绿枝搭建鸟的家教案.doc

绿枝搭建鸟的家教学内容：教材第1-7页。教学目标：1.培养学生热爱自然、保护生态的情感和主人翁意识。2.培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。3.懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。重点难点： 懂得花草树木等能净化空气，美化环境。知道爱护花草树木的有关要求，知道要自觉保护花草树木、保护生态。教学过程： 活动一：可爱的小草小树 1.感受美。 利用课件或录像，展示春天里花草树木茁壮成长的美丽画面。让学生感受这种美。 引导生认识到是花草树木为春色增添了光彩，才有了这种美的感受。 2.感悟痛。 继续利用录像或课件播放一小朋友一脚踩在草坪上，随即看到小草的眼泪止不住地掉下来。 师：让我们听听小草和小树的对话，生静心听。 出示课题：小树小草也知疼 小树小草也是有生命的，我们应该爱护生命，花草树木为我们人类作了许多好事：净化空气，美化我们的家园，给我们的生活怎添了美的色彩，给我们带来美的享受，他们是我们人类的好朋友，我们应该感谢他们，保护他们！怎么爱护花草树木呢？活动二：爱护花草树木（1）分组讨论。师：我们应该怎样爱护花草树木呢？请小组的同学讨论讨论。（2）合作交流。（3）生活延伸。师：在生活中，你看到过哪些不爱护花草树木的现象？师：看到这种现象你会怎么做？生：回答。活动三：帮小鸟建一个家1.同学们分析绿色植物对小鸟有多重要，小鸟缺少绿色植被的后果。2.帮小鸟建一个家。板书设计：绿枝搭建鸟的家小鸟 植物 家 有树才有家节约使用每支笔教学内容：教材第8-14页教学目标：针对班里存在的铅笔、橡皮、书本等学习用品浪费现象展开讨论，教育学生要节约学习用品，珍惜今天的幸福生活。学准备：两个童话情境表演 教学过程： 一、引入主题 1.拿出文具盒等文具，互相比较。 2.师讲故事小萝卜头。 3.听了故事，和自己对比，使学生感觉到自己现在很幸福。 4、怎么做才算是珍惜今天幸福生活呢？从而引出班会主题：珍惜幸福生活，节约学习用品。 二、情境表演，明理 二、阅读材料，探究新知情境1（一支笔的故事） 1. 说说铅笔是怎样做成的？ 2.观察自己手中的笔，说说它是什么颜色的？用什么制作的？ 情境2（铅笔小档案） 1. 同桌之间说一说，铅笔的制作过程。2. 讨论：你觉得铅笔的制作简单还是复杂？三、环保在行动1.铅笔是用铅做的吗?2.你看过哪些不爱惜学习用品的现象？今后怎么做？ 四、实例明理 1.拿出班里的垃圾桶，再翻一下自己的本子，让学生感受到自己浪费了很多纸。 2.谈谈怎么做节省本，为什么要这样做。 3.班里还有哪些浪费学习用品的现象？ 4.谁知道父母挣钱不容易？从而明白为了省钱也要节约。 5.有钱就可以浪费吗？生产我们的书本和铅笔用的主要的原料是什么？从而使学生明白为了保护环境，节约能源也要节约学习用品。五、总结 板书设计：节约使用每支笔1.铅笔的制作过程 2.爱护环境，从节约学习用品开始空气净化高花草教学内容：教材第15-22页教学目的：使学生知道躏草树木能够美化环境,有益于人们的健康-。教育他们要爱护花草树木。 教学重点： 1.花草树木能够美化环境,有益于人们的健康。 2.要爱护花草树木,不摘花,不践踏草汛不摇晃小树,不攀折树 教学过程 一、通过具体形象的对比、分祈,使学生初步懂得花草树木对入类的妤处枝。 （一）出示两幅挂图 其中一幅图=公园里有许多美丽的花草树木;另一幅图 ：公园里什么花草树木都没有 ,光秃秃的。(两幅图中皆只有自然风光,无人物）（二）吲导学生看图并提问:这里有两幅图,图上画的都是公园一角的景色。这两个公园的景色有什么不同?如果让你选择,你愿意到哪个公园去玩呢？ 为什么? 光秃秃的公园图,在有美丽的花擘斑木的公园图上贴上小朋友在游玩、唱歌啪照等图像。 大家都喜欢到有花、有草、有树木的公园里去玩, 因为这里景色美丽。 花草树木可以 美化环境 , 给八以美的享受 ,使人们心情舒畅 , 有益于人们的身体健康 。 因此 , 我们把花草树木 比作人类的朋友。正因为这样,小朋友们都喜欢到有花草树木的公园里游玩。 二、通过具体形象的表滤讲述、分祈,使学生进一步懂得花草树木对人类的好处,并揭示课题 (一)谈话 花草树木对我们人类还有许多好处,现在就请裙姐姐、树哥哥、草弟弟向大家作介绍。 (二)扮演花、草、树木的学生上台表演 。 1.花姐姐：我是花姐姐,我们的品种很多,各种各祥的花千姿百态,五彩缤纷,芳香怡人。 人们常常用我们当作赠送亲友的礼品。我们不仅可以美化环境,还能吸收空气中的有毒气体,净化空气。 我们中有些姐妹的根、花、籽还可以做药材,为人类治病呢! 2.树哥哥:我是树哥哥我们的弟兄们全身都是宝。 我们的身上长满了绿色的枝条,伸展出来就像一把特大的伞。 火热的太阳把大地烤得滚烫滚烫的， 人们要是在我们韵伞下乘凉、行走,就会感到很凉快。 我们的叶子白 气中的废气帆卟二氲化碳袤吸进去 , 吐出新鲜的氧气魄使空气保持清新。 人们吸了我们吐出的氧气,会感到很舒服 。另外那粗大的身子可以做建筑材家具和;小朋 友们喜爱的玩大块的树皮还可以加工成材_用来盖房子。我们那干百条大大小小的根须扎在地里,它们牢牢地盘住-泥土,不让雨水把它冲走。 旱 王来了,它们还把地底下的水吸上来,通过树叶,把水散发到空中变成云,再变成雨落下来。 风 王来了,我们千千万万个伙伴排一起,就像铜墙铁壁一样。 3. 草弟弟:我是小草弟弟。 我虽然小,不起眼,但我也能美化环境,还能与树哥哥一样吸收空气中的二氧化碳,放出氧气。另外我们还能吸收太阳强光中对眼睛有害的紫外线,保护人们的眼睛。 我们的很多兄弟在一起,就像海绵午祥,还能吸收声音,减缓噪昔的危害。 (三)讨论: 1:禀听了花姐姐、树哥哥、草弟弟的介绍,小朋友，你又知道了什么呢? （四）花草树木对我们八类有这么大的帮助 ,说明它们是人类的什么呢？ (五)花草树木能美化环境,防止灾害-,净化空气,.调节气温,消除噪音;有益子人们的身体 康,所以我们称花草树木是太类的好朋友，花草树木是朋友。 (六)谈话: 花草树木是我们人类的好朋友,我们党和政府对种花草树木的绿化工作十分重视,每当春季植树季节来临,就号召全国人民积极种花、种草、植树,还规定每年的 3 月 12 日为植树节。1. 邓爷爷为什么要带小孙子、孙女去植树? 2.花草树木是我们人类的好朋友,我们小朋友应该怎样对待花草树木呢? (八)板书课题: 爱护花草树木 三、讲述故事,通过讨论,使学生知道怎样爱护花草树木 (一)谈话: 怎样爱护花草树木呢?老师请小朋友听一个故事小狐狸的故事。 (3) 提问 谁是爱护花草树木的好孩子?为什么说他们是爱护花草树木的好孩子? 听了这个故事你又有什么想法呢? 板书：不摘花 不踏草 不折树枝不摇树 (五)小结: 我们要爱护花草树木 ,做到不摘花 ,不踏草 ,不折树枝 ,不摇树 。板书设计：空气净化靠花草不摘花 不踏草 不折树枝不摇树露水润慰草欢唱教学内容：教材第23-30页教学目标：1.理解露水的产生与消失过程，知道露水对植物的重要作用2.知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品质。教学重、难点：理解露水的形成和消失的过程。课前准备：多媒体教学课件、识字卡片、小动物头饰教学过程：1.猜谜导入，激发兴趣今天，老师给大家带来了一则谜语，看哪个聪明的孩子能猜着：（课件出示）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。生答：（露水）露珠你们在什么地方见过露珠？没见过的也不要着急，下面老师就带着你们走进大自然仔仔细细的去瞧一瞧。 （放课件：精美露珠图片）欣赏完这么美的小露珠，想说点什么吗？ （此时让学生畅所欲言，谈看完后的感受，无论学生怎么说，教师都及时表扬，激励学生敢于表达。）2.故事时间。（1）教师讲解故事露珠与绿叶（2）小露珠是怎么形成的，你们知道吗？（可先让学生说一说自己了解到的知识）他们说得对吗？我们来看正确答案：（放课件）形成过程：在晴朗无比的夜间，当较热的空气碰到地面较低的花草、石头等物体，便会饱和形成了露珠。对说对的学生提出表扬：你懂得的知识可真丰富，能告诉大家这些知识都是从那里了解到的吗？等这位学生回答完后告诉其他学生：获取知识，不仅仅靠老师，靠课本，询问别人也是一种好方法。讨论：小露珠是怎样消失的？对讨论积极的孩子进行表扬。3.环保科普百宝箱。阅读露水小档案，说说你有什么收获？分组讨论，指名汇报。4.环保在行动。同学们，你们喜欢露珠吗？现在让我们来亲身体验一下，好不好？我们可以寻找一个有露水的清晨，来到大自然里，每个人带着一个小瓶子手机露水。我们还可以观察露水是怎么消失的。 5.课堂总结。太阳公公好榜样教学内容：教材第31-36页教学目标：1.培育孩子热爱自然界的幸福感情2.理解太阳队人类的重要意义3.有情感的朗诵童谣并用动作表现童谣教学重点：理解太阳队人类的重要意义教学过程：1.趣味交流、导入教学展示字卡“太阳公公”，让孩子认读并表演太阳公公是怎么样升起来的。展示挂图，让孩子观测和察看上方除太阳公公另外还有啥?让孩子说一说这一些树林、山村、海洋漂亮吗?为何?听一听童谣中是怎么样讲的?2.听录音、童谣欣赏A、完好无损欣赏童谣1遍(小声跟读)提问：童谣中都讲到了什么?B、分句欣赏(明白太阳公公是怎么样升起来的)提问：在海上，太阳公公是怎么样升起来的?在草原，太阳公公是怎么样升起来的?在山村，猜一猜太阳公公是怎么样升起来的?在树林哪?3.故事时间教师讲故事后羿射日问：我们生活的地球上，有阳光好不好呢？为什么？学生讨论，指名汇报4.环保科普百宝箱。阅读阳光小档案，回答：（1）太阳光有几种颜色？（2）太阳能为地球带来什么？5.环保在行动。实验被锅盖住的小草说说你明白了什么道理？6.课堂总结板书设计：太阳公公好榜样光 热人类赖以生存的条件节约身边每一滴水教学内容：教材第37-43页设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，学生已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。教学目标： 1.让学生了解国家水资源的现状，激发学生节约用水保护环境的责任心。 2.懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备： 教学过程： 一、谈话导入活动 1.提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2.提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？ 生：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 2、 观看多媒体宣传片，请学生说说都看见了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 3、 激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？ 4、 请学生把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。1. 一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。 2. 随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。 3.洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 4.下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。5.洗澡时采用省水的淋浴； 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时, 要关上水龙头。 6.发现水龙头有滴漏现象时, 用水盆接住滴漏的水, 然后请大人及时维修。 7.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗, 这比用洗衣机省水、省电。8.发现有人浪费水, 应及时阻止。板书设计:节约身边每一滴水节约用水 人人光荣鸟儿是人类的朋友教学内容：教材第44-50页教学目标： 1.理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。 2.积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。 活动准备： 多媒体课件 有关鸟类与环境的图书。 教学过程：1.教师讲述故事精卫填海（1）师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫精卫填海师边讲故事边放ppt，故事讲完后提问；（2）师：听完这个故事，你知道精卫为什么要填海吗吗？（3） 小结：听了这个故事，你有什么要对精卫说呢？ 2.了解鸟类与人类的关系：（1）讨论：那你还认识哪些鸟？（学生自由回答）（2）小结师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。（结合ppt讲述）捉虫能手-燕子、喜鹊(你知道它有什么本领？)；森林医生-啄木鸟等；森林音乐家-百灵鸟、黄莺、山雀等；捕鼠能手-猫头鹰；会送信的鸟-鸽子；报春鸟-燕子、布谷鸟；会说话的鸟-鹦鹉；会跳舞的鸟-仙鹤、会开屏的鸟-孔雀3.讨论 （1）师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢？（幼儿自由回答） （2）教师介绍（看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等）。4. 师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张“爱鸟卡”，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好？ 5.环保科普百宝箱。 阅读小鸟小档案说说你学到什么知识？6. 环保在行动。一小组为单位，设计一次爱鸟周主题宣传活动。7. 总结