语文四年级下册第一单元桂林山水ppt课件

桂林山水,1,象鼻山,2,漓江日出奇观,3,4,山水环绕,5,玻璃桥夜景,玻璃桥夜景,6,日月双塔,7,蝴蝶泉,8,漓江之美,9,澜,瑕,攀,峦,泰,骆,驼,罗,障,兀,绵,ln,xi,pn,lun,ti,lu,tu,lu,zhng,w,min,认读生字,10,请读读词语，注意读准生字字音。,波澜壮阔,漓江,无瑕,翡翠,怪石嶙峋,危峰兀立,竹筏,泰山,观赏,红叶似火,拔地而起,奇峰罗列,屏障,云雾迷蒙,连绵不断,l,fi,ti,f,ln,ln,xn,w,xi,pngzhng,11,兀立：高耸直立。形容山势险峻。嶙峋：形容山石突兀、重叠。连绵不断：指山脉河流连接不断。,12,全文共几个自然段？分别写了什么？,第一自然段写乘船观赏桂林的山水。,第二自然段写漓江的水。,第三自然段写桂林的山。,第四自然段写观赏桂林山水的感受。,13,1、初读了课文，你感觉课文的内容和题目之间有什么联系？,内容紧紧围绕题目中的“山”和“水”来写的。,2、这篇课文是按什么顺序写的？,总分总,14,人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。,1、“桂林山水甲天下”是什么意思？,2、想想这一自然段在课文中的作用。,此段为全文的总领。下文就围绕“桂林山水甲天下”这一名句，分别从两个方面作具体描绘。,甲天下：指天下第一。“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。,15,全文是从哪两方面来介绍桂林山水呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。,水,山,第2自然段,第3自然段,16,自由朗读第二自然段，回答问题：1.用“”划出描写漓江水的特点的句子。2.用“”标出最能体现漓江水特点的字。3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？,17,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,18,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。,齐读：,19,波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。,20,水平如镜：比喻水面如镜子一样平静。,21,漓江的水,22,品读句子，回答问题：1、作者用什么地方的水跟漓江的水作比较？2、这句话中哪一个字最能说明漓江的水有独特之美？我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。,大海,西湖,漓江,却,23,填空：我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。想一想：课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？,对比手法,大海：波澜壮阔,西湖：水平如镜,漓江：静、清、绿,24,作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!,面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？,（前半句赞美；后半句惊讶）,25,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,静,清,绿,1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？,排比,2.带怎样的口气读这句话？,3.集体读，自由读。试着背诵排比句。,26,漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,比喻,2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？,1、这里用了什么修辞手法？,3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。,“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。,27,小结：第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。,28,漓江的水,清,静,绿,29,漓江水,静清绿,大海西湖,请看着提纲背一背第二自然段课文。,30,仿第2节学习方法,学习第3节提示：（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，又是为了什么？,泰山,香山,桂林山,31,桂林的山有什么特点？,奇、秀、险,32,课文中是怎样写这些山的特点的？找出句子读一读。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,33,看着图片，你能用书上哪些词句来形容这些山？,拔地而起各不相连像翠绿的屏障像新生的竹笋,34,你觉得这些山的形状像什么？,35,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；,拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。,奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着,这句话中运用了什么修辞手法？,比喻、排比,照样子，仿说一句话。“像像像”,36,桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；,桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,1、这里用了什么修辞手法？,比喻,2、这里用了什么修辞手法？,夸张,危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。,37,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。,齐读：,38,写泰山与香山，又是为了什么？,我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。,用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点,39,奇秀险,桂林山,泰山香山,请看着提纲背一背第三自然段课文。,40,课文的第二段用和来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水、的特点。课文第三段又用和跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山、的特点。作者在介绍这些特点时都用了句式。,41,课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。作者在介绍这些特点时都用了排比句式。,42,这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么。,连绵不断：指山脉河流连接不断。,“画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。,43,这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山.,44,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,45,连绵不断的画卷,46,舟行碧波上,人在画中游,47,联系课文内容，回答问题。这篇课文以引用诗句“”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“，”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为。,48,联系课文内容，回答问题。这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为桂林山水很美。,49,拼写词语比较组词摘录句子课文填空背诵课文,练习,按课文内容填空。,这样的山（）着这样的水这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。,校对,50,拼写词语比较组词摘录句子课文填空背诵课文,练习,按课文内容填空。,这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。,51,梳理全文,桂林山水甲天下。,桂林山水,文章结构：,总-分-总,漓江水的特点：静、清、绿。,桂林山的特点：奇、秀、险。,桂林山水美如画。,第1自然段：,第2自然段：,第3自然段：,第4自然段：,52,桂林山水,一、检查字词波（）壮阔连（）不断峰（）雄伟色彩（）丽云雾迷（）危峰（）立（）地而起水平如（）红叶似（）,二、对词语的理解兀立：嶙峋：连绵不断：,53,桂林山水,一、检查字词波（澜）壮阔连（绵）不断峰（峦）雄伟色彩（艳）丽云雾迷（蒙）危峰（兀）立（拔）地而起水平如（镜）红叶似（火）,二、对词语的理解兀立：耸立，形容山势的险峻。嶙峋：形容山石突兀的重叠。连绵不断：文中指山脉连接不断。,54,练习,shupngrjngfnglunxingwi,(),(),wifngwl,(),guishlnxn,(),qfngluli,(),xngtiwnqin,(),ynwmmng,blnzhungku,读拼音，写词语。,(),(),55,shupngrjngfnglunxingwi,(),(),wifngwl,(),guishlnxn,(),qfngluli,(),xngtiwnqin,(),ynwmmng,blnzhungku,读拼音，写词语。,(),(),练习,水平如镜,峰峦雄伟,危