七年级语文下册第二单元5黄河颂当堂达标题新人教版.doc

教学资料参考范本七年级语文下册第二单元5黄河颂当堂达标题新人教版撰写人：_时 间：_一、积累1给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长 （ ） 屏障（ ） 宛转（ ）哺育（ ） 狂ln（ ） 山din（ ） 气p（ ） 摇ln（ ）2下列句子中加点词解释有误的一项是()A.掀起万丈狂澜。(巨大的波浪)B.筑成我们民族的屏障。(像屏风那样遮挡着的东西,即精神的城防)C.黄河以它英雄的气魄。(雄壮、雄伟)D.伸出千万条铁的臂膀。(这里是比喻支流)3下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A.黄河/以它英雄的/气魄B.你是/中华民族/的摇篮C.像你一样的/伟大/坚强D.它/表现出/我们民族的精神4对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是()A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人)5对诗歌黄河颂的分析,下列说法错误的一项是()A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。6写出有关黄河的诗句。（1）黄河之水天上来， 。（2） ，万里写入胸怀间。（3） ，一片孤城万仞山。（4）白日依山尽， 。欲穷千里目， 。（5）大漠孤烟直， 。7填空。（1）组诗黄河大合唱的作者是 ，原名 。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。（2）诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。8下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ）A人不犯我，我不犯人我不犯人，人不犯我B艳若桃李，冷若冰霜，冷若冰霜，艳若桃李C我为人人 ，人人为我人人为我，我为人人D事出有因，查无实据查无实据，事出有因9为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。A头脑自然会日益丰富 B头脑会自然日益丰富C自然会头脑日益丰富 D自然头脑会日益丰富 二、理解阅读下面诗句，回答文后问题。 我站在高山之巅， 在你的身边扮演！ 望黄河滚滚， 啊！黄河！ 奔向东南。 你是伟大坚强， 惊涛澎湃， 像一个巨人 掀起万丈狂澜； 出现在亚洲平原之上， 浊流宛转， 用你那英雄的体魄 结成九曲连环； 筑成我们民族的屏障。 从昆仑山下 啊！黄河！ 奔向黄海之边； 你一泻万丈， 把中原大地 浩浩荡荡 劈成南北两面。 向南北两岸啊！黄河！ 伸出千万条铁的臂膀。 你是中华民族的摇篮！ 我们民族的伟大精神， 五千年的古国文化， 将要在你的哺育下 从你这儿发源； 发扬滋长！ 多少英雄的故事，1诗中加点的“望”字有什么表达作用？ 2诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是： 3诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是： 4歌词中 “啊！黄河！”出现了三次起了什么作用？ 5全诗表达了作者怎样的思想感情？ 6作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？ 附 黄河颂 当堂达标测题答案及评分标准 一、积累1. po pai zi ping wan bu 澜 巅 概 篮2. C “气魄”这里的意思应为 气势3. B 朗读节奏划分应为：你/是中华民族的/摇篮。4. B 没有运用拟人的修辞手法5. D 以短句为主，长短结合6. （1）奔流到海不复回（2）黄河洛天走东海（3）黄河远上白云间（4）黄河入海流 更上一层楼（5）长河落日圆7. （1）光未然 张光年 冼星海 丰富的艺术形象 壮阔的历史场景 （2）地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美 8. B9. A二、理解1统领全诗，表现诗人站在高山远望黄河的见闻、感受。2惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，接成九曲连环；把中原大地，劈成南北西东。一泻千里，浩浩荡荡。3五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演。4“啊