感情活 动的具体形态或姿态；第二，文艺作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想 山东师范大学硕士学位论文 感情的生活图景，通常指文学作品中人物的神情面貌和性格特征。心理学百科全书 将形象解释为一种态度或心理的画像。而美国学术百科全书对形象的定义，则是指 人对某物品或感觉的认识。由此可见，形象既是外在事物的客观呈现，又是人对其 之外所有事物的主观认知。电视人物形象自然就包括两个层面的含义：人物精神面 貌和个性特征的自然流露，以及创作者对人物内心和感受的主观挖掘。 纪实类电视节目中的人物形象一般具有如下特征：1 2 真实性真实性是纪实节目人物形象的首要特征，这一点区别于故事片中的人 物形象。这种真实性不仅指人物形象的客观存在，更是强调电视人物形象与客观人 物形象的高度一致。 声画性纪实节目人物形象与其他媒介类型人物主体的外在形式不同，主要体 现在它具有声画性。在纪实作品中，画面与声音有机结合起来，共同完成对人物形 象的记录与表现。也正是由于纪实类电视节目的纪录语言是声画，从而确保了纪实 节目人物形象比其他媒介更真实、更有说服力。 艺术性这里的艺术性，主要是指创造性的表现真实人物。也就是说纪实节目 中的人物形象，不止于对客观人物的重现，更是负载超越客观重现之上的意义，即 人生体验。这种人生体验是用易于感受的方式来诉诸人的感官和情感的。 教育性教育性也可以说是激励性，它是一种结果性特征，主要表现为纪实节 目人物形象作用于观众的结果。 基于上述特征分析，本文主要研究纪实节目中具有典型意义和社会价值的人物 形象，像感动中国中一个个有声有色、有血有肉的平凡而伟大的人物：像电视 纪录片舟舟的世界中激发我们探寻生命存在意义的弱智儿童舟舟；像农民潘 根大中为了理想复垦的农民潘根大；艺术人生中“用艺术点亮生命”的一个 个艺术家；甚至超级女声中万人瞩目的“海选女生”，等等，都属于纪实作品 人物形象的范畴。 3 何谓人物形象表现手法 任何艺术都是以一定的存在方式与受众进行交流的，而这种交流在很大程度上 有赖于不同艺术门类的表现手法。古代文学将表现手法简单概括为“赋”、“比”、 “兴”，而在现代文学中，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所使用 ， 山东师范大学硕士学位论文 的特殊的语言组织方式。其形式多样，不一而足，比较常见的有抑扬结合、叙议结 合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、设置悬念、比喻象征、借古讽今 等。电视艺术在表达上的独特之处就在于，它通过借鉴文学、绘画、音乐、戏剧、 电影等姊妹艺术，形成了具有现代传媒特征的电视语言和语法规则。动静结合、时 空综合、表现与再现的融合是电视语言的核心体系。 本文所说的“表现手法”就是指在纪实类电视节目创作中，运用多种电视手段 挖掘人物、呈现人物，将真实的、生动的、常态的人物展现在观众面前。 这一定义看似简单，却有着极为复杂的内涵，它要求创作者具有深厚的理论积 累，更要求创作者具有娴熟的创作经验，掌握不好就会使片子流俗，再有个性、再 有风采的人到了观众眼里也是平淡无奇。，比如拍一个普通人，通常看到的做法是从 早上出门上班拍起，一直跟到工作单位，拍一大堆工作镜头，然后从上班跟到下班 回家，拍家庭生活，炒菜、做饭、吃饭一味的“长镜头”，话筒始终开着，人 物说什么就录什么。拍另一个人物大概也如此程序，只是环境不同而已。这种模板 式的创作是纪实类电视节目的大忌，这样拍摄出的人物千篇一律、毫无特色，看似 记录了原生态的人物，实际上由于缺少深入其中地选取、发掘和呈现，使人物淹没 在拖沓、臃肿、毫无取舍的琐碎之中，不能阐明人物的本质，更不能以人物的形象 魅力打动观众。 由此看来，表现手法在纪实节目人物创作中有着举足轻重的作用，对其进行深 入研究，将为纪实作品创作提供理念与形式的“武器”。本文第三部分将对纪实类 电视节目人物形象表现手法进行初步探究，从纪实节目人物形象表现的共同手法和 不同类型纪实节目人物形象表现手法两个方面对其进行论证，权充“引玉”之“砖”。 ( 二) 纪实类电视节目“真实性”的内涵 可以对纪实作品中的人物原形进行艺术加工吗? 这是一个非常现实的问题，也 是本文命题成立的一个重要前提。要分析这个问题，首先要理清纪实类电视节目真 实性的内涵。众所周知，真实是纪实类电视节目的生命，然而，就像我们追求有灵 魂、有意义的生命一样，纪实类电视节目所呈现的是选择加工后的、具有审美价值 的影像真实，而非对现实素材不加取舍的简单堆积。 山东师范大学硕士学位论文 在整个媒介发展史上，文字、绘画、舞蹈、戏剧、电影一次又一次以其鲜活的 形象，使人们产生“真实”的“幻觉”。前苏联电影理论家m 图洛夫斯卡娅说过： “艺术运动永远是越来越接近真实，下一个阶段总是比上一个阶段更真，更接近显 示。”电视，无疑是目前人类创造的最直观最接近真实生活的媒介，纪实类电视节 目也是迄今媒介上最贴近人们日常生活的节目类型。而正是在“真实”大旗的掩护 下，许多人很自然的滑向了自然主义，他们要求镜头完全纪录客观生活流程，不敢 对原生态的生活真实进行艺术重构选择、淘汰、加工、提取，不能透过生活纷 乱复杂的表象真实去探求生活深层次的本质真实，从而使他们的创作只是一味的 “跟随跟随再跟随”、“记录记录再记录”，其作品也彻底成为五彩斑斓的生活表象 的俘虏。 这实际上是对纪实的一种严重误解，所谓纪实，并非毫无取舍的记录真实，它 具有自身独特的内涵：它不仅要求所记录的影像现象真实，还要求其本质真实；“不 仅要求事实本身的真实，而且要求这种真实能使人从屏幕上感受到”。 3 】也就是说， 纪实作品的真实有三个方面的要求：表象真实、本质真实、真实感。这三个方面既 相互联系、又有所区别：本质真实隐藏于表象真实后，需要电视节目主创人员进行 挖掘核实，并对其同一体进行艺术加工，使之与观众习惯了的或者理解能力之内的 “意义模型”相契合，从而产生真实感。由此可见，纪实类电视节目的“真实”， 是节目主创人员的主观能动性与电视观众心理接受能力共谋的结果，是来源于现实 真实又高于现实真实的艺术真实，对纪实类电视节目中的人物形象进行艺术加工是 必要的也是可能的。 ( 三) 研究现状分析 本文主要研究纪实类电视节目中人物形象的创作特点和表现手法。研究这一问 题的原因是由纪实类电视节目的发展现状决定的。 在当下众多电视节目类型中，纪实类电视节目所占比重越来越大，也越来越受 到人们的重视。新闻节目成为全世界电视节目的骨干部分、“拳头产品”，这自然不 必多说。单就纪录、专题片而言，众多资料表明，制作纪实类电视节目已经成为一 种世界性的潮流，甚至在整个二十世纪九十年代，我国电视荧屏上出现了持续多年 的电视纪录片热，有人干脆把它称为“电视纪录片运动”。【4 而目前，我国各级电视 4 山东师范大学硕士学位论文 台真正依靠自己力量拍摄的，绝大部分还是纪实类电视节目，即使在播出时间上电 视剧、娱乐节目可能占尽优势，但真正能在观众中引起强烈反响、产生巨大社会效 益的还是纪实类电视节目。 匈牙利电影理论家巴拉兹曾说过：“切的事情，归根结底都是与人有关的， 通过人而发生的。”在异彩纷呈的纪实节目阵营中，人物毫无疑问的成为表现主体。 沙与海向我们展示了有着沙枣树一般品格的人在艰苦环境下的生活状况；最 后的山神对鄂伦春族最后一位老萨满孟金福孤独的狩猎生活进行了详细纪录； 龙脊写贫困山区人们对知识文化的强烈渴求；幼儿园以独特的视角纪录全 托幼儿园中孩子们的生活琐事与细节在纪实类访谈节目、纪实类娱乐节目中， 嘉宾人物更是不可缺少的主角，艺术人生、鲁豫有约、对话等金牌栏目所 采用的主要表达手段就是人物讲述，人物平实的追忆引发观众对往事的回昧；人物 朴实的情感流露使观众的情感得以升华；人物执著的奋斗理念给观众无限的激 励纪实类电视节目中独具特色的人物形象不胜枚举，人人都是一本书，人人都 有成为“这一个”的独特魅力，而纪实节目创作者1 f i n 担当着翻阅、发掘他们的责 任。 但是，随着社会发展和受众的心理变化，纪实类电视节目人物形象的创作难度 越来越大。如何运用多种策略和表现手法，使纪实节目中的人物形象自然饱满，人 物言谈亲和通俗，从而使主流意识在平面化、快餐化的节目中得到贯彻，这是当前 纪实节目要超越的第一个难点；同时，纪实类电视节目力求通过运用多种表现手法 营造人物形象的真实感与可信度，而这种努力往往会陷入记录与扮演、真实生活与 表演因素、e l 常生活的彰显与摄像机在场之间的种种矛盾，这错综复杂的矛盾也就 成为当前纪实类电视节目人物创作的第二个难点；另外，在传统的单一创作手法影 响下，如何多视角、立体化的表现人物功过毁誉则是让创作者们头疼的另一个难点。 克服这些难点，需要时间，更需要借助大量创作实践与理论研究。在中国，近 2 0 年来，人们对纪实节目的研究已经做出了许多成绩，也形成了一支十分可观的研 究队伍。但不容否认，相对于电视的其它研究领域而言，对纪实类电视节目的研究 还比较薄g 。缺乏新问题的发现、缺少理论根基的支撑是当前纪实类电视节目研究 领域的突出问题。综观我国这些年对纪实节目的研究，大多集中在真实、纪实、叙 事模式等基本问题上，加之人们在研究的视角与方法上的保守态度，就不可避免地 山东师范大学硕士学位论文 造成了理论研究的苍白、贫乏。当前我国纪实节目理论研究比任何时候都需要思想 的活跃、空间的拓展与理论的创新。 本文对纪实类电视节目人物形象创作的研究，就是在上述对纪实节目实践和理 论研究现状的认识基础上展开的尝试。在当前纪实节目创作还是过于看重题材、内 容的情况下，对形式、手法展开研究，就显得尤为重要。其原因大概正如席勒所言 “艺术家的真正的秘诀在于用形式消化内容，j 1 5 】也正如布鲁克斯与沃伦所言，“形式 不是盛装内容的容器，不是只匣子，形式不仅包含内容，而且组织它、塑造它、 决定它的意义”【6 】但更重要的是，重视形式，并不是为了形式而形式，形式只有与 内容结合才有意义，而纪实节目中促使内容与形式完美结合的就是创作者的记录精 神。那就是：历史的真实的责任感与对人的关怀、对人的真诚、平等的尊重和倾听， 以及对生活真相的敏锐、勇敢的探索和质疑。1 7 1 6 山东师范大学硕士学位论文 二、不同时期纪实节目中的人物形象创作 任何艺术的产生都不是单纯的直线性的，而是在生产力、意识形态、文化氛围、 审美趋向等种种因素的影响下，一次又一次的展开。这种复杂性使得每个时代的艺 术品都带有明显的非本体特征与时代烙印，纪实类电视节目也不例外。从最初政治 色彩浓郁的新闻纪录片到当今关注记录主流现实生活的各种纪实节目，不同时期对 人物的关注程度与表现手法的运用都有着极大的差异，而这些差异就成为我们研究 当前纪实类电视节目人物形象创作的参考和依据。古人云“以史为镜”，又云“见 前世之兴衰，考当今之得失”，不无道理。 ( 一) 不同时期人物形象读解 中国纪实节目发轫于电视台创建之初，其作品不胜枚举，塑造的人物形象更是 成千上万，下面就对不同背景下的纪实作品人物形象进行分析读解。 1 发展初期( 1 9 5 8 1 9 7 7 年) 1 9 5 8 年中央电视台的前身北京电视台诞生了，我们可以从开播当天的节目记录 大致了解当时的情况：1 9 5 8 年5 月1 日1 9 ：0 0 ，北京电视台开始试验性广播：1 9 ： 1 5 ，播出了由中央新闻纪录电影制片厂摄制的第一部纪录影片到农村去，片长 1 0 分钟；1 9 ：5 0 ，播出由莫斯科科学普及电影制片厂摄制的科教纪录影片电视。 f 8 】 这一时期的电视节目以电视新闻片和专题新闻报道为主，它们是纪实类电视节 目的雏形，内容主要是宣传社会主义建设成就、纪录党和国家领导人的外事活动以 及宣传英雄模范人物等，具有很强的思想导向性。在集体主义观念占据绝对主导地 位的年代，人们总是处于一种忘我、无我的状态。岗位的重要性以及强大的责任感 驱使大部分纪实节目工作者自觉的将个人观念置于脑后，夸大宣传口径、放大责任 意识，从而使个人创造力与能动性无力发挥。 特殊的政治背景和创作氛围很自然的会影响到纪实节目人物形象的塑造。这一 时期的屏幕形象大多具有明显的思想导向色彩，他们不是个个鲜活的个体，而是 一个个抽象的符号，他们有时可能代表一个机构，一个阶级，有时则可能是一个政 策的代表在集体主义、英雄主义大行其道的年代，个人位置变得很淡，或者说基 山东师范大学硕士学位论文 本上没有个人的位置。往事如歌老电视新闻工作者的足迹一书的附录分类 中，没有人物类节目，人物被放到不同的行业当中表现，成为某一行业的忠实代表， 而非以个人姿态呈现。 纪实节目中符号化、模式化的人物也并非源于生活，人与生俱来的生活化和个 性化的东西，被潜藏于内心深处不表，人们看到的是一个个没有个性没有自我的钢 铁般的英雄，这一点从当时一些纪实节目的片名就可以了解到：如大庆铁人、铁 人还在战斗、把青春献给农村、铁姑娘郭风莲、英雄的信阳人民、当代 愚公战太行，等等。尤其是在“文革”时期，电视完全服务于政治，纪实节目中 的人物形象完全是为了诠释政治概念而存在，这种置历史和现实真实于不顾的做 法，严重损害了纪实节目的质量和传播效果。 9 】 2 文学化时期( 1 9 7 8 - - 1 9 9 0 年) 1 9 7 8 年，改革开放的春风吹绿了神州大地，电视屏幕上开始涌现出一批文学性、 艺术性较强的纪实节日，尤其是从8 0 年代开始，我国出现了一个纪实节目创作高 潮，优秀的创作者们先后创作了攀登珠穆朗玛峰( 1 9 7 8 年) ，丝绸之路( 1 9 8 0 年) ，话说长江( 1 9 8 3 年) ，雕刻家刘焕章( 1 9 8 3 年) ，话说运河( 1 9 8 7 年) ， 让历史告诉未来( 1 9 8 7 年) ，河殇( 1 9 8 8 年) 等优秀的纪实作品。这一时期 的作品宣传味道淡化，文学色彩增加，一改往日严肃的政治面貌，变得感性而富有 人文气息，也更加好看了。制播技术的革新与政治大环境的软化也对如何表现纪实 作品中的人物形象产生了巨大影响。 一方面，技术所改变的不仅仅是形象化的外在层面，它还直接影响到了题材的 选择、创作观念以及对“真实的度”的把握。前面所提到的发展初期采用“摆拍”、 浮夸的手法表现人物，固然是出于宣传的目的，与政治大环境密不可分，但是拍摄 设备、拍摄条件的限制也是制约人物形象表现的一个重要原因。 另一方面，由于政治大环境的软化，社会开始逐渐恢复对人的尊严的尊重，并 将人认同为有生命、有情感的个体。电视纪实作品中的人物也回归了人性，从不食 人间烟火的英雄降落凡问，变成现实中的血肉之躯。同时，镜头的关注对象也不只 是钢铁般的英雄人物，还开始了对普通人的关注。如周总理的办公室、毛主席 在中南海住过的地方等作品从一个侧面艺术地再现了老一辈无产阶级革命家的崇 山东师范大学硕士学位论文 高风范，给人们留下了浓郁的崇敬怀念之情；金溪女将( 1 9 7 8 年朱景和摄制) 、 牧马姑娘( 1 9 7 9 年马靖华摄制) 等作品不再是古板地以报道体的方式颂扬人物， 而是以抒情诗、风情画的手法纵情歌颂伟大的社会主义建设者；雕刻家刘焕章 ( 1 9 8 3 年李少武) 、湘西，山的咏叹( 湖南电视台刘学稼) 以及人物述林( 1 9 8 4 年中央电视台) 等纪录片节目、栏目，向我们展示了普通的非符号化的人物的理想、 追求，展现出人物的美好心灵和优秀品质。 文学化时期的纪实作品创作开始关注个体化的人已是不争的事实，然而，由于 当时的文化状况和观赏习惯等因素的影响，“画面加解说”的格里尔逊模式依然是 这一时期的主要创作模式，尽管大多数节目还是比较注意画面与解说的有机配合， 然而，纪实作品中解说词抒情色彩浓重、表现手法单一的创作特点依然禁锢着当时 纪实节目中人物形象的创作，从严格意义上说，这一时期的纪实作品还属于解说词 一统天下的文学化时期。而真正采用声画一体的电视化手段表现人物，真正对人物 的内心与命运进行真实记录的纪实作品，则主要存在于下一个时期。 3 电视化初期( 1 9 9 1 1 9 9 9 年) 1 9 9 1 年中央电视台四集大型纪录片望长城的问世，打破了长期以来纪实节 目“画面加解说”的文学化创作模式，它严格地遵循了纪实主义创作手法，如实现 了声画同步记录、重视记录过程、起用主持人出镜等，这些电视化的创作手段充分 体现了纪实作品真实性的本体特征，使望长城成为我国纪实节目发展的里程碑。 自此，中国纪实节目剑作进入了电视化初勰，纪实节目的创作者们也开始用真实客 观的手法表现人物形象。 这一时期的创作者们比以往任何一个时期都关注人，关注真实的人、生活化的 人，即便是对于民族文化的思考，也强调了人的地位和作用。望长城的总编导 刘效礼在开拍前的订调会上郑重地提出了第一条要求：“长城要拍，但更重要的是 要拍长城两边的人。长城本体，只不过是一堵奇长的墙，象征着中国人的脊梁。因 此，要舍得把笔墨泼在长城两边的人的身上。简言之，借长城说国人。”1 1 0 】 这种对人的关注使我们从荧屏上看到了许多真实而生动的人物形象，如神鹿 啊，我们的神鹿中的柳芭；半个世纪的乡恋中的韩国慰安妇李天英；母亲， 别无选择中的母亲田惠萍：最后的山神里孤独狩猎的老萨满孟金福；三节草。 9 山东师范大学硕士学位论文 中摩梭土司的妻子；远去的老马中的达斯木汗和老马库卡；四姐中的四姐， 等等。这些人物之所以感人至深，主要是纪实作品真实地记录了他们以及发生在他 们身上的真实故事，表达了他们最本真的快乐与忧伤。 这一时期纪实作品中的人物形象创作有三个重要特征： ( t ) 声画一体 声画一体是这一时期纪实作品人物形象最重要的特征，在前两个时期，由于技 术水平的落后，中国的纪实作品主要采用声画两张皮的创作模式，人物在抽象化的 “场景”中活动，依靠解说词讲述人物经历和品性，因而，虽然拍了“人”，观众 看到的却是干瘪的抽象化的没有生气的人。望长城的空前成功打破了这一局面， 纪实节目创作者们开始重视画面与声音的同期录制，并进而取代了解说词压倒一切 的创作模式。如纪录片沙与海中运用了镜头内部大量的记者访谈，人物的现场 对话以及各种自然音响，大大增强了片子的真实性和感染力，也拉进了观众与人物 的情感距离。 ( 2 ) 展现过程 在过程中表现人物也是本时期纪实作品人物形象的重要特征，它主要表现在将 人物置于特定的空间与连续的事件中进行纪录，在有因、有果、有发展、有高潮的 事件中表现人物形象。如望长城中第二集寻找民间歌手王向荣，焦建成找到王 向荣的家，但只有他妻子和老母亲在。焦建成与老太太谈话时发现她耳聋，向王妻 要王向荣演唱的磁带，装进录音机，自己先试听，然后将耳机给老太太带上。老太 太带上耳机后又惊又喜，继而爽朗开怀，这一情绪变化，被一一真实记录下来，观 众由此看到了一位淳朴善良的母亲形象。再如藏北人家通过对牧民一天生活过 程的纪录，表现牧民生活的艰辛以及与自然抗争的顽强精神。 h i ( 3 ) 平民视角 平民视角，也叫平民化视角或者平视，是这一时期纪实作品表现人物的重要创 作理念。平民视角最重要的一个特征就是亲和，它往往借助故事化的叙述、人物的 话语、自然表露的细节等使人物趋向于平民化、生活化，从而削弱英雄身上的神话 色彩，增加观众的心理层次。这一时期，甚至像毛泽东这样的领袖人物，在表现时 也被赋予了某些百姓意识，尽管对他的还原不可能像对普通人那样彻底，但是至少 1 0 山东师范大学硕士学位论文 不再将他神话，而是“平等”、“平常”、“平和”地讲述他的荣辱功过。而历经三年 艰苦创作的1 2 集电视纪录片邓小平更是以一种近距离的观察视角，对邓小平 曲折的一生进行了科学解读，使高不可攀的领袖形象变得更平易，更真切。 4 电视化发展期( 2 0 0 0 年以后) 从这一时期开始，我国的纪实片逐渐步入了稳步发展并不断拓展的时期，由于 市场的选择，纪实作品最终以栏目化的形式生存下来，并且门槛越来越低，形式越 来越趋向于大众化。在主题目渐多元化的创作背景下，人依然是这一时期的关注中 心，但是这种关注已经悄悄地发生了变化。 ( 1 ) 对人物的选择 在人物的选择上日渐呈现出多元化、主流化倾向，创作者们已经不再将选择对 象局限于弱势的、偏远的、边缘化人群，而是主动选择那些主流的、处于现实环境 中的、社会化程度较高的人群，新闻人物尤其受到重视。我们从电视屏幕上不但可 以洞悉对话、艺术人生、人物、大家中社