四年级英语dinner is ready.doc

Unit 5 Dinners ready A Lets learn、 Lets play学案 目标依据：1.能借助图片和录音，听懂并理解单词的意思，根据录音跟读。 2.能用一些最常用的日常套语，能认读所学词语。 3.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。学习目标：1.听说认读五个食物单词。 2.学会应用句型：What would you like？ Id like some 评价任务：1.齐读、大组读、同桌互读学习5个新单词。 2.同桌练习所学句型。教学准备：单词卡片，多媒体课件学习过程：Step 1 warmingup1. 课堂口语练习。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Chai.T: How are you today?0Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too.2. 教师播放歌曲“Friends”的录音，全班学生跟着录音大声歌唱，创设学习英语的氛围。Step2 Presentation1. A. Lets learn.(1) 教学新单词。T: First,look at the picture.（教师边说边点击课件，利用课间学习）T:Oh,its six oclock.Lets eat something.Here are so many delicious food.T:Whats for dinner?(2) rice,noodles,chicken ,beef ,vegetableA. 看图读单词B. 抽取卡片读单词C. 选取自己喜欢的食物大声朗读D. 单词记忆2. 句型学习A: What would you like?B: Id like some , please. A: OK. yuan, please.B:OK. Here you are.Step3 Practice1. Whats missing？教师呈现本节课的单词，然后询问学生哪个单词不见了。2. Game2：Where is the card?规则：4秒钟快速浏览出示的图片中各种食物的位置，然后所有同学回答老师的问句，并找一个同学按其他同学答句中单词的次序再一次还原图片中食物的正确位置。Step 4 Class Test(翻译下列句子)1.What would you like for dinner？2.Id like some vegetables and noodles.3.Hed like some beef and rice.4.Here you are.Step 5 SummaryToday We learned _.Step 6 Homework Make a menu you like, and invite your friends to your “restaurant”.（制作一个你喜欢的菜单，请你的朋友们来你的“餐厅”。）Step 7 Board Design Unit