（传播学专业论文）传播的话语分析理论.pdf

中文擅要 话语分析是一门跨越多学科的交叉学科，它以语言的超句结构和实际应 用中的语言为研究对象。早些时候，它以说明文本的意义生产、理解、记忆 的过程和规律为目标；8 0 年代后期以来，话语分析日益受到国际学术群体 的普遍关注，越来越多的学科把话语分析理论和方法论( 方法) 应用于社会、 文化乃至制度过程等领域，将话语的意义产制、分配、理解过程看作是与一 个更广泛的社会意义系统相联系的过程，对一切合法性问题进行考察。 话语分析发展的历史与传播研究的发展历史并行，而且传播研究也是一 个跨学科的研究领域。在传播研究的发展中，“意义范式”不断兴起，即与 经典传播研究把传播首先理解为信息流通的过程相比，它把传播首先看作是 意义生产、流通、协商与争斗的过程。在这个过程中，以语言为基础的各种 象征互动起着建构社会现实、社会关系以及传播者与被传者的社会身份与角 色的作用。这种研究取向采取更为微观更为纤巧的文本分析方法，在传播的 质化研究中独树一帜，并显示着方兴未艾的广阔前景与活力。 正是基于话语分析与传播研究对语言及其意义问题的共同关注，本文首 次尝试将二者结合起来，试图提供一个“传播的话语分析”的理论框架。该 框架不是一种新创造，而是站在传播的视角上吸收对传播研究具有紧要意义 的话语研究成果，使传播研究的领域和主题得到进一步的拓展和深入，使我 们进行传播观察、理解以及进行传播研究的方法更为丰富多样。 本文将追溯话语分析发展演变的历史轨迹，阐述其理论构成要素及其内 涵，分析其特征与类型，检视其实践应用的情形。在进行理论追溯、评价及 做前景观察的同时，本文还将话语分析置于传播语境和传播研究理论的广阔 背景中，通过个案分析和理论扩展，尽可能地将话语分析与传播研究融会贯 通，展示传播的话语视角对于促进人类自由传播体系的建立、对于推动一个 更为民主的社会与世界所能起到的重要而独特的作用。 通过本研究，笔者希望达到以下三个目的：一是使人们对传播的话语分 析理论有一个较为清晰的了解与认识，推动传播话语分析理论研究领域和框 架的确立：二是能够为国内想了解、想运用这个理论的人们提供较为具体直 接的向导：三是通过话语分析理论与方法，深入认识传播和社会变迁的互动 关系，从而发展出相关的文化策略。 本研究正文部分共计五章，加上“导言”和“结语”共七个部分。 导言转向话语分析：首先，通过对人文社会科学的话语总转向的思 想历程的简略追溯、对当代社会历史变迁的总体特征的描述以及对传播研究 现状的粗略观察，论证、说明传播的话语转向的可能性和必要性。并为本文 的主题论述提供语言学和符号学的知识基础；其次，对话语分析研究的现状 作了文献回顾和评价，说明本研究的主旨：再次，对本研究的选题过程和框 架做了交代。 第一章什么是话语分析：对话语、话语分析的内涵和研究领域做了 系统梳理、分析和概括：对话语分析发展的脉络、线索及其理论要点做了提 纲契领式的理论概述；为了加深和巩固人们对话语分析的理解，本章还运用 个案对话语分析与内容分析进行了比较。 第二章修辞话语分析( 劝a ) ：对当代传播研究一个至为关键而又备 受冷落的领域修辞进了研究。修辞是传播行为与传播环境的一个重要构 成部分，修辞具有高度的策略性，这种策略的应用程度娴熟与否不但影响传 播效果的优劣而且影响行动能力的强弱；修辞具有强大的话语力量，这种力 量的差距形成了“修辞沟”，传播中的“修辞沟”问题绝不比“信息沟”问 题次要，修辞的话语分析势必成为弥补、消解“修辞沟”的一种方向。本章 在对修辞理论的理解、研究的基础上，结合个案分析说明修辞话语的传播功 能，从而为人们进行修辞传播及其修辞话语分析提供借鉴和帮助。 第三章言语行为理论与会话分析( c a ) ：对话语分析的重要理论来 源和研究成果言语行为理论和会话分析进行了梳理、研究。主要是对 奥斯汀和塞尔提出的言语行为理论、格赖斯提出的会话合作原则、利奇的 礼貌原则以及萨克斯等人的会话结构理论的精髓和要点傲了回顾、评价； 与此同时，选取了一些会话实例与较为典型的社会事件作为分析对象，进 行了应用研究；在此基础上，对这些理论作了扩展，并把这些理论与其当 代表现形式进行了勾连，比如：与哈贝马斯的言语行为理论的比较，展示 了言语行为理论与会话理论在当代的应用成果及其对传播研究的启发。 第四章话语分析：福柯及其启示：对话语分析的社会批评理论进行 了深入研究，尤其是对福柯的知识考古学以及系谱学中所表述的话语、知 识与权力的关系问题作了分析、研究：将福柯及其启示与殖民主义话语、 女性主义话语以及文化研究等理论进行了勾连、贯通，阐明了当代话语分 析最为重要、最为核心的一个视角和立场建构主义。“建构主义”成 为我们今天进行传播观察和传搔话语分析的重要出发点。 第五章批判的话语分析( c d a ) ：批评的话语分析是将语言学的话 语分析与话语的社会理论结合起来的一种研究成果，本章对它进行了理论梳 理和评价，使我们对话语制作、分配与理解的语言过程和认知过程有一个全 面、深入的了解，为我们发现话语中权力运作的细微机制提供了窥视镜；话 语的文本分析方向有两个典范，一是费尔克拉夫的语法分析，二是梵迪克 的宏观结构理论，本章对这两个典范的原则和应用过程进行了总结和说明以 便为我们进行话语分析提供些具体的线索和思路；同时，通过对话语最重 要的两个特征“互为话语性”与“类型化”的意蕴和内涵的把握，说明 话语制作、理解与话语实践乃至社会实践的互动本质与过程。 结语一与文化研究视野融合的话语分析：对本文的理论要点作了总 结，展望了话语分析的发展前景；同时，把话语分析理论置于当代文化研究、 社会研究以及传播研究的核心理论中，对话语分析的当代意义作了更深层次 的把握：一是用话语的高度“自反性”与“批评性”特征来投射和映照当代 社会权力与控制问题的诸种关系，比如：话语权与知识分予( 传播者) 的关 系问题，权力与媒介技术范式的关系问题。等等；二是结合分析后现代表征 危机的特征，- 对后现代权力消解策略一意义游戏的可能性与界限做了探 讨；三是通过提炼话语观的精神实质，说明话语理论与其它理论一起构成了 自由传播的所有问题和答案，并阐述了恒常保持自由传播体系理论构建之张 力的必要性。 关键词：传播话语话语分析 分类号：g 2 0 6 a b s t r a c t d i s c o u r s ea n a l y s i si sa l l i n t e r d i s c i p l i n a r y b r a n c ho fl e a r n i n gt h a t s t u d i e st h ep a t t e r n so fl i n g u i s t i co r g a n i z a t i o ni nac o n t i n u o u ss t r e t c ho f l a n g u a g el a r g e rt h a nas e n t e n c e i tw a so n c ea na t t e m p tt op r o b ei n t ot h e p r o c e s sa n dl a w so ft h eg e n e r a t i o n ，c o m p r e h e n s i o na n dm e m o r yo ft h e t e x tm e a n i n g ；s i n c et h es e c o n dh a l fo f19 8 0 s ，i th a sr e c e i v e da n i n c r e a s i n ga t t e n t i o nf r o mi n t e m a t i o n a la c a d e m i cs o c i e t i e sa n dm o r ea n d m o r ed i s c i p l i n e sh a v ea p p l i e di t st h e o r ya n dm e t h o d o l o g yt os u c hf i e l d s a ss t u d y i n gs o c i e t y , c u l t u r e ，p o l i c ya n de t c 1 1 l ep r o c e s so f t h eg e n e r a t i o n ， d i s t r i b u t i o na n dc o m p r e h e n s i o no fd i s c o u r s em e a n i n gh a sb e e nr e f e r r e d t oa so n et h a tr e l a t e st oab r o a d e rs y s t e mo fs o c i a lm e a n i n g ，w h i c ht a k e s a 1 1l e g i t i m a t ei s s u e si n t oa c c o u n t d i s c o u r s ea n a l y s i sd e v e l o p ss i d eb ys i d e 谢mc o m m u n i c a t i o ns t u d i e s w h i c hi t s e l fi sac r o s s d i s c i p l i n ea sw e l l i nt h eh i s t o r yo fc o m m u n i c a t i o n s t u d i e se m e r g e d m e a n i n gp a r a d i g m ”w h i c h ，c o n t r a s tt ot h et r a d i t i o n a l c o m m u n i c a t i o ns t u d i e st h a tt a k e sc o m m u n i c a t i o nf i r s ta sap r o c e s so f i n f o r m a t i o nt r a n s f e r , t a k e si tf i r s ta sap r o c e s so fg e n e r a t i o n ，d i s t r i b u t i o n ， n e g o t i a t i o na n dc o n f l i c to fm e a n i n gi n s t e a d ，d u r i n gw h i 曲av a r i e t yo f s y m b o l i ci n t e r a c t i o n sb a s e do nl a n g u a g ep l a ya l li m p o r t a n tr o l e i n s h a p i n g s o c i a l r e a l i t y , s o c i a l r e l a t i o n s a n ds o c i a ls t a t u so ft h e c o m m u n i c a t o r sa n dc o m m u n i c a t e s b yas u b t l e rw a yo ft e x ta n a l y s i s ，t h e s t u d yb e c o m e ss ou n i q u ei nt h er e s e a r c ho fc o m m u n i c a t i v eq u a l i f i c a t i o n t h a ti te x h i b i t sa nu n p r e c e d e n t e de x p e c t a t i o na n dv i t a l i t y 珏ed i s s e r t a t i o nw i l ，t r a c e 出eh i s t o r yo fd i s c o u r s ea n a l y s i s 。e x p l o r e i t st h e o r e t i ce l e m e n t sa n di n t e n t i o n s a n a l y z ei t sc h a r a c t e r i s t i c sa n dt y p e s a n de x a m i n ei t sa p p l i c a t i o ni nr e a l i t y , a l s o , i tw i l ls e td i s c o u r s ea n a l y s i s o nab r o a db a c k g r o u n do fc o m m u n i c a t i v ec o n t e x t sa n dt h e o r i e st o d e m o n s t r a t et h ef u n c t i o no fc o m m u n i c a t i v ed i s c o u r s ea n a l y s i si nt h e e s t a b l i s h m e n to ff r e ec o m m u n i c a t i o ns y s t e ma n dt h ea d v a n c e m e n to fa m o r es o c i e t ya n dw o r l d i ti sa ne n d e a v o rt ob l e n dd i s c o u r s ea n a l y s i s p e r f e c t l yw i t hc o m m u n i c a t i o ns t u d i e sb yt h ew a yo fi n d i v i d u a lc a s e a n a l y s i sa n dt h e o r e t i ce x p a n s i o n t h r e eg o a l sa r ee x p e c t e dt oa c h i e v et h r o u g ht h i sr e s e a r c h ：1 ) t om a k e ac l e a rd e f t n i t i o no f c o m m u n i c a t i v ed i s c o u r s ea n a l y s i s ”a n dt op r o m o t e f o u n d i n gi t s d o m a i na n df r a m e w o r k ；2 、t op r o v i d eac o m p a r a t i v e l y s p e c i f i cg u i d a n c ef o rt h o s ea th o m ew h od e s i r et ok n o wa n da p p l yt h e t h e o r y ；a n d3 ) t om a k eo u tr e l a t e dc u l t u r a lp o l i c i e so nt h eb a s eo fd e e p u n d e r s t a n d i n go f t h ei n t e r a c t i v er e l a t i o n s h i pb e t w e e nc o m m u n i c a t i o na n d s o c i a ld e v e l o p m e n tt h r o u g ht h et h e o r ya n dm e t h o do f d i s c o u r s ea n a l y s i s t h ed i s s e r t a t i o nc o n s i s t so fs e v e nc h a p t e r s c h a p t e r1i n t r o d u c t i o n 死朋t od i s c o u r s ea n a l y s i s f i r s t ，b yb r i e f l y t r a c i n gt h eh i s t o r yo fd i s c o u r s et u r ni nt h eh u m a n i t i e sa n ds o c i a ls c i e n c e ， t h ec h a p t e rm a k e sas k e l e t o ne x p l o r a t i o no ng e n e r a lc h a r a c t e r i s t i c so ft h e c o n t e m p o r a r ys o c i a lp r o g r e s s a n dt h es t a t u sq u oo fc o m m u n i c a t i o n s t u d i e s i td e m o n s t r a t e sa n de x p l a i n st h ep o s s i b i l i t ya n dn e c e s s i t yo ft h e d i s c o u r s et u r no fc o m m u n i c a t i o ns t u d i e sa n dp r o v i d e sal i n g u i s t i ca n d s e m i o t i cb a c k i n gf o rt h es u b j e c td i s c u s s i o no ft h i sd i s s e r t a t i o n s e c o n d ，i t s u r v e y st h ec u r r e n ts i t u a t i o no fd i s c o u r s ea n a l y s i sr e s e a r c ha n dd e f i n e s t h e 也e s i so ft h i sd i s s e r t a t i o n t h i r d , i ta c c o u n t sf o r 也es u b j e c t s e l e c t i n g p r o c e s sa n dt h et h e o r e t i cf r a m e w o r kt h i sd i s s e r t a t i o n c h a p t e r2 砀8d e f i n i t i o no f d i s c o u r s ea n a l y s i s as y s t e m a t i cs o r t i n g a n a l y s i sa n ds u m m a r yh a sb e e nm a d eo nt h ec o n n o t a t i o na n dr e s e a r c h i n g b o u n d a r yo fd i s c o u r s ea n dd i s c o u r s ea n a l y s i s a no u t l i n eh a sb e e ng i v e n t ot h ed e v e l o p m e n ta n dt h em a i np o i n t so fd i s c o u r s ea n a l y s i s i no r d e rt o d e e p e na n ds t r e n g t h e nt h ec o m p r e h e n s i o no fd i s c o u r s ea n a l y s i s ，t h e c h a p t e ra l s ou s e sc a g es t u d i e sa sc o m p a r e dw i t hd i s c o u r s ea n a l y s i sa n d c o n t e n ta n a l y s i s c h a p t e r3r h e t o r i cd i s c o u r s ea n n l y s i s 嘏扮缈a na t t e m p th a sb e e n m a d et od i s c u s sr h e t o r i c ac r i t i c a la n dy e tn e g l e c t e df i e l di n c o n t e m p o r a r yc o m m u n i c a t i o ns t u d i e s r h e t o r i c a 昌a ne s s e n t i a lp a r to f c o m m u n i c a t i v eb e h a v i o ra n de n v i r o n m e n t i sc h a r a c t e r i z e da sah i g h p o l i c y , t h ea p p l i c a t i o n o fw h i c hm a k e san o t a b l ei m p a c to nt h e c o m m u n i c a t i v ee f f e c t sa n da c t i o n s a l s o r h e t o r i ci sc h a r a c t e r i z e dw i t h g r e a td i s c o u r s ep o w e r , t h ed i f f e r e n tr a n k so fw h i c hc o n s t i t u t e r h e t o r i c g a p ”ap r o b l e ma si m p o r t a n ta s i n f o r m a t i o ng a p ”r d ai sb o u n dt ob e a ne f f e c t i v em e t h o dt of i l lu pa n dr e m o v et h e r h e t o r i cg a p ”，b a s e do n t h ec o m p r e h e n s i v es t u d yo ft h er h e t o r i ct h e o r y , t h ec h a p t e ra c c o u n t sf o r t h ec o m m u n i c a t i v ef u n c t i o no fr h e t o r i cd i s c o u r s eb yc o m b i n i n g 、】l ，i m i n d i v i d u a lc a s es t u d i e ss oa st oo f f e rr e f e r e n c ea n da s s i s t a n c ef o rr h e t o r i c c o m m u n i c a t i o na n dr h e t o r i cc o n v e r s a t i o na n a l y s i s c h a p t e r4 赐gt h e o r yo f s p e e c ha c t sa n d c o n v e r s a t i o na r i a t y s i jr c s y s t e m i z i n ga n dr e s e a r c h i n gh a v eb e e nd o n eu p o nt h et h e o r yo fs p e e c h a c t sa n dc a ，w h i c ha r er e g a r d e da si m p o r t a n ts o u r c e sa n dc o n t r i b u t i o n s r e v i e w sa n de v a l u a t i o n sh a v eb e e nm a d eo nt h ee s s e n t i a l sa n dm a i n p o i n t so fs u c ht h e o r i e sa sa u s t i na n ds e a r l e ss p e e c ha c t s ，g r i c e s c o o p e r a t i v ep r i n c i p l e ，le e c h sp o l i t e n e s sp r i n c i p l ea n ds a c k s d i s c o u r s e s t r u c t u r e i na d d i t i o n ，a p p l i e dr e s e a r c hh a sb e e nu n d e r t a k e nb ys e l e c t i n g s o m ep r a c t i c a lc o n v e r s a t i o n sa n dt y p i c a ls o c i a le v e n t sa st h eo b j e c to f a n a l y s i s 。i ti sa l la t t e m p tu p o nt h eb a s et oe x p a n dt h o s et h e o r i e sa n dt o l i n kt h e mw i t ht h e i rc u r r e n tf o r m so 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r i b u t i o n a n d c o m p r e h e n s i o n i no r d e rt o p r o v i d e as i g h tg l a s st o p e e p a tt h e m i c r o s y s t e mo ft h ep o w e rm a n e u v e ri n d i s c o u r s e t h e r ea r et w o p a r a d i g m si nt h et e x ta n a l y s i s ：o n ei sf a i r c l o u g h sg r a m m a t i c a la n a l y s i s a n dt h eo t h e ri sv a nd i j k sm a c r o s t r u c t u r e t h ec h a p t e r , i no r d e rt oo f f e r s o m ec o n c r e t ec l u e sa n di n s i g h t sf o rd i s c o u r s ea n a l y s i s ，s u m m a r i z e st h e p r i n c i p l e s o ft h et w op a r a d i g m sa n de x p l a i n st h ep r o c e s s e so ft h e i r a p p l i c a t i o n m e a n w h i l e ，t h r o u g he x p l i c i ts t a t e m e n to f t h em e a n i n ga n d t h ec o n n o t a t i o no f i n t e r t e x u r a l i t y a n d t y p o l o g i z a t i o n ”，t h et w om o s t i m p o r t a n tc h a r a c t e r i s t i c so fd i s c o u r s e t h ec h a p t e rd i s c u s s e st h ep r o c e s s o ft h ed i s c o u r s ep r o d u c t i o na n dc o m p r e h e n s i o na n dt h e i ri n t e r a c t i v e e s s e n c ew i t hd i s c o u r s ep r a c t i c ea n de v e ns o c i a lp r a c t i c e c h a p t e r7d i s c o u r s ea n a l y s i s f u s i n gt h eh o r i z o no f c u l t u r es t u d i e s a s u m m a r yh a sb e e n m a d eu p o na l l k e yp o i n t s m e n t i o n e di nt h e d i s s e r t a t i o na n dap r o s p e c th a sb e e ng i v e nt od i s c o u r s ea n a l y s i s i n a d d i t i o n ，t a k i n gd i s c o u r s ea n a l y s i s a sa ne s s e n t i a lp a r to ft h en u c l e a r t h e o r y o f c o n t e m p o r a r y c u l t u m s t u d i e s ，s o c i e t y s t u d i e sa n d c o m m u n i c a t i o ns t u d i e s ，t h e c h a p t e rg r a s p s t h ec u r r e n tm e a n i n go f d i s c o u r s ea n a l y s i sa tah i g h e rl e v e r s ：1 ) t oe m p l o yd i s c o u r s er e f l e x i v i t y a n dc r i t i c a l i t yt or e f l e c tv a r i o u sk i n d so fr e l a t i o n sb e t w e e nc u r r e n ts o c i a l p o w e ra n dc o n t r o lp r o b l e m s ，f o ri n s t a n c e ，t h er e l a f i o n s h i pb e t w e e n d i s c o u r s ep o w e ra n di n t e l l e c t u a l ( c o m m u n i c a t o r s ) ，t h er e l a t i o n s h i p b e t w e e np o w e ra n dm e d i at e c h n i c a lp a r a d i g m ，a n de t c ；2 ) t od i s c u s st h e d e c o n s t r u c t i v ep o l i c yo ft h ep o w e ri np o s t - m o d e r n i s m - - - t h ep o s s i b i l i t y a n db o u n d a r yo fm e a n i n gg a m e b yc o m b i n i n gw i t ht h ea n a l y s i so n t h ec h a r a c t e r i z a t i o nc r i s i so ft h ep o s t - m o d e r n i s m ；粕d3 1t oc o n c l u d et h e s p i r i t u a le s s e n t i a l so fd i s c o u r s eo u t l o o ks oa st oa c c o u n tf o rt h ef a c tt h a t i ti st h ed i s c o u r s et h e o r i e st o g e t h e rw i t ho t h e rt h e o r i e st h a tc o n s t i t u t ea 1 1 q u e s f i o n sa n da n s w e r s o ff r e ec o m m u n i c a t i o na n dt o e x p l a i nt h e n e c e s s i t yo ft h et e n s i o nt h a tm a i n t a i n st h en o r m a lc o n s t i t u t i o no ff r e e c o m m u n i c a t i o nt h e o r y k e y w o r d s ：c o m m u n i c a t i o n s ，d i s c o u r s e ，d i s c o u r s ea n a l y s i s c l a s s i f i e dn u m b e r ：g 2 0 6 指导小组成员 张国良教授 刘海贵教授 黄旦教授 殷晓蓉教授 采餐辩蓼 y 7 6 9 3 0 8 导论：转向话语分析 。人们一旦从话语的角度来理解语言，一个全新的世界将永远展现在自己面前” 麦卡斯和卡特尔 话语分析( d i s c o u r s ea n a l y s i s ) 的源学科是语言学，自1 9 5 2 年美国结构 主义语言学家哈里斯( z h a r r i s ) 在美国( 1 a n g u a g e 杂志上发表“话语分析” 一文并首次使用“d i s c o u r s ea n a l y s i s ”这个术语开始，至今已有5 0 余年历史。 但话语分析作为一门学科的快速发展以及成为国际性的知识，则是1 9 6 0 年代以 后的事，而各学科交叉融合发展更是在7 0 年代以后了。这与传播学兴起发展的 历史并行。该理论是在广泛吸收符号学、心理学、人类学、社会学、文学、言语 传播等人文学科和社会学科的研究成果的基础上形成的跨学科知识领域。而与此 相似的是，传播学也是一门交叉学科。 上个世纪9 0 年代以来，人们愈来愈清楚地认识到“语言使用中的变化形式 与广泛的社会文化过程联系在起的”1 ，话语分析超出原来的应用领域，越来 越多的学科将该理论应用于社会、文化乃至制度过程等领域，对一切合法性问题 进行考察。话语分析日益受到国际学术群体的普遍关注。 这种“话语转向”也得到传播研究较为积极的响应。在过去不到2 0 年的时 间里，一些运用话语分析进行的传播研究成果陆续出现，它们把传播首先看作是 意义的产生、协商与争斗的过程，在这个过程中，以语言为基础的各种象征互动 起着建构社会现实、社会关系以及传播者与被传者的社会身份与角色的作用；它 们将传播的意义产制与理解过程视为是与一个更广泛的社会意义系统相联系的， 致力于理解传播与社会变迁的互动本质。这种研究取向采取更为微观更为纤巧的 文本分析方法，在传播的质化研究中独树一帜，并显示着方兴未艾的广阔前景与 活力。 而在我国，传播的“话语转向”尚未开始。话语分析理论的实际运用不但凤 毛麟角，而且浅尝辄止、独居一隅：在理论方面，尚处于翻译介绍国外基础理论 的起步阶段，独立的研究成果更是寥若晨星，遑论全面、综合、深入地展开! 因此，有必要对这种“观察社会现实有力的理论框架”，对这种“大量的经 验研究中有用的方法，并且在过去的1 0 年里日益增长的应用趋势”2 做全面的 研究、评价和展望。本文将追溯话语分析发展演变的历史轨迹，阐述其理论构成 要素及其内涵，分析其特征与类型，检视其实践应用的情形。在进行理论追溯、 评价及做前景观察的同时，本文还将话语分析置于传播语境和传播研究理论的广 阔背景中，通过个案分析和理论扩展，尽可能地将话语分析与传播研究融会贯通， 展示传播的话语视角对于促进人类自由传播体系的建立、对于推动一个更为民主 的社会与世界所能起到的重要而独特的作用。 通过本研究，笔者希望达到以下三个目的：一是使人们对传播的话语分析理 论有一个较为清晰的了解与认识，推动传播话语分析理论研究领域和框架的确 立：二是能够为国内想了解、想运用这个理论的人们提供较为具体直接的向导； 三是通过话语分析理论与方法，深入认识传播和社会变迁的互动关系，从而发展 出相关的文化策略。 当然，传播的话语分析理论不是一种新创造，而是站在传播的视角上吸收对 传播研究具有紧要意义的话语研究成果，使传播研究的领域和主题得到进一步的 拓展和深入，使我们进行传播观察、理解以及进行传播研究的方法更为丰富多样。 诚如洛厄里所言：“现在，没有任何其他社会科学领域能像传播研究这样胸怀开 阔，博采众家之长