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影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究 摘要 摘要 网球是一项历史悠久的体育运动项目，长期以来以其高雅、文明而著称于世。 网球作为一项时尚而高雅的运动，有很强的娱乐性和观赏性。网球运动的锻炼价 值很高，既是一种增进健康的手段，也是一种艺术追求和享受，还是一种扣人心 弦的竞赛项目。网球运动文明、高雅，动作优美，每击一次好球，打出弦音，使 人兴奋异常，愉快无比。它还能培养速度、力量、耐力、灵敏等身体素质及判断、 反应等心理素质，能够促进人们的身心健康，有助于提高人们的素质和生活质量。 高校开展网球运动具有得天独厚的条件，网球运动深受大学生欢迎。自江西 财经大学于1 9 8 9 年率先开设网球课以来，现在全国约有三分之一的高校开设了网 球课。由于网球运动本身的健身性、文化性、娱乐性，非常适应高校师生的身心 特点和文化氛围，因此网球运动在一些高校发展较快。但是，总体来看，网球在 我国高校发展还是非常缓慢，很不平衡，普及程度很低，技术水平不高，跟国外 高校网球运动开展还是有很大的差距。 本研究主要采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、因子分析法和逻 辑分析法，通过广泛调查、充分论证、深入分析，对苏南地区高校网球运动发展 现状进行调查，了解苏南地区高校网球运动开展的状况，认识苏南地区高校网球 运动的一般规律，掌握苏南地区高校网球发展的特点，对影响苏南地区网球运动 开展的相关社会学因子做相应的因子分析，确定影响苏南地区高校网球运动开展 的主要因素并进行解释。 研究结果表明： 1 苏南地区高校网球运动发展整体滞后，发展速度缓慢。 2 目前影响苏南地区高校网球运动开展的主要因素有七个，依其贡献率大小排 序依次为学校因子社会因子竞赛推广因子教师因子学生因子体育氛 围因子动机、兴趣因子。 3 学校因子对苏南地区高校网球运动开展的影响较大，苏南地区高校普遍存在 网球场地不足及分布不均衡的现象，不能够满足学生使用场地的需要，部分学校 至今还没有开设网球课程，开课院校的网球课程教学内容比较简单，授课时数少， 这一切都成为了网球课程建设的障碍，严重影响了网球运动在高校的开展和普及。 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究摘要 4 竞赛与推广因子，包括地区举办网球比赛情况、教师参与网球比赛情况、学 校定期举行网球比赛情况等因素。苏南地区高校网球竞赛的规模小，参加竞赛的 院校较少，这种情况不利于高校网球运动的开展。 5 教师因子，包括教师的网球技术是否全面、从事网球教学的年限、职业道德、 对网球发展的重视程度等因素。由于网球运动在高校开展时间不长，高校网球教。 师数量缺乏，教师一部分是各大院校刚毕业的网球专业学生，一部分是从其他项 目转到网球项目的老师，使得网球教师整体的专业素质不高、教学经验不丰富， 还处于摸索阶段，这就制约了教师在网球教学过程中的教和学生的学。 6 学生因子，包括参与网球运动的人数、用的网球器材、家庭经济情况等因素。 学生参加网球运动的人数直接反映了网球运动在高校开展的普及情况，目前苏南 地区高校参加网球运动的人数相对较少。 7 高校的体育文化氛围还不够成熟，不利于网球运动的开展，主要体现在成立 网球俱乐部或网球协会的高校较少，学生的课余网球活动较少，这直接限制了高 校网球人口的增长。 8 学生对网球运动的兴趣与动机直接影响到学生参加网球运动的积极性，由于 课程设置和场地情况的欠缺，影响了大部分学生对网球运动的兴趣，制约着他们 参加网球运动。 关键词：苏南高校网球运动主因素 i i 作者：陆永江 指导教师：戴俭慧( 副教授) r e s e a r c ho f m a i nf a c t o r sa f f e c t sd e v e l o p m e n to f t e n n i si nu n i v e r s i t yi ns o u t h e r nj i a n g s u 堡垒a b s t r a c t r e s e a r c ho nm a i nf a c t o r sa c t sd e v e l o p m e n to ft e n n i si n u n i v e r s i t yi ns o u t h e r n j i a n g s u a r e a a b s t r a c t t e n n i si sas p o r tw i t hal o n gh i s t o r y ，w h i c hh a sl o n gb e e nn o t e df o ri t se l e g a n c e a n dc i v i l i z a t i o n a sav e r yp o p u l a rs p o r t ，t e n n i sc a nh i g h l ye n t e r t a i np e o p l e s u c hs p o r t t r a i n i n gi sa l le x c i t i n ge v e n ta si tc a ng i v ey o ua k i n do fa r t i s t i cp u r s u i ta n de n j o y m e n t t h et e n n i sm o v e m e n ti sc i v i l i z e d ，l o f t y ，a n de x q u i s i t e e v e r yt i m ey o us t r i k e ，t h eb a l l s p l i t so u tt h es t r i n gs o u n dt h a tc a i lm a k ey o ue x c i t e de x c e p t i o n a l l y m o r e o v e ri t c a l l f o s t e rt h e p h y s i c a l q u a l i t i e s s u c ha s s p e e d ，s t r e n g t h ，e n d u r a n c e a n ds o o n l i k e w i s e , j u d g i n ga b i l i t yc a na l s ob er a i s e d f i n a l l yi tc a l lp r o m o t ep e o p l e sp h y s i c a l a n dm o r a li n t e g r i t y ，w h i c hi sh e l p f u lt oi m p r o v eh u m a n sq u a l i t ya n dq u a l i t yo fl i f e c o m p r e h e n s i v e l y u n i v e r s i t yh a s a l la d v a n t a g e o u sc o n d i t i o nt od e v e l o pt h et e n n i sm o v e m e n t a si ti s w e l c o m e da m o n gt h ec o l l e g es t u d e n t s n o w a d a y s ，t h en a t i o na p p r o x i m a t e l yh a sh a d1 3 u n i v e r s i t i e st oo p e nt e n n i sc l a s ss i n c ej i a n g x if i n a n c ea n de c o n o m i c su n i v e r s i t yh a s t a k e nt h el e a d t e n n i sm o v e m e n td e v e l o p sq u i c k l yi ns o m eu n i v e r s i t i e sd u et oi t s f i t n e s s ，c u l t u r a lp r o p e r t ya n d t h ee n t e r t a i n m e n ta tt h es a m et i m e ，i ta d a p tt ot h eb o d ya n d m i n dc h a r a c t e r i s t i c so ft e a c h e r sa n ds t u d e n t s h o w e v e r ，i ts t i l ld e v e l o p ss l o w l yi no u r c o u n t r y ，w h i c hi sa l s on o tb a l a n c e da n dh a dal o wd e g r e ei np o p u l a r i t y ，w i t ho v e r s e a s h a v eav e r yb i gd i s p a r i t y t h i st o p i ch a sm a i n l yu t i l i z e dt h el i t e r a t u r em a t e r i a ll a w ，t h eq u e s t i o n n a i r es u r v e y l a w ，t h ei n v e s t i g a t i o nv i s i tl a wa n df a c t o ra n a l y s i sa c c o r d i n g l yi nt h er e s e a r c hp r o c e s s a n ds o0 1 1 b yw i d e s p r e a di n v e s t i g a t i o n ，a b u n d a n tp r o o f , t h r o u g ha n a l y s i s ，a f f e c t i n gt h e s o u t ho fj i a n g s up r o v i n c et e n n i sc a r r i e do u tb ys o c i o l o g i c a lf a c t o r sr e l a t e dt ot h ef a c t o r a n a l y s i sa c c o r d i n g l y n er e s u l t ss h o w e dt h a t ： 1 t h es o u t h e mj i a n g s ua r e at e n n i sm o v e m e n td e v e l o p m e n tw h o l el a g ，t h e d e v e l o p m e n ts p e e di ss l o w i i i 2 a c c o r d i n gt ot h ea c c u m u l a t i o nt e c h n i c a lp r o g r e s sf a c t o r 。ss i z e ，t h e r ea l es e v e n m a i nf a c t o r s ，n a m e l y , s c h o o lm a i nf a c t o r , s o c i a lm a i nf a c t o r , c o m p e t i t i o na n dp r o m o t i o n m a i nf a c t o r , t e a c h e rm a i nf a c t o r , s t u d e n tm a i nf a c t o r , s p o r t sa t m o s p h e r em a i nf a c t o r , m o t i v a t i o na n di n t e r e s tm a i nf a c t o r , a n dt h em a i nf a c t o rf o rf u r t h e ri n - d e p t ha n a l y s i s ，t h i s r e s e a r c hi ni su s e d 鹊f u r t h e ri nt h et h o r o u g ha n a l y s i sb a s i st oe a c hh o s tf a c t o rt od r a wt h ef o l l o w i n g c o n c l u s i o n ： 3 t h es c h o o lf a c t o ri sb i gt ot h es o u t h e r nj i a n g s ua r e au n i v e r s i t y t e n n i sm o v e m e n t d e v e l o p m e n t si n f l u e n c e t h es o u t h e mj i a n g s ua r e au n i v e r s i t yu n i v e r s a le x i s t e n c et e n n i s l o c a t i o ni n s u f f i c i e n c ya n dt h ed i s t r i b u t e di m b a l a n c e dp h e n o m e n o n ，c a n n o ts a t i s f yt h e s t u d e n tt ou s et h el o c a t i o nt h en e e d ，t h ep a r t i a ls c h o o l sh a v en o to p e n e dt h et e n n i s c u r r i c u l u mu n t i ln o w , t e a c h e sac o u r s et h ec o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st e n n i sc u r r i c u l u mt o b eq u i t es i m p l e ，t h em a j o r i t yo p e n st h et e n n i sc l a s st h es c h o o li so n l yt a k e s 舔a n e l e c t i v et h et e n n i sc u r r i c u l u ma c h i e v e m e n tt h ec u r d c u l u l na n dt h ei n t r o d u c t i o n c u r r i c u l u m ，t h et e a c h i n gh o u ra l ef e w , a l lt h e s eh a v eb e c o m et h et e n n i sd i s c i p l i n e c o n s t r u c t i o nb a r r i e r , s e r i o u si n f l u e n c et e n n i sm o v e m e n ti nu n i v e r s i t y sd e v e l o p m e n ta n d p o p u l a r i z a t i o n 4 c o m p e t i t i o na n dp r o m o t e df a c t o r , i n c l u d i n gt h ea r e ac o n d u c t st h et e n n i sm a t c h s i t u a t i o n ，t h et e a c h e rp a r t i c i p a t e si nt h et e n n i sm a t c hs i t u a t i o n ，t h es c h o o lh o l d sr e g u l a r l y t e n n i sm a t c hs i t u a t i o na n ds oo nf a c t o r s t h es o u t h e r nj i a n g s ua r e au n i v e r s i t yt e n n i s c o m p e t i t i o n ss c a l ei ss m a l l ，p a r t i c i p a t e si nt h ec o m p e t i t i o nt h ec o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e s t 0b ef e w , t h i sk i n do fs i t u a t i o nd o e sn o tf a v o rt h eu n i v e r s i t yt e n n i sm o v e m e n tt h e d e v e l o p m e n t 5 t e a c h e r f a c t o r , i n c l u d i n g t e a c h e r st e n n i st e c h n o l o g y t ob ew h e t h e r c o m p r e h e n s i v e ，b ee n g a g e di nt h et e n n i st e a c h i n gt h ea g e ，o c c u p a t i o n a le t h i c s ，t e n n i s d e v e l o p m e n tv a l u ed e g r e e a n ds oo nf a c t o r s b e c a u s et h et e n n i sm o v e m e n ti sn o tl o n g i nt h eu n i v e r s i t yd e v e l o p m e n tt i m e ，u n i v e r s i t yt e n n i st e a c h e rq u a n t i t yl a c k s ，at e a c h e r p a r ti st h et e n n i sc o l l e g em a j o rw h oe a c hb i gc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e sj u s tg r a d u a t e d ，a p a r ti st e a c h e rw h oc h a n g e st ot h et e n n i sp r o j e c tf r o mo t h e rp r o j e c t s ，c a u s e st h et e n n i s t e a c h e rw h o l et h es p e c i a l i z e dq u a l i t yn o th i g h ，t h et e a c h i n ge x p e r i e n c en o tt ob er i c h ， b u ti sa l s oa tt h ef u m b l es t a g e ，t h i sh a sr e s t r i c t e dt e a c h e r si nt e n n i st e a c h i n gp r o c e s s i v t e a c h i n gw i t ht h es t u d e n ts t u d y 6 t h es t u d e n tf a c t o r , i n c l u d i n gp a r t i c i p a t i o nt e n n i sm o v e m e n tp o p u l a t i o n ，嘶t l l t e n n i se q u i p m e n t ，h o m ee c o n o m i c ss i t u a t i o na n ds oo nf a c t o r s t h es t u d e n tp a r t i c i p a t e d i nt h et e n n i sm o v e m e n tt h ep o p u l a t i o nt or e f l e c td i r e c t l yt h et e n n i sm o v e m e n tt h e p o p u l a rs i t u a t i o nw h i c hd e v e l o p e di nt h eu n i v e r s i t y , a tp r e s e n tt h es o u t h e mj i a n g s u a r e au n i v e r s i t yp a r t i c i p a t e di nt h et e n n i sm o v e m e n tt h ep o p u l a t i o nt ob er e l a t i v e l yf e w 7 u n i v e r s i t y ss p o r t sc u l t u r ea t m o s p h e r ei sn o tv e r ya l s om a t u r e ，d o e sn o tf a v o rt h e t e n n i sm o v e m e n tt h ed e v e l o p m e n t ，m a i n l ym a n i f e s t si nt h ee s t a b l i s h m e n tt e n n i sc l u bo r t h et e n n i sa s s o c i a t i o n su n i v e r s i t ya r ef e w , s t u d e n t sa f t e rs c h o o lt e n n i sa c t i v i t ya r ef e 瞩 t h i sh a sl i m i t e dt h eu n i v e r s i t yt e n n i sp o p u l a t i o ng r o w t hd i r e c t l y 8 t h es t u d e n tp a r t i c i p a t ei nt h et e n n i sm o v e m e n tt ot h et e n n i sm o v e m e n t si n t e r e s t a n dt h em o t i v ei m m e d i a t ei n f l u e n c et h ee n t h u s i a s m ，b e c a u s et h ec u r r i c u l u ma n d l o c a t i o ns i t u a t i o n sb e i n gs h o r t , h a sa f f e c t e dt h em a j o r i t yo fs t u d e n t st ot h et e n n i s m o v e m e n ti n t e r e s t ，r e s t r i c t st h e mt op a r t i c i p a t ei nt h et e n n i sm o v e m e n t k e y w o r d s ：s o u t h e r nj i a n g s uu n i v e r s i t y v w r i t t e nb yl uy o n g ji a n g s u p e r v i s e db yd a ij i a n h u i 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进 行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含 其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学 或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律 责任。 研究生签名：盘垣日期：逊乙兰丝： 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文 合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的 复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本 人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文 外，允许论文被查阅和借阅，可以公布( 包括刊登) 论文的全部或部分 内容。论文的公布( 包括刊登) 授权苏州大学学位办办理。 研究生签名：一1 砾兑 日期： 导师签名：藓旌日期： 盘z ：三：! ： 旦z ! i ：坦 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究1 引言 1 引言 1 1 问题的提出 2 0 0 2 年，中国网球兵败釜山亚运会。此后，中国网球开始摸索职业化的发展 道路，并制订了“以女子为重点，以女双为突破口的战略方针。竞技网球近年 来取得了突破性的进步，尤其是中国女网取得了举世公认的成就：2 0 0 4 年雅典奥 运会女双夺金，实现了中国网球奖牌零的突破，2 0 0 5 年中国网球在w t a 系列赛 和大满贯赛事上实现了4 个历史性的突破，2 0 0 6 年的澳网中国7 朵金花入选澳网 正赛，预示着中国在国际女子网坛的崛起。澳网和温网女双更是夺得了大满贯冠 军，并且经过了法网的考验后在网球历史最为悠久的大满贯温网上，中国第一位 大满贯女单种子选手李娜创纪录地闯入八强，女双则一举夺魁，这一系列的重大 突破在国际上产生了巨大的影响，并进一步推动了网球运动在中国空前的普及和 推广。一个前所未有的网球热潮正在中国形成，网球在中国的发展前景是很乐观的。 随着网球运动在国内外的蓬勃发展，大学生对网球运动的爱好也与日俱增。 为了推动网球运动在我国高校的开展，大学生网球协会于1 9 9 4 年决定每年举办一 届全国大学生网球比赛，这对宣传和普及网球运动、不断提高大学生的网球运动 水平发挥了重要作用 。 现代社会，人与人之间的交往在日常生活和工作中变得越来越重要。大学生 毕业后必须面对社会，如何与社会沟通，是他们必须面临的首要问题。高校师生 普遍具有较高的素质，跻身于网球圈，可以有更多的机会同社会各界精英交朋友， 对大学生今后生活和工作中带来很多的便利。网球已被现代人作为一个非常便捷 的社交途径，这也是网球具有很强吸引力的一个重要原因。 具有一百多年历史的网球运动诞生至今，一直以健康、时尚而高雅的姿态展现 在人们面前，而这恰恰适宜校园文化。网球文化走入校园，以其意识、行为和物 质等方面的内容丰富了校园文化的内涵，推动了校园文化的发展。培养高素质的 人才是高校的责任，高校开设网球课可为校园体育文化注入高雅、时尚的气息。 。王龙中国网球运动普及的社会学思考一由网球义务教育化想到的明军事体育进修学院学报，2 0 0 7 ，1 1 ： 2 9 o 宫晓丽，梁斌，杨涛，刘晓莲，沈贤，张雷我国普通高校大学生网球运动开展现状研究川山东体育学院学 报，2 0 0 4 ，5p 8 9 l 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究 1 引言 网球对大学生的身心健康具有非常积极的促进作用，在高校开设网球课对培养学 生的终身体育观，全面提高大学生素质，丰富高校文化体育生活，提升高校的办 学档次，增强高校的吸引力都是大有裨益的。 随着我国经济建设和科学技术的迅速发展，现代终身体育思想的出现，为适 应现代社会培养人才的需求和全民健身计划纲要的实施需要，高校体育必须 不失时机地实行改革。学校体育核心是为社会体育全民健身奠定基础的，大学体 育是学校体育的最高层次与最后阶段，是学校到社会的转折点和衔接点。按终身 体育的教学思想，大学体育教学应该以培养学生终身体育的能力和习惯为目标， 传授学生2 3 项能终身开展、喜爱的运动项目；培养学生终身从事体育锻炼兴趣、 意识、爱好和习惯，为学生步入社会后开展体育活动打好体质基础。因此，高校 体育教学，除了要打破传统的教学常规外，还要更新教材内容、增加健身和娱乐 于一体的体育项目，加强高校体育与社会体育之间的连接。网球运动是有很大影 响力的体育项目，深受人们喜爱，参与此项运动的人数越来越多。为适应社会的 需要，国内不仅成立了许多网球协会，体育院校还先后增加了网球选修课和网球 专项课，普通高校也都开设或准备开设网球选修课和介绍课。从网球运动的发展 趋势来看，高校应该抓住机遇，大力开展网球教学，以适应高等教育改革的需要。 大学生处于长身体、长知识的时期，思想活跃、精力充沛、敢于尝试，他们并 不局限于传统体育项目的学和练，更不愿意重复小学、中学的体育课程，希望有 新的内容充实锻炼领域。网球运动作为高校的新兴体育项目，对大学生有着很强 的吸引力。高校开设网球课有助于陶冶学生的情操、提高他们的自身修养。网球 作为一项时尚而高雅的运动，能够促进学生的身心健康，并且在提倡素质教育的 今天，高校开设网球课不失为提高学生全面素质的一个有效手段。 网球这项运动是一项对场地器材要求较高的运动，这项运动往往受到地方经 济水平的制约，因此一般来讲经济发达地区该项运动的开展情况往往好与经济较 落后地区。苏南地区作为我国经济较为发达的地区之一，高校林立，学生众多。 虽然有的院校已经开设网球课，积极开展网球运动，但是总体水平落后于我国其 他发达地区，特别是苏南地区开设网球课的高校还不多，师资力量薄弱，参加网 球运动的学生还较少，场地较少，水平较低，这和苏南地区高校的地位很不相称， 也没有发挥网球运动在高校丰富文化生活和促进学生身体素质的作用。学校网球 发展条件与大学生对网球运动的需求日益扩大的矛盾成为了阻碍高校网球运动发 2 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究1 引言 展中的一个主要矛盾，本文以影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究 为课题，对苏南地区高校网球运动的开展现状进行调查与研究，目的是探索影响 苏南地区高校网球运动开展和普及的主要因素，掌握苏南地区高校网球发展规律， 找出苏南地区高校网球发展中存在的问题，并针对问题提出苏南地区高校网球发 展的建议和对策，以促进苏南地区高校网球运动健康发展，并为我省乃至全国高 校网球运动的普及和可持续发展提供重要的理论和实践经验，为推进全民健身计 划在高校的深入开展提供理论参考依据。 1 2 文献综述 曲阜师范大学体育科学学院的王龙在中国网球运动普及的社会学思考 由“网球义务教育化 想到的一文中提出：校园中的学生作为未来社会的接班 人则使得校园网球的开展具有更深刻的意义。学校的氛围和条件很适合网球运动 的开展，而且学校开展网球运动有助于学生综合素质的提高和实现“健康教育， 终身体育”的目标；有助于高质量的提高我国的网球人口，同时有助于推动校园 文化的建设，因此在学校中开展网球运动是学生、学校和社会的共同需要。 近年来，研究我国高校网球运动的成果不少，主要集中在有关网球教学理论 与方法、技术和战术基本理论、训练理论与方法和生理心理力学与交叉学科渗透、 怎样提高学生的综合素质，实现“健康教育，终身体育”的目标及高校开展网球 运动的优势等方面的研究，提出了：网球运动无身体接触，运动强度适中，多在 户外进行，具有很强的竞争性、娱乐性、交流性和时尚性，打网球不仅能够起到 很好的健身效果，还是娱乐休闲的最佳选择，网球不需要有很高的运动天赋，无 论是男还是女，都可以从事这项运动，网球是为数不多、更易被所有人接受并且 可以伴随一生的体育项目；网球符合学生健与美的需要，能够促进学生的身心健 康，有助于提升学生的全面素质和生活素质，在提倡素质教育的今天，高校开展 网球运动不失为提高学生全面素质的一个有效手段；高校有着良好的体育文化氛 围，具有开展网球运动的重要基础，合理利用校园体育文化，并发挥其优势，就 可以使网球运动的到顺利发展等观点。而对高校网球教学形式、不同地域经济文 化的影响、运动习惯的养成、网球场地器材、师资和选材等方面的研究涉及太少。 在发表过的科研论文中还有6 2 篇是涉及网球现状、推广和宣传等方面的论文，这 些论文为我国今后一个时期内网球运动的发展提供了理论上的依据，对我国网球 运动的宣传、推广和普及起到了一定的促进作用。其中，江苏科技大学的季敦山、 3 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究 1 引言 徐杏玲在高校网球运动的发展现状与对策一文中指出我国高校网球运动正处 在初级发展阶段，他们从高校网球运动的场地建设、学科建设和师资队伍建设等 方面进行了分析研究，提出要全方位、立体式地发展网球运动，才能使高校网球 运动得到健康、快速、全面地发展。辽宁师范大学体育学院的薛欣在网球运动 在高校快速发展的多因素分析一文中提n - 高校体育课程改革促进高校网球运 动快速发展，体育课程内容的改革是当代学校体育改革的重要突破口。当今体育 课程内容的发展趋势是：课程内容现代化、多样化。更新、增加部分现代竞技运 动项目教材、使用健身教材、民族传统体育教材和现代生活体育教材等。在教材 内容选编上体现教育性原则，通过选择具有较高价值的教材促进学生德、智、体 的全面发展。让学生了解教材的知识与锻炼价值，充分调动学生的积极性，培养 他们的兴趣。使学生掌握现代社会最必要、最有用、最基本的体育知识技能，增 强学生的体质，为他们终身从事体育锻炼打好基础。竞技运动是体育课程内容的 主要素材，网球正是符合了体育课程内容的发展趋势。因此，在全国很多高校中 开设的网球选修课受到了大学生们的喜爱。江苏科技大学的陈昱在我国普通高 校网球运动开展现状及对策分析一文中对我国当前普通高校网球教学、课外活 动、运动队建设等方面的开展现状，分析存在的问题，并提出制约当前高校网球 运动发展的主要因素并非学生的兴趣和积极性，学生对网球运动有着浓厚兴趣和 激情。反而是管理部门和管理者落后于学生，这是值得我们反省和深思的。应当 从组织管理部门入手，加强对高校网球运动的重视、投入和调动，加强各高校间 网球运动的交流，不断提高和加强网球教师业务能力，推动我国高校网球运动快 速发展。江苏科技大学的季敦山和徐杏玲在文章高校网球运动的发展现状与调 查中指出：高校具有良好的体育文化氛围，校园体育文化能迅速的汇集、传播 各种体育信息和其他信息，及时地反映体育动态。高校有着良好的体育文化氛围， 具有开展网球运动的重要基础，合理利用校园体育文化，并发挥其优势，就可以 使网球运动的到顺利发展。河南工业大学的李科在河南省高校网球运动发展现 状及对策中说到：高校具有独特、快捷的传播方式，在高校中能够不时地看见 背着网球拍的学生边走边聊，或谈论刚刚的精彩击球，或谈论国际网球大师的高 超技艺，正是这些学生在有意或无意中传播着网球运动的信息，他们可以在宿舍、 在食堂、在教室、在一切地方传播网球运动。高校具有良好的资源条件，学生可 以通过各种渠道获得网球信息，对高校网球运动的发展具有很好的促进作用。湖 4 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究 1 引言 南大学体育学院的荣礴在中国大众网球运动现状与发展对策研究一文中分析 了我国大众网球运动开展的现状，并提出从大学生这一类人群来普及网球运动， 大学生是最有生气的人群，他们对新鲜事物敏感，喜欢活跃、时尚、高雅有益于 身心的活动。在校各类大学生有1 4 0 0 万1 6 0 0 万，每年约有3 0 0 万毕业生充实到 各个地方各种行业，并且将成为骨干。如果他们在校时喜欢网球运动，他们将是 网球运动最有效用的传播者。大学网球运动的兴起又将带动中小学生的网球活动。 但由于历史原因，我国高校还没有把它与足、篮、排球放在同等地位。许多大学 没有网球场地，即或有场地也很少，平均两三千人才有一片。网球运动是学校精 神文明建设的重要阵地，应该与三大球同样受到重视。江苏科技大学的陈昱在我 国普通高校网球教练员现状调查与分析中提出高校网球教练员多数热爱训练工 作，具有较强的事业心和进取精神，是一支具备训练活力和潜力的年轻队伍：但运 动实践经历和执教经验还不够丰富，研究生学历须进一步提高；虽然目前高校网 球教练员专业继续教育的渠道较多，但是高校本系统内组织的网球专业培训较少， 提高专业实践技能的迫切性较强烈。华中师范大学体育学院的罗舰在对我国普 通高校网球开展的现状调查及对策研究一文中目前高校场地情况不能满足学生 学习和练习的需要，现有场地的主要用途依次为：举办培训班、教师活动、网球队 训练、网球教学、网球比赛、学生网协活动等，场地少，学生进行网球活动的自 由空间小，网球场使用费用较高。但是针对网球运动推广普及的文章多是陈述事 实或历史，对基层和高校网球运动普及推广方面的研究较少，几乎没有对影响地 区高校网球运动开展的主要因素的研究。通过仔细分析他人研究成果，发现在影 响目前高校网球发展的问题方面的研究还不全面，少有符合本地区特点的思路或 方法，还应在这方面做出进一步的探索和研究，以期更好的促进网球运动在高校 的发展。 5 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究2 、研究对象与研究方法 2 1 研究对象 2 、研究对象与研究方法 以苏南地区高等院校网球运动的开展作为研究对象。2 0 0 0 年江苏省把苏州、 无锡、常州、镇江、南京划为苏南地区，本文抽取了苏州、无锡、常州的1 7 所高 校常州信息职业技术学院、常州工学院、江苏工业学院、江苏技术师范学院、 河海大学常州分校、苏州市职业大学、苏州大学、苏州经贸职业技术学院、西郊 利物浦大学、苏州农业职业技术学院、苏州工业职业技术学院、江南大学、无锡 职业技术学院、江苏城市职业技术学院、无锡商业职业技术学院、江苏信息职业 技术学院、江苏科技职业技术学院作为调查对象。 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过电子数据库的搜索和江南大学图书馆查阅和收集了大量关于网球、高校 体育、高校网球运动开展方面的专著、文献资料以及相关的文章，包括各种体育 核心期刊，部分教育类期刊及相关人文社会科学类专著等，作为本研究的研究基 础，在对相关文献资料进行分析和整理的同时，注意相关研究的相互联系和相互 补充，使获取的相关文献资料作为本研究的理论基础。 2 2 2 问卷调查法 本研究通过发放调查问卷对一些长期处在教学第一线的体育教师及学生进行 个体调查，以便获取一些具体数据，作为本研究的依据。 2 2 2 1 问卷的设计 在编制问卷的过程当中，根据研究课题的内容和目的，遵循体育科研方法和 社会学关于问卷设计的基本要求，阅读了有关问卷设计、组织的书籍，参考了大 量相关问卷的设计，并向体育理论方面的专家、学者及在一线工作的高校网球教 师征询了意见；在实地考察调研中了解和掌握了部分学校的实际情况。在此基础 上经反复修改，设计了影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究调查问卷“教 师问卷 ( 问卷中包括个人基本情况、学校基本情况、个人对网球运动开展的看法 三部分，在研究中学校基本情况部分每所学校只选取一份) 和“学生问卷 两套 6 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究2 、研究对象与研究方法 调查问卷，以了解苏南地区高校网球运动开展的基本情况及影响开展因素的有关 信息。并从主客观两方面相对应地设计了2 9 个变量，采用兰斯利克特量度和五 级评分法，对影响苏南地区高校网球运动开展的因素按五级评分法赋予分值，通 过r 型因子分析，最终确定影响苏南地区高校网球运动开展的主要因素。 。2 2 2 2 问卷的发放 问卷采用本人亲自发放、邮寄发放、间接发放( 本人通过该校认识的教师间 接发放给需要填写问卷的高校体育教师) 与回收的形式，根据随机抽样原则对体 育教师和学生发放了问卷( 无论现场还是邮寄，都对相关人员提出填写要求) ，体 育教师3 4 份，学生1 7 0 份。回收后，剔除其中不符要求的无效问卷( 基本空白、 不认真作答、雷同) ，有效问卷中，体育教师3 4 份，学生1 6 4 份，体育教师问卷 的有效回收率为1 0 0 ，学生问卷有效回收率为9 6 5 。 2 2 2 3 问卷的效度检验 问卷经多次修改及预调查修正后，请1 2 位专家对问卷的内容和结构进行审核， 进行有效性分析，并对问卷做出“非常合适、较合适、一般、不太合适、不合适 五级程度的评定。从评价结果看，调查问卷所列问题具有效性。( 如表1 、表2 、 表3 所示) 表1 学生问卷效度评价统计( n = 1 2 ) 表3 效度检验专家情况表 7 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究2 、研究对象与研究方法 2 2 2 4 问卷的信度检验 问卷的信度检验采用了再测系数法。为确保问卷的信度，在小范围内重测问 卷，所有问卷的第一次发放日期与第二次发放日期均间隔1 0 天，计算两次调查结 果的相关系数( r 为0 9 以上，p 社会因子 竞赛与推广因子 教师因子 学生因子 体育氛围因子 动机兴趣 因子( 如表8 所示) 。 1 2 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究3 研究结果与分析 表7 因子载荷矩阵 影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究3 研究结果与分析 确定影响苏南地区高校网球运动开展的主要因素并进行解释： 从表7 、表8 可以看出，z l 的高载荷变量都与学校有关，所以第一主因子命 名为“学校主因子 ，z 2 的高载荷变量都与社会有关，所以第二主因子命名为“社 会主因子 ，z 3 的高载荷变量都与竞赛有关，所以第三主因子命名为“竞赛与推广 主因子 ，z 4 的高载荷变量都与教师有关，所以第四主因子命名为“教师主因子”， z 5 的高载荷变量都与学生有关，所以第五主因子命名为“学生主因子”，z 6 的高 载荷变量都与体育氛围有关，所以第六主因子命名为“体育氛围主因子”，z 7 的高 载荷变量都与兴趣动机有关，所以第七主因子命名为“动机、兴趣主因子 。因此， 对苏南地区高