“讲规范,守纪律主题班会”的教案.doc

“讲规范，守纪律主题班会”教案一、教育目的通过这次班会，让小学生行为规范能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好， “讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。行为规范知识竞赛题一、 简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、 我们可以配戴首饰，披头散发。（F）2、 我们要生活俭朴，不乱花钱。（T）3、 我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（T）4、 我们可以因有事而不请假，随便旷课。（F）5、 我们可以在操场上骑车。（F）6、 参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（T）7、 不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（T）8、 观看电影表演时，可以说话，随便走动。（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响2、总结主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”主持人：行为规范主题班会到此结束。 主题班会学守则、规范 做规范小学生时间：20011年9月21日地点：五年级五班教室参加人员：五年级五班全体学生组织者：班主任一、活动目的 1、学习守则、规范的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、活动准备： 1、守则、规范人手一份 2、班主任制定活动方案，指定主持人 三、活动过程 （一）班主任谈话导入 同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，小学生守则和规范，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于小学生守则和规范有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请李皓敏、陈维婷两位同学主持这次活动。（二）熟记并理解守则、规范李皓敏：我们从一年级就学习守则和规范谁能背诵中小学生守则？ （生自愿举手背诵后主持人作适当评价）陈维婷：利用班会时间我们经常学习守则、规范，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关守则、规范的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答） 1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？ 2、小学生守则的第6条内容是什么？ 3、交通方面应该注意哪些事项？（三）将平时的行为和守则、规范的要求对照找出自己的不足李皓敏：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照守则、规范做的。 生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正陈维婷：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则、规范，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。（四）自由记忆守则、规范 李皓敏：我们要想做一名合格的小学生必须熟记守则、规范中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。 学生自由记忆 陈维婷指名背诵并作简短小结。（五）班主任总结习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。 希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。文明礼仪伴我行主题班会五2班一、班会目的1、使学生懂得讲文明讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。2、要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明讲礼貌的好学生。二、班会准备1、学生准备好讲故事。2、排练相声、诗歌朗诵。3、准备有关文明礼貌方面的讨论题。三、宣布班会开始张：战国时期的思想家孟子说：不以规矩，不成方圆。大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。我们小学生行为的规和矩指的是什么呢？它就是小学生日常行为规范和德育目标。刘：行为规范和德育目标的内容向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照行为规范去做，从而使自己日益成熟起来。但是，有个别同学未必真正领会它。今天，我们希望通过这次班会，使同学们能深入地理解行为规范和德育目标要求，进而内化为自己的行动。张、刘：文明礼仪伴我行主题班会现在开始！四、讲行为规范和德育目标张：同学们，你们知道我们五年级的德育目标是什么吗？下面，我就给大家讲讲。放ppt。刘：班长带我们重温了五年级德育目标，你们觉得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不够呢？讨论。五、校内外表现大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。就拿小学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。在学校、家庭、社会里，有许多讲文明讲礼貌的人，但是也有一些人是不讲文明礼貌的现在请听相声：相声弄巧成拙： 甲：今天由我给大家说段相声，这相声 乙：哎哟，好长时间没见面了，您好，您好！ 甲：哎，您好！这位真有礼貌！ 乙：这么长时间钻哪个耗子洞去啦？ 甲：这位怎么说话呢？ 乙：伯父伯母都好吧？ 甲：挺好，挺好！ 乙：老头儿，老太太还没咽气吧？ 甲：走！这位是精神病，在座的有大夫没有？赶快把他抬走！ 乙：您别生气，刚才我是想让您看看这同样的意思不一样的说法表达的效果就不一样。 甲：讲文明懂礼貌十分重要。 乙：以前就因为我不讲文明不懂礼貌还闹出了不少笑话呢！ 甲：你给大家学学。 乙：就拿上次来说吧，星期天妈妈告诉我二舅回来了，乐得我“嗖”一跳八尺高啊！ 甲：快赶上“钻天猴”了，你怎么这么高兴啊？ 乙：你想啊，我已经有半年多没看见二舅了，何况还有我那未见过面的二舅妈呢！只要我这么甜甜地一叫“舅妈”，那钞票不就大大地有吗？ 甲：这位什么思想？ 乙：我这么一高兴，穿上自行车骑着裤子就上了大街。 甲：啊？转自：小品剧本，免费电影 乙：呕，我是穿上裤子骑着自行车上了大街，快到姥姥家，我一拐弯“咣当”，把一位阿姨撞倒了。 甲：快把人家扶起来呀？ 乙：没那么容易，这么着急的时候竟然有人敢把我撞倒。 甲：谁撞谁呀？ 乙：我一张嘴就把那位阿姨咽得背过气去了！ 甲：你怎么说的？ 乙：你眼睛长脚后跟去啦？这么个大活人还能让自行车给撞倒，今天老子心情好，不然早把你送公安局了！ 甲：我看你该进公安局！ 乙：还没等她明白过来，我骑上车子就跑了，到了姥姥家，还没说话，我一看门口，坏了！ 甲：怎么啦？ 乙：那位让我撞倒的阿姨一瘸一拐地走进来了。 甲：找上门来了。 乙：我一下子蹿过去，指着她鼻子就嚷上了：“兔子还吃窝边草呢，找上门算什么英雄好汉，识相点就趁早滚蛋，不然打坏你我可不负责任！” 甲：你可真够霸道的。 乙：这时我二舅过来了，死小子耍什么贪嘴，还不快叫“舅妈”？ 甲：啊，大水冲了龙王庙，一家人不认一家人了！ 乙：当时我是痛哭流涕，痛不欲生啊！ 甲：知道错了？ 乙：哪啊，我是心疼二舅妈的见面礼钱泡汤了！ 甲：唉！六、张：微笑是文明的体现，微笑是礼貌的象征，走进我们的校园处处都可以看到师生们亲切、可爱的笑容，愿微笑永远和我们在一起。现在请听诗歌朗诵微笑在校园下课铃声丁零响，丁零响，蹦蹦跳跳到操场，到操场。创新游戏多有趣，多有趣。人人脸上带微笑，带微笑。课间活动守秩序，守秩序。安全愉快多欢畅，所欢畅。讨论：听完了相声和诗歌，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。听了这个相声，使我想起了古人说的一句话：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。”也就是说不要以为一件坏事很小，做了也没关系。在家里每个长辈都很关心我们，疼爱我们，我们也应该做尊敬老人，礼貌待人的好少年。听了这个诗歌，我认为我们是祖国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，就应该遵守规范，从小事做起，在校内外，同学们都要做讲文明、懂礼貌的好少年。七、班主任讲话亲爱的同学们，文明礼貌是一粒有生命力的