解放思想开放创新努力打造卢龙教育强县.doc

解放思想开放创新努力打造卢龙教育强县花台小学 段丽梅改革开放以来，我县教育改革不断深化，教育投入不断加大，中小学办学条件明显改善，教育事业取得显著成绩。素质教育全面推进，教育质量不断提高，高考成绩年年攀升，始终处在前列，但是，我们应该看到，我县教育事业的发展在速度、规模、效益上不尽人意，还存在不少问题。我们必须解放思想、开放创新，增强紧迫感、危机感，树立起强烈的赶超观念，以实际行动融入竞争的大潮，努力实现打造教育强县的目标。打造教育强县，需要解放思想，更新观念。思想解放的程度，决定发展的速度，要在打造教育强县上有大作为，必须把那些制约我们开放发展的思想障碍从头脑中消除出去。思想上的“扣子”解不开，头脑中僵化的东西就“死”不了，实践中的种种改革创新就“活”不了。必须从想问题、作决策、干事情总是习惯于按步就班、条条框框中解放出来，冲破种种束缚，把教育发达地区作榜样，积极对接教育先进地区发展渠道，以开放的眼光、思维、气魄来抓好我县教育事业的发展。当前，我们必须紧紧围绕确我县率先实现跨越式发展、全面建设小康社会、不断增强综合竞争力这一目标，把教育发展置于我县发展的更大平台上，认真思考“两个如何”，即：卢龙教育如何支撑新一轮发展；如何在促进发展中全面提升卢龙教育的质量和水平，实现优先发展。在思想观念上做到“六个转变、六个树立”：一要转变就教育论教育的旧观念，树立教育是立县之本的新观念。大力实施人才强县战略，把教育摆在优先发展的战略地位，统筹规划各级各类教育发展。二要转变应试为先，智育第一的旧观念，树立以人为本，全面发展的素质教育的新观念。以课程改革为切入点，全面贯彻教育方针，面向全体学生，教好全部学科，促进学生德、智、体全面发展，使他们成为祖国未来合格的建设者和接班人。三要转变只重视速度和规模的旧观念，树立教育发展的规模速度与质量效益内在统一的新观念，把提高教育质量和办学效益摆在突出位置，提高教育资源的综合效益。四要转变发展教育是单一的政府职责，民办教育是公办教育的补充和拾遗的旧观念，树立发展教育由政府和社会共同承担职责，民办教育是社会主义教育事业的组成部分的新观念，大力发展民办教育事业，形成以政府办学为主体、公办学校与民办学校共同发展的格局。五要转变教育是社会公益事业的旧观念，树立教育是知识产业，是经济发展的新的增长点和支撑点的新观念。六要转变狭隘的地域性的教育发展旧观念，树立开放的教育新观念，加大教育开放力度，吸收区外、国外教育改革和先进管理经济，提高我县办学质量、效益和水平。要充分运用这些崭新的、科学的、国际化的教育理念指导教育实践，把发展教育落实到实际行动中，体现在工作效益上，推动武鸣教育事业加快发展。打造教育强县，需要我们开拓发展思路，大力发展各类教育，构建我县教育新体系，把我县教育事业提高到一个新的水平。我们的思路是：各类教育持续、快速、健康发展。普及水平和国民人均受教育程度居全区领先地位，接近或达到全国中等发达地区水平；构建灵活有序的办学体制，建立以政府办学为主体，公办学校、民办学校共同发展的多元化办学格局；建立决策科学、管理规范的教育教学管理体制，强化教学科研，提高教学质量。逐步缩小城乡差别；改善办学条件，积极争取上级和社会各方面的支持，整合各种力量，加快我县中小学基础设施建设步伐，逐步实现办学条件的现代化；建立健全教育发展支撑体系。完善政府统筹领导、教育经费投入、学校安全稳定等机制，确保各级各类教育全面、协调和可持续发展。打造教育强县，需要我们创新机制，转变职能，提高工作效率。要转变领导机制，建立“民主参与、科学决策、集体领导”的领导工作体制；要推进人事制度改革，建立“能上能下，能进能出”的用人机制；要改革育人的模式，坚持以人为本，培养有创新精神和实践能力的人才；要改革管理办法，建立多元激励机制和有效制约机制；要改革教育经费投入办法，实行农村义务教育经费投入保障新机制。打造教育强县，需要我们转变作风，抓好工作落实。抓落实是推进各项工作的关键环节。我们要大力发扬雷厉风行、真抓实干的精神，将领导精力、工作重心下移，将工作的着力点放在落实上。对交待的每一项工作，要闻风而动马上办，不水过鸭背。对待工作务必求真务实，讲实话、出实招、办实事、求实效，力戒高谈阔论、穿靴戴帽，防止沉湎于细树末节、就事论事。具体的要求，就是要做到“八多八少”：多调研、少开会；多学习，少应酬；多务实、少务虚；多沟通、少扯皮；多负责、少推诿；多责己、少怪人；多协力、少猜疑；多奉献、少计较。讲究工作效率，讲求办事效果。我们要紧紧围绕“加快教育发展”这个主题，“打造教育强县”这个目标，以办好让人民满意的教育为宗旨，开放创新，破解难题，乘势而上，团结奋斗，实现武鸣教育事业大发展，为全面建设小康社会作出应有的贡献。教师个人自查报告花台小学 段丽梅 我作为一名教师，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析 : 一、做的比较好的方面1 、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。 2 、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。 3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。 5 、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。 二、存在的问题 1、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 2、业务有待提高,本人多年从事中学英语教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。 3、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远之。三、今后还需在以下方面继续努力：1、加强学习，不断完善自我。 从事小学教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。 2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。 3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不