作文教学我的朋友ppt课件

*美国的大科学家爱因斯坦曾经说过：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”,*唐朝的大诗人王勃的一句“海内存知已,天涯若比邻”，流传至今。,1,我的好朋友,2,1.说说你的朋友是什么样子的？,2.你的朋友有什么优点、特长？,说一说,3,他爱好什么，我可最清楚了。,想起我和他做过的那件事，我就忍不住,我从他那里学到了,闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前。,4,外貌描写,定义：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,5,为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。,6,眼睛,大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠会说话的眼睛明亮的眼睛眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神,7,鼻子,高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子,8,头发,满头银发头发乌润头发稀疏满头青丝披头散发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海蓬松的短发,9,嘴,樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红,10,牙,参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙,11,你的朋友到底是个怎样的人呢？性格,12,性格特点：热心、诚实、宽容、纯朴、有责任心、善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、善解人意、幽默可笑、沉着冷静、大公无私、积极乐观、谦虚、大方得体.以典型事例反映出人物的这些性格特点。,13,步骤,1.开头。,2.中间：他（她）的优点或特长或对你的帮助。,3.结尾。,14,开头（普通开头）,他（她），有着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，精巧挺直的鼻子，一张能说会道的嘴巴。他叫，是我最好的朋友。每个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，其中和我最要好的是。他,15,开头：设问式开头,如果有人问你：“你和谁是最好的朋友？”我会毫不犹豫的回答：“”一看到“石榴”这两字，你准会以为那是酸甜可口的石榴吧！不对，我说的”石榴“是在农村认识的一个好朋友。,16,联想式开头,看到这个作文题目，我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：圆圆的脸上有一双水灵灵的大眼睛，上身穿件夹克服，下身穿条灰裤子，他就是我最好的朋友你别看他外貌平常，可是无论是谁提起他都会竖起大拇指夸赞，我可是打心眼里佩服他。每次看到这个（文具、他送给你的小礼物等等），我的脑海中立即闪现出一个熟悉的身影：,17,排比句开头,1.在学习累了的时候，是朋友为你送来一个苹果。在你感冒时，是朋友为你打一杯热热的开水。当你沮丧时，是朋友给你安慰的话语。当你高兴的时候，是朋友与你一起分享。2.朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人，朋友是痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人，朋友也是平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一起努力的人，像这样的人，你身边有吗？3.如果生活是花，那友谊就是缕缕清香；如果生命是旅行，那朋友就是不可或缺的帆船；我的一位朋友，便是那阳光，带给我的是那温暖和安详。,18,开头,2.在学习累了的时候，是好朋友为你送来一个苹果。在你感冒时，是好朋友为你打一杯热热的开水。当你沮丧时，是好朋友给你安慰的话语。当你高兴的时候，是好朋友与你一起分享。,3.好朋友是幸福的时候最愿意给你掌声鼓励你的人，好朋友是痛苦的时候最想要与你分担帮你排忧解难的人，好朋友也是平凡的时候愿意与你一起无聊、一起疯狂、一起读书、一起努力的人，像这样的人，你身边有吗？,4.如果生活是花，那友谊就是缕缕清香；如果生命是旅行，那好朋友就是不可或缺的帆船；我的一位好朋友，便是那阳光，带给我的是那温暖和安详。,5.罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。,1.我有一个非常要好的朋友，只要我闭上眼睛，好朋友的形象就会浮现在我眼前。,19,中间,.他是一个的人。有一次，,.他不但是个的人，还是一个的人。有一次，,a.他爱好什么，我可最清楚了。有一次,b.想起我和他做过的那件事，我就忍不住,c.他的特别优秀，我从他那里学到了,20,结尾,.这就是我的朋友XXX。我们现在还是一个班级的同学，虽然我们可能会分开，但我要和她做一辈子的好朋友。,.这就是我的好朋友-XXX,我们两的感情非常深厚，不管什么事都不会将我俩多年的友谊破坏!,21,追忆式结尾,放寒假后，好久没见面了，我很想念他。在写完这篇作文时，杨立的面容又出现在我的面前。他在笑，笑的那么可爱，那么天真,22,借物抒情式结尾,1、我决定把珍藏起来，因为在那上凝聚着我俩之间的深厚友谊和的的品质。2、每当我看到，就仿佛看到那天真可爱的笑容，那热心帮助他人的身影。,23,祝福赞美式结尾,24,怎样写好具体事例，突出人物性格,1、交代清楚时间、地点、人物2、事件起因、经过、结果,25,动作描写动作的描述动词+修饰语1、方向+动词：我向右转了个身。2、轻重+动词：妈妈轻轻的摸了摸我的头。3、动词+数量：他迅速地后退了几步。4、快慢+动词：他被吓得马上跳了起来。5、程度+动词：他深深地吸了一口气。6、比喻+动词：球像箭一样飞了出去。,26,语言描写就是把人物的话用文字记录下来，包括对话和独白。1.运用语气词，象声词，感叹词例：“喂，你到哪里去？“哦，我去领奖，中大奖啦！”2.运用一些方言，土语或特定语言例：“跟他讲话，真是鸡同鸭讲，一点都说不来啊！”“菜鸟一个”3、套用一些成语，歇后语成语“说起我家那小子，可真是一表人才、万里挑一，打着灯笼都难找的绝代天骄啊！”歇后语“一点到他的痛处，他就好像屁股底上安了弹簧一蹦老高，反应大得很咧！”,27,语言描写怎样“说”,1、对话+动作：老师走上讲台，放下课本，喊道：“上课！”2、对话+表情：“我错了。”小明低着头，满脸通红。、对话心理：我吓了一跳，心想，完了，不由长叹：“好惨啊！”、对话语气：“大小姐，你怎么啦，嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。、对话音质：“那边的花好好看喔！”一个清脆的童音在我耳边响起。,28,心理描写心理描写就是把人物心里的想法写出来,1、“觉得”“认为”“想起”等词来引导人的心理活动。如：爸爸觉得事情有点奇怪，明明放在桌子上的钥匙，怎么一转眼就不见了呢？2、通过自言自语来引导心理活动的内容如：“完了。”小明暗叫，“明天就要开学了，可我的寒假作业还有那么多没写呢！我该怎么跟老师说呀？”,29,提纲1：1：介绍你的好朋友（外貌，身材，爱好，你们是怎样认识的，怎样成为好朋友的）2：关于这个好朋友的一件有代表的事情（事情的描述中加强人物动作，神态，目光，声音，心理的描写）3：你从这件事中学会了什么，你认为他是个什么样的人。4：对朋友，对友谊的祝福。提纲2：1：景物描写，或一张照片的描写。人物出场2：由景过渡到人，某一个相同的细节你想起了他。触景生情。3：陷入回忆，与朋友有关的事情。4：回到现实中，对朋友的思念与祝福。5：对友谊的解读，升华主题。,30,万两黄金容易得，知心一个也难求。（清）曹雪芹桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐）李白痛苦告诉给你的知