中学物理教师先进事迹申报材料.doc

中学物理教师先进事迹申报材料 我叫是中学一名普通的物理教师从教十多年来在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上我以平常心做着平常事犹如大路边一株清雅的百合的存在不为取悦偶然路过的行人只为那一张张充满天真稚气的笑脸看着学生的成长变化看着他们变得懂事成熟我觉得那是一种特有的人生享受 教学实践使我深深体会到：人民教师应该具有蜡烛精神不惜燃烧自己照亮别人我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己献身教育记得去年秋季开学时学校领导找到我要求我接手九（4）班不仅带这个班的物理课还当这个班的班主任这是全校都公认的一个差班历次考试各门学科均居全年级倒数第一特别是没有“尖子生”面对这样的学生状况我深感担子之重我想学校领导既然把这样一个班交给自己这是对自己极大的信任我要千方百计带好这个班于是我二话没说就走马上任了 为了带好这个班我想了许多的办法在班级管理中我坚持以人为本注重在实践中创新实行量化管理我和学生们一起讨论量化管理的标准全体学生共同参与制定并贯彻执行按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分并辅助必要的精神和物质奖励这样一来大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感班级管理水平明显提高我还实行“轮流班委制度”每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作让所有学生都有机会参与和实践体会到班级管理的难度从而提高学生对被管理的认同感这些做法极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性班级面貌焕然一新学习空气浓了不懂就问的多了经过一年的努力中考时我们这个全校公认的“差班”超额完成了学校下达的各项中考指标班级综合排名也名列前茅 多年来的班主任工作实践告诉我唯有理解学生设身处地的为学生着想才能客观公正地对待学生只有这样才能赢得学生的信赖才能因势利导促进学生不断进步比如：历来让老师最头疼的是那些后进生对这些学生我认真分析了他们后进的原因后进生不求进步的原因大都是学习成绩差在学校老师不喜欢；在班里学生瞧不起；回到家里也得不到父母的好脸色其实这些学生也并不是一无是处他们是愿意进步的只是周围的人不理解他们我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点正确加以引导他们让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们把更多的爱的甘露撒向他们的心田这些学生是可以转变的我班有个学生叫黄东阳他是班里有名的调皮生也是班中学习较差的学生不做课堂作业考试经常交“白卷”我一直把转变他作为我努力的方向为了感化他、转变他我经常教育学生团结他帮助他学习记得有一次有个学生无意中说他是“张铁生”他就和那个学生干了一架我认真分析了这一情况认为透过这一现象说明他愿意进步也说明转变后进生绝非一朝一夕之事于是我耐心地同他谈心首先指出和同学打架是错误的尽而肯定他不想让别人喊他“张铁生”是认为落后不好我又把那位同学叫来教育了一番并向他道歉然后又告诉他愿意进步是好事但要进步就要下决心克服缺点迎头赶上并鼓励说：“你是一个有志气的学生,只要努力学习你一定能够赶上优秀学生的老师相信你”他听后很受感动表示一定要争气从此以后他开始认真学习了平时我在班上怕发现他有一点进步就及时表扬他还让学生写成作文赞扬他慢慢地他爱上了学习成绩有了很大的进步并且在班里遵守纪律团结同学常在班里做好事并多次为班集体赢得荣誉中考时他顺利的考上了普高实践使我深深体会到：爱是教育的出发点是力量的源泉爱是教育的润滑剂 在新的社会环境之下学生的思想工作难度较大尤其问题学生在九（4）班有一位姓刘的学生由于听不进父母的劝告加之又受到社会一些不良因素的诱惑八年级时刘同学产生了厌学的情绪并离家出走为了让刘同学“收心”我多次到该生家里家访和她的父母一起探讨交流教育孩子的方法同时我经常找刘同学交心谈心鼓励她好好学习精诚所至金石为开该同学终于回心转意表示要努力读书积极上进改掉身上的不良习惯最后刘同学也顺利的考上了高中 我常常告诫自己教育者的职责不是让学生在教师面前低头而是让每个学生都抬起头来走路特别是对有过错误行为的学生更要以真诚的同情心责任心和耐心唤起他们对过错的内疚我班有名男同学从小就养成了不良习惯上课光着膀子随便出入课堂迟到、旷课、抽烟、喝酒、打架！在和他的接触中我了解到他人聪明能够接受老师的帮助只是自控能力差管不住自己我反复和他谈心交心帮助他认识错误一次期末考试一名年轻教师制止他打小抄他便和教师顶撞起来在我严厉地批评他后又耐心地帮助他分析犯错误的原因当他知道我正在发烧还耐心地帮助他时这个天不怕、地不怕的后进生却哭着说：“老师我错了我不该让您操心”我们又谈了很久分手时他向我深深的鞠了一躬说：“老师我一辈子也忘不了您我一定好好学习来报答您” 我勤勤恳恳地从事着自己钟爱的事业我将生活的辛酸埋在心底用心坚守着我那朴素的信念用爱淋浴着农村的孩子教师这个职业是个良心职业而爱是最好的教育十多年来我一直以良心对待事业以爱心对待学生和学生建立起了良好的师生关系学生生病我亲自探望学生有困我热情帮助心贴心与学生沟通手拉手与学生并行学生李松平因父母常年患病家庭经济困难衣服穿得又破又旧常被别的学生取笑缴不起生活费买不起笔本是常有的事他时刻都面临着辍学但他聪明好学是块好料我就不断鼓励他从逆境崛起让他树立起战胜困难永不放弃奋发学习的信心和勇气我不但为他交了学费而且买来学习用品送给他帮助他解决暂时的困难在我的帮助下李松平发奋读书今年中考顺利的考取了重点高中在拿入学通知书的时候他紧紧地握着我的手不愿意松开他说没有我也许他完不成初中的学业更别说上重点高中了 我们班有位叫小梅的女同学中考冲刺阶段我看见她情绪极为消沉课后我热心地和她交谈她哭着告诉我她父亲所在的企业倒闭了因为无所事事所以她的父亲整天在茶馆里玩麻将这位女同学一气之下住到同学家而且对她的好朋友说她不想读书了要去广东打工家里没意思望着小梅苍白而忧愁的脸一种对学生同情、怜爱之心油然而生事隔两天我请来了那位家长从孩子的前程说到玩麻将的危害入情入理的交谈终使他信服地点头称是看着小梅和她父亲言归于好的远去背影我终于松了口气看到老师真情实意的帮助她小梅也深受感动刻苦学习最终考取了京山一中 榜样的力量是无穷的特别是教师在学生的眼睛里更是如此青少年学生的模仿能力强教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用为了言传身教把学生培养好多年来我给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己做到二是要求学生不做的自己带头不做三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用每天的上课时间我要求学生不迟到我总是提前半小时到校要求学生不旷课我首先要求自己不缺学生一节课这些年来我对工作一丝不苟时时事事做学生的表率九年级物理课程虽然是自己已教过多年的课我仍会把它当成新课一样对待每备一节课我都要下很大的功夫大量查找资料大胆研究新教法经常备课批改作业到深夜教课深受学生的喜爱我常想：严格要求学生的前提是严格要求自己做思想工作最有感染力方法是以身作则我的教学工作和班主任工作都是从这里起步的我的言行学生、家长和同事们看在眼里记在心里都为我的工作大为感动都说我把全部的心血奉献给了党的教育事业 新一轮课程改革以反对“应试教育分数第一”为前提以“面向全体、全面发展”为目标以培养学生能力为宗旨拉开了课改的序幕为了吃透新一轮课程改革的精神实质我反复地、认真地阅读走进新课程一书潜心领会内涵在学习理论的同时不断用新的理论指导自己的教学实践彻底摒弃教师满堂灌的传统教学模式将学生推向课堂前沿使他们成为课堂的主人为教好一节课我反复推敲琢磨研读教材阅读教学参考书目努力驾驭教学内容精心设计教案从教学目标的确立到教学过程的设定从