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文档简介

小学第一学期师资培训计划 一、思想 贯彻xxx新区“十一五”校本研修指导意见的精神，依据学校新“三年办学规划”的精神，以促进我校教育的内涵发展为目标，以学习型、合作型团队建设为载体，以“校本研修”培训为主体，以与上师大“伙伴合作，共同发展”的结对工作为抓手，以解决学校教育教学实践中存在的突出问题为突破口，提高我校的“校本研修”的质量与实效性。 二、工作重点 1、贯彻“十一五校本研修工作”精神，做好“十一五”全员培训工作。 2、探究在专家指导和自主学习下的校本培训模式。 三、培训方式 1、采取专题学习、研究的方式开展培训； 2、专题讲座与听课评课有机结合起来； 3、个人学习、小组讨论、大组交流相结合的方式。 四、具体 1、基于专题研究的校本研究模式（课题研究） 以“新童谣教育”课题为研究专题，有计划的组织教师进行理论学习、实践、交流研讨、成果总结等活动，提升教师的研究素养，促进教师专业能力的发展。 2、基于教师个人教育教学改进的校本研究模式（课改计划） 以记载教师改进的教育教学改进手册为抓手，开展“实践反思改进再实践”为特征的教师研修活动，促使教师成为研究者。 3、基于“伙伴合作，共同成长”的校本研究 以与上师大“伙伴合作，共同发展”的结对工作为抓手，加强青年教师队伍建设，做好青年教师培训工作，本学期聘请专家每月一次来校面对面指导，并通过电话、外出听课学习的机会，注重过程管理，关注青年教师的点滴进步，培养出在校内能够起到示范带头作用的骨干教师队伍，建立学校自己的品牌教师队伍，提高学校的影响力和知名度。形成骨干先行、全员跟进、整体提高的教师继续教育模式。 4、基于开展教师读书活动的校本研究 向教师推荐多本书目，安排教师自主读书活动，撰写读书体会文章，并在10月份组织一次校内读书报告会，为教师提供一个平台。 5、基于青年教师培训为重点的校本研究 （1）做好青年教师教学基本功观摩活动和课改探索实践课展示活动，要求教师认真做好听课笔记，及时撰写听课反思，并在备课组内开展互观课活动，并推选优秀教学在全校展示。 （2）发挥3位教育署骨干教师的引领作用，进
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