学好语文（起始课教案）.doc

学好语文（起始课教案） 教学目的 1、通过第一节课激发对语文学习的兴趣。使学生认识学习语文的重要性。 2、使学生在日常学习语文的过程有意识的培养学习语文的方法。 教学设计兴趣引导，穿插形式多样的学生活动。 课时安排一课时 教学过程 一、导入【师】同学们，我今天先给你们讲一个笑话，听完后，看你们能受到什么启发？ “大肥鸡。板书：大肥鸡是这样的：在广州有一间北方饭店，专门煮一些适合北方人口味的饭菜来招待客人。店里有一位女服务员，她是广州人，但她的普通话说得不好。有一天，有位北方老汉来到饭店里吃饭。他刚坐下，那位女服务员就对他说：“老大爷，你想去（吃）什么？”板书：去（吃）那位老汉因为听不明白她说的普通话，以为那位女服务员问他去什么地方？老汉心里想：有没有搞错，我是来这里吃饭的，为什么要问我去什么地方呢？后来，老汉明白了女服务员的普通话可能说得不标准，所以自己听错了。于是老汉就说：“有没有包子？”女服务员听了马上说：“报纸（包子），有！”板书：报纸（包子）她很快拿了一张报纸给老汉。老汉被弄得哭笑不得，心想：“这报纸，我怎样吃呢！”后来，老汉又问：“有大肥鸡吗？”女服务员热情地说：“搭飞机，还早呢，去（吃）过饭也不迟。”板书：大肥鸡（搭飞机） 二、学习语文的重要性 【师】听完这个故事以后，你能够受什么启发呢？ 【生】普通话说得不好会闹出笑话； 学好普通话非常重要； 好普通话对于我们能准确的表达语言有很大的帮助。 【师】归纳总结 普通话说得好与不好，不单是语言表达准确与否问题，而且关系到我们的写作水平问题， 举例：有个学生在上写有这样一句话：“我在家里足足等了他五个字，他才来到。”话中的“足足”和“五个字”是什么意思，让人费解。原来这个学生是用口语写作。这句话应该这样说：“我在家里整整等了他二十五分钟，他才到来。”如果一位听不懂白话的人听了这句话，就好像丈二的金刚摸不着头脑。因此，如果要准确地表达语言，学好普通话是很必要的。 因此，我们一定要学好普通话，学好语文知识。如果我们作为新世纪的生连自己祖国的语言也学不好，说不好，甚至还闹出笑话，那么自己也会觉得脸上无光。 三、学习语文的方法 【师】让学生各抒己见，谈一下自己对学习语文的想法。（四人一小组讨，时间两分钟） 【生】略 【师】归纳总结 学习语文首先要克服两种不正确的态度： 一种是懒散，漫不经心，认为语文学习就是那么回事，学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。 另一种是急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平就能有很大的提高。必须克服这两种心理，否则只能是“竹篮打水一场空”。 【师】归纳总结学习语文的方法 （一）理解 语文学习固然要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，“处处留心皆学问”，但是有些同学因为对所学的东西一知半解，或者根本不理解。 【学生课堂活动】 让学生背诵时学习过的两首古诗，看看是否理解？（男女同学分别朗诵） 【师】找两位学生分别解释两首诗的意思！（一位男同学，一位女同学） 【师板书】 “每逢家节倍思亲” “渭城朝雨轻尘” 【学生课堂活动】 改正写错的字！ “倍”会写成“备”、“被”，“轻尘”会写成“清晨”，我想同学们如果真正懂得这句诗的意思，是不会产生这种错误的。所以学习语文的时候一定理解，要多问几个为什么！这样才不会闹出笑话！ （二）识记 【学生活动】请同学们谈一谈自己的记忆方法。 【师归纳总结】 “两耳不闻窗外事”，记忆的时候要专心志致。“口读千遍，不如手写一遍”。 在理解的基础上背诵，才能够记的长久。将背诵看作是一种乐趣，是一种享受。 【学生活动】 试着背诵李商隐的无题“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 【操作过程】 集中精力，看谁能在最短的时间里背后这首诗。 轻松课堂气氛，听支“相见时难别亦难”，加强记忆。让学感觉到学习语文的乐趣。 （三）运用 【师】你知道学习语文主要都能运用在哪些方面吗？ 【师】归纳总结 听：能听懂别人的发言，掌握其要点，以便能进行对话。 说：能用普通话，发音准确、清晰，姿态大方，语言简洁、连贯。 读：能用普通话准确、流利、有语调、有感情地朗读课文。 能集中注意力默读课文，能大体了解课文思路和中心意思及各部分之间的联系。 能借助注释和工具书理解词语在具体语言环境中的含义和作用，感知文章语言所表达的意义和情味，知道文章的精妙所在。 能在理解和揣摩的基础上展开联想并进而进行比较。 写：从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，主要在作文中体现出来。我们可以将我们学过的的词语，精美的名词警句，文章的谋篇布局，一些新的思想应用在我们的写作中。 【学生课堂活动】要求学生当堂根据自己所学的知识，用一句话还形容老师。 要求：思考两分钟；语言要流畅。 （四）归纳总结 学习语文的方法还有很多，如：“课文预习法”、“课堂笔记法”、“课文分析法”、“法”、“略读法”、“精读法”、“作文材料积累法”、“作文题材提炼法”、“作文仿作法”、“作文修改法”等等。课外的“读报法”、“借鉴法”等等。 当然这些方法不单单是由老师来总结，同学们也可以自己动手总结出一套适合自己的学习语文的方法！ 四、要求本学期学习语文的要求： 1、每天写一篇日记，或记录当天看到的文章中名词雅句，或抒发内心所思所想，或进行文学练笔，或评述班级发生琐事。将自己生活学习中的所见，所闻，所思，所感写下来。 2、每日一篇练字。 3、上课时要认真听课，做好听课笔记，在课本上做记号，批注。 4、作业书写端正、清楚，格式正确；独立按时完成；及时订正错误。 5、课前预习，课后