装在套子里的人ppt课件.pptx

1,“老掌柜”难舍芭蕉扇（陈显荣）要我换电扇，且慢复且慢。不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片。重则削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇。只要拼命摇，照旧能解汗。,2,这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，仅是一位老实本分的小市民。他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。诗人“幽他一默”是希望这些人思想解放一点，别老捧着那本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示，尤其是“倘若螺丝松，飞来大刀片”一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上，我们会想起好多好多的人和事。,3,装在套子里的人,契诃夫,4,19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。与欧亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王。,（l8601904）,契诃夫,学.科.网,作者简介,5,契诃夫胆怯憎恶违背祈祷妥当战战兢兢,撮合怂恿讥诮谗言安然无恙怔住滑稽,qi,zng,wi,q,dng,cu,sng,qio,chn,yng,zhng,j,jng,qh,字音字形,6,按情节划分：第一部分（1）：介绍别里科夫第二部分（637）：别里科夫的婚事第三部分（3840）：别里科夫之死,概括内容,7,方案设计来由：装在套子里的人一文语言浅易，情节简单，人物关系单纯，很多同学一拿到新教材就浏览了一遍，作为新授课再学时，可能觉得兴味索然，但对于小说的内容及主题，却并不能准确深入地了解和把握。因此，为达到促进学生合作学习、自主学习的目的，尝试打破常规，力求创新激发大家深入研读课文的兴趣，特设计此教学方案.,8,自杀？他杀？“别里科夫之死”专案组调查,9,年夏季的一天，沙皇统治下的俄国。在一所中学的男性职工宿舍里，发现一具中年男尸。据查，死者为该校希腊文教师别里科夫。死因一直不明。,案发,10,一个世纪以后，在2014年10月，我班特组成“别里科夫之死”专案调查组，对这一事件进行立案调查。,立案,11,调查一：案发背景调查二：现场勘查调查三：死者档案资料调查四：采访有关人士华连卡、柯瓦连、科布尔金（“我”）,调查内容,12,1、每小组负责一个大问题，自选组长。2、小组讨论，可一人执笔，共同写出该项调查报告，并确定一人宣读。,13,具体分工,调查组：案发背景调查组：现场勘查调查组：死者档案资料调查组：采访华连卡调查组：采访柯瓦连调查组：采访科布尔金（“我”）,14,三、死者档案资料姓名：别里科夫性别：出生日期：生前职务：住所：婚配情况：口头禅：性格行为特征：人际关系：死前状况：,15,（一）采访华连卡,1你和别里科夫有什么关系？,2差一点，为什么？,3为什么会从楼梯上滚下来？,16,（二）采访柯瓦连科,1柯瓦连科，别里科夫死前为什么会从楼梯上滚下来？,3那么这件事会不会成为造成他死亡的原因？,2.那么他说了什么让您如此生气呢？,17,1.您觉得别里科夫是个怎样的人呢？2.您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？3.有什么人和他结过怨吗？,（三）采访科布尔金（“我”）,18,调查交流,19,一、案发背景年。沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进步文明的影响，俄国人民要求自由民主的呼声越来越高，但沙皇政府为巩固其统治，却采取一切手段进行镇压，禁锢人们的思想言论，全国警探遍布，告密者横行，人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。这年夏季的一天，人们在某中学男教工宿舍，发现一具死尸，死者为男性，中年，属非正常死亡，死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教师，平时行为古怪，谨小慎微，但又刻板古旧，以他的思想辖制着全城。在这年五月初突然病倒，大约一月后死亡。死前正处于恋爱中，甚至于打算结婚。,20,二、现场勘查死者僵直仰躺在床上，被子蒙头，头发蓬乱，脸色苍白，眼球突出，一脸恐惧，似乎生前正遭受某种恐吓或痛苦耳内塞有棉花球。身穿羊毛衫，床头堆放有黑眼镜、棉大衣，床边放有雨鞋、雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一张女士照片扔在地下，一张漫画揉成一团。最令人奇怪的是，房间的大箱子里几乎存有政府多年所有的公告和文件，并标注着具体发布日期。,21,三、死者档案资料姓名：别里科夫性别：男出生日期：某年某月某日生前职务：某中学希腊文教师住所：某中学一所男教工宿舍婚配情况：未婚口头禅：千万别闹出什么乱子,22,三、死者档案资料特征：1、晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞，穿棉大衣2、竖起衣领，戴黑眼镜、穿羊毛衫3、用棉花团堵着耳朵眼儿,23,三、死者档案资料人际关系：无密友，但却辖制着全城，曾与其女友米哈益沙维奇华连卡之弟柯瓦连科有过冲突，于死前一个月被柯瓦连科推下楼梯，但彼此没造成大的伤害。,24,三、死者档案资料死前状况：郁郁寡欢，闭门不出达一月之久。死亡日期：年月底或月初。,25,四、有关人士采访,华连卡柯瓦连科科布尔金（“我”）,26,问：请问您与别里科夫关系如何？答：由于校长太太的竭力撮合，我们差一点结了婚。问：差一点？为什么最终没结成呢？答：他生病前的一天到我家，从楼梯上滚了下来，那实在是太可笑了。（忍不住想笑）问：那他怎么会从楼梯上滚下来呢？答：这个我不太清楚，您还是去问我弟弟吧。,（一）采访华连卡,27,问：柯瓦连科，别里科夫死前为什么会从楼梯上滚下来？答：那天晚上他来我家，乱七八糟地说了一些奇怪的话，令我非常气愤，于是就让他走，他却威胁我，说要把我们的谈话内容报告校长，我一气之下，就推了他一把，没想到他居然滚下去了。,（二）采访柯瓦连科,28,问：那么他说了什么让您如此生气呢？答：他想法奇怪，并干扰我的私生活，什么不许骑自行车，不能拿着书在大街上走，甚至不能穿绣花衬衫。问：那么这件事会不会成为他死亡的原因呢？答：噢不，这绝对不可能。因为他当时安然无恙地爬了起来，离去时步伐也很稳健。但他当时看到我姐姐，好像十分尴尬。,（二）采访柯瓦连科,29,问：您觉得别里科夫是个怎样的人呢？答：一个怪人。您要是见过他一面，就决不会忘记他。因为即使在暖和的天气里，他也裹着棉大衣。还有，他总是说“千万别闹出什么乱子”。问：您认为华连卡的笑对他有什么影响吗？答：噢，他一定想不开的，要知道，他这种人最害怕出乱子了，眼下就要跟华连卡结婚，却自己闹出这么个乱子，他心里一定受不了的。问：有什么人和他结过怨吗？答：没有。但实际上每个人都讨厌他，不会有人会为他的死亡悲伤。但也决没人会冒着危险去杀他，全校甚至全城的人都受着他的辖制，什么事都怕呢。,（三）采访科布尔金（“我”）,30,“结案报告”,自杀？他杀？“别里科夫之死”,31,五、结案报告,通过对别里科夫一案的调查分析，得出结论：别里科夫之死既属于自杀，又属于他杀。,一方面，从他的日常穿着与习惯不难看出，他的思想极为保守，正是这种保守顽固的思想杀死了他。,另一方面，别里科夫的死也属于他杀，当时的俄国实行沙皇专制统治，而别里科夫就是沙皇专制制度的维护者，从根本上说沙皇专制制度是杀害别里科夫的罪魁祸首。,32,本案引发的思考：创新求活守旧必死,33,漫画事件,骑车风波,正面交锋,神态,语言,心理,脸色发青，比乌云还沉，嘴唇发抖,天下竟有这么歹毒的坏人,难堪极了,脸色发白,还成体统吗？这怎么行？,心神不定地搓手，打哆嗦,带着恐惧的神情，脸色苍白,倒过来用脑袋走路，报告校长,情愿摔断脖子,性格,胆小怕事,保守落后,因循守旧,事件,主要情节,34,有形的无形的,别里科夫有哪些“套子”？,35,有形的套子,穿着：晴天穿雨鞋带雨伞，穿棉大衣；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼；脸藏在竖起的衣领里。用具：伞、表、刀装在套子里出行：坐上马车，支起车篷住处：卧室像箱子，床上挂帐子,（胆小孤僻）,（封闭保守）,（与世隔绝）,36,无形的套子,歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活只信政府的告示和报纸上的文章对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭、开除学生,（维护旧制度）,（因循守旧）,（害怕新事物）,（顽固保守）,（现实的逃避者）,37,整理别里科夫的病历记录,病状病因病源病害,六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子,现实生活的刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物,沙皇专制制度，奴性心理,辖制了别人，也送了自己的命,38,别里科夫的性格,顽固保守诚惶诚恐害怕新事物害怕变革,装在套子里的人,39,别里科夫性格的二重性:,既是，又是。既是，又是。,40,别里科夫性格的二重性,既是沙皇专制制度的鹰犬，又是。既是反动可怕的卫道士，又是。,牺牲品,不堪一击的可怜虫,41,六、思考、讨论,联系背景，说说别里科夫为什么要把自己藏在这些套子里？为什么“别里科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久？别里科夫死了，人们对此的反映是怎样的？“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟”一句是什么意思？这样结尾的含义是什么？,42,1、联系背景，说说别里科夫为什么要把自己藏在套子里？,明确：此时的俄国正处于沙皇专制的高压之下，整个社会充满沉重压抑的气氛。别里科夫既震慑于专制极权政府的白色恐怖，又依附于沙皇专制统治，自觉维护反动统治，仇恨和反对一切新生事物和社会变革。而他所依附的反动统治又外强中干，他所反对的新生事物和社会变革又触目即是，呈现出旺盛的生命力，让他胆战心惊。面对这一切，他只好把自己深藏在套子里。,43,2、为什么“别里科夫”能辖制全校甚至全城10至15年之久？,旧势力顽固周围的人怕他们，没勇气和他们斗革命力量弱,44,明确：别里科夫死了，人们“都去送葬”。说老实话，人们把“埋葬别里科夫那样的人”看作是“一件大快人心的事”。脱离了别里科夫的辖制，人们从心底感到自由，表明了他们对新生活的向往和愿望。,3、别里科夫死了，人们对此的反映是怎样的？,45,明确：生活中还有很多的别里科夫，套子依旧存在，辖制着人们的思想行为。,4、既然如