学前儿童身体保健教育PPT课件.ppt

,健康教育,社会适应道德良好,生理健康,心理,1,.,第三章学前儿童身体保健教育,第一节学前儿童身体保健教育内容与方法,2,一、学前儿童身体保健教育的基本内容,第一节学前儿童身体保健教育内容与方法,3,二、0-3岁婴儿身体保健教育的方法,小手拍拍毛巾之歌,4,三、3-6岁婴儿身体保健教育的方法,5,第二节幼儿身体保健教育的组织形式,一、幼儿身体保健教育的组织形式二、注意的问题,6,（一）教育活动,学科课程,主题教育活动,活动课程,半日主题教育活动,系列主题教育活动,7,（二）家园合作概念：就是老师、家长对幼儿生活习惯、生活自理能力等各方面的要求保持一致一贯性的连续性，使幼儿的大脑皮层能形成固定的条件反射，建立起良好的动力定型，已取得更好的教育效果。,8,（三）生活活动概念：身体保健教育是对幼儿健康意识和良好生活习惯的养成教育，这些内容本身的特点决定了必须是生活教育。表现1.日常生活中的健康教育常常比传统意义上的“上课”来得及时。2.日常生活中的健康教育是健康活动的延伸，有利于巩固幼儿的健康行为。,9,二、应注意的问题1.增强综合教育意识，注意各领域的融合2.教师积累扎实的科学卫生知识，这是前提3.发挥教师的主导作用4.尊重幼儿，发挥幼儿的主体作用5.系统培养，持之以恒6.集体与个别指导结合,10,学前儿童身体保健主题活动是指在组织上以健康领域为线索，在内容上尽可能融合语言、社会、科学、艺术等领域，设计理念和实施目标指向幼儿的情感、态度、能力、知识、技能全方位发展的渗透性活动。主题活动在内容上不一定包括所有领域或幼儿发展的所有方面，而要视主题本身的倾向性而定，同时与教师对特定主题的理解以及实施中幼儿的表现有关。,第三节学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,11,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,教育活动目标在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个（一）目标的表述方式1、行为目标行为目标是以具体的可操作的行为形式陈述的教育目标。,一、目标的设计,句式：“知道”“理解”“学会”区分”“用自己的话来”“把配对”“对进行分类”,例：“知道吃多种食物对身体有利”“分辨常见的蔬菜和水果”,12,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（一）目标的表述方式2、表现性目标表现性目标是指幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。,一、目标的设计,例1：大班心理健康教育活动“微笑”的目标之一：“欣赏诗歌微笑，讨论愿为别人做什么（让别人微笑）”,例2：中班饮食营养教育活动“我们吃什么菜”的目标之一：“参观农贸市场，说说喜欢吃的菜”,表现性目标对幼儿活动及其结果的评价是鉴赏式的，它不同于行为目标，无法追求结果与预期目标的一一对应关系。,13,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（一）目标的表述方式3、生成性目标生成性目标是指幼儿在教育情境随着教育过程的展开二自然生成的教育教学目标，是教育情境的产物和问题解决的结果。,一、目标的设计,句式：“尝试”,14,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（二）制定目标中的常见问题1、目标过于狭隘某些身体保健教育活动要么仅有认知方面的要求，忽视态度或行为方面的要求；要么仅有行为目标，忽视认知与态度方面的目标。,一、目标的设计,例：在大班活动“穿合适的鞋”中，仅有“认识几种常见的鞋，指导不同的鞋有不同的用处”，显得单薄。,15,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（二）制定目标中的常见问题2、目标重点不突出3、目标超难度4、目标要求偏低,例：在大班活动“手绢真干净”的目标之一为：“让幼儿知道自己长大了，做力所能及的事，会管理自己的物品”，没能体现活动应有的教育指向。,例：在活动“身体的秘密”的目标之一为“初步了解人体内部各器官的名称及主要功能”，是欠考虑的。,“知道每天更换手帕，保持手帕干净”，“会自己洗手帕，愿意做力所能及的事”,“知道每天更换手帕，保持手帕干净”，“会自己洗手帕，愿意做力所能及的事”,16,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（二）制定目标中的常见问题5、目标表述过于笼统6、目标表述不精练,例：活动“少吃冷饮身体好”的目标之一：“让幼儿知道冰棍、冰激凌、饮料等冷饮吃多了会腹痛、腹泻，引起消化不良、食欲不振，对人体有害。,17,学前儿童身体保健主题活动的设计与实施,（二）制定目标中的常见问题7、目标表述方式不统一“学会”、“知道”、“理解”、“感受”“引导”、“鼓励”、“帮助”、“培养”、“教给”、“帮助”,目标的行为主体是幼儿,目标的行为主体是教师,知道换牙是一种正常的生理现象，不害怕换牙；培养幼儿保护牙齿的卫生习惯,将修改为“逐步形成保护牙齿的卫生习惯”,18,第三节学前儿童身体易患疾病的表现及预防,一、佝偻病（一）维生素D缺乏的病因接触日光不足摄入不足生长过速疾病影响,19,(二)临床表现1.早期表现：睡眠不安，夜间常易惊醒哭闹，多汗2.骨骼改变3.动作发育迟缓,20,（三）治疗原则和护理要点合理补充维生素D和钙制剂。（四）预防坚持户外活动，接受阳光中紫外线的照射。提倡母乳喂养。及时添加蛋黄、动物肝脏等辅食。按照儿科医生的要求，及时、合理补充鱼肝油和钙制剂。,21,二、肥胖症肥胖指身体中脂肪堆集过多。如果体重超过同年龄、同身高儿童体重平均值的2个标准差，可诊断为肥胖症。（一）病因进食过多和活动过少。此为，遗传和精神心理因素可有一定的作用。,22,（二）临床表现（三）治疗原则和预防措施加强饮食管理，提倡平衡膳食。适当运动遵循循序渐进的原则。,23,三、近视1、病因儿童的不良习惯2、预防（1）教育小儿养成良好的用眼习惯（2）为学前儿童提供良好的采光环境、适宜的读物和教具（3）注意眼的安全和卫生（4）定期检查学前儿童的视力（5）培养和发展学前儿童的辨色能力（6）供给充足的营养,24,四、弱视弱视是指一眼或双眼的视力达不到正常标准，而又查找不出影响视力的明显眼疾，验光配镜也得不到纠正（一）病因1.斜视2.屈光不正或屈光参差3.形觉剥夺：由于种种原因不适当地遮盖过某只眼睛，该眼因缺少光刺激，致视觉发育停顿，形成弱视。4.先天性弱视（二）危害性（三）早发现弱视小儿入园后，至少每年普查一次视力。注意及时纠正小儿不良的坐姿。,25,五、龋齿（一）病因细菌因素：口腔内的细菌可溶解牙齿组织中的有机物质，又可作用于牙缝中的食物残渣而产生酸性物质，使牙釉质脱钙，从而使组织缺损形成龋齿。牙齿本身因素（二）临床表现1.浅层龋：仅累及牙表面釉质