《光》导学案.doc

济南育贤中学物理组 刘保成第四章第一节光的传播导学案探究思考题：1、阅读课本图4-1、4-2、4-3、4-4、4-5等五幅图，由此可以获得哪些信息？并试着猜想，我们观察到的 “景色”之“光”是通过怎样的路径进入我们的眼睛的？2、什么是光源？试举三个例子 ； ； 。3、实验：（教师演示课本图4-6实验）试着填写：光在水中的传播路线是 ；光在玻璃中的传播路线是 ；光在空气中的传播路线是 ；由此可知：光沿直线传播的条件是在 。4、试在下方画出一条光线和一个光束，并思考：光线存在吗？光线： 光束：5、举例说明（至少三个）：在日常生活中我们见到过的能证明光是沿直线传播的现象，并试着解释之； ； ； 。6、光在真空（或空气）中的传播速度是 m/s，合 km/ s。7、光在空气、水、玻璃中的传播速度：v玻璃 v水 v空气；（填“大于”、“小于”或“等于”）能力训练题：1能够发光的物体叫_，下列是光源的是_不是光源的是_(太阳、月亮、点燃的蜡烛)。2光在同一均匀介质是沿_传播的，光在真空中的速度是_.3下列现象不能用光的直线传播来解释的是 A同学站队时后面的同学以前排同学为准来站B晓明同学看到水中有自己的“倒影”C天在大树下有许多小圆斑D射击运动员当眼睛看到瞄准点、准星、标尺缺口三者重合时再射击4古时候人们没有时钟，就制作了日冕仪作为测量时间的工具，制作这种工具用到的物理知识是： 。5“一叶障目，不见泰山”这句话说明了光在_中是沿直线传播的6日食是_挡住了太阳光，月食是_挡住了太阳光它们都是由于_而形成的7在纸上剪一个很小的“”形孔。让太阳光垂直照射到“形孔上，那么地面上形成的光斑是：( )（可参看课本图4-13解答）A“形的 B圆形的C“形的 D无法判断能力提高题：1如上图所示：图为日食的形成示意图，我们在A、B、C、D四个区域分别可以看到： 、 、 、 。（填“日全食”、“日环食”或“日偏食”）2如果眼睛能看见某一个物体那么( )A这个物体一定是光源B这个物体一定和眼睛在一条直线上C肯定有这个物体的反射光线进入眼睛 D无论从什么方向都能看见这个物体3观察一棵树从早到晚在阳光照射下，形成的影子的长短变化是()A先变长后变短B先变短后变长C逐渐变短D逐渐变长自我反思：我的收获：我的疑惑： 第四章第二节光的反射导学案（1）【学前准备】：每个学习小组准备平面镜一块、激光小手电一支（带玻璃圆柱体）、能沿中线折叠的光屏，量角器一个、白色泡沫平板一块。【自主学习】1、据传，科学家阿基米德在敌人偷袭时令几千名妇女儿童用平面镜将阳光传到敌人的木质军船上，霎时间木船起火，敌人纷纷跳水逃命，出奇制胜将敌人打败。你能将阳光传到教室吗？试试看。这是一种什么现象？定义是什么？2、请你探究：（1）按照课本图4-15，组装学前所准备的器材，打开激光照射在平面镜上，形成图4-15所示的光路，并阅读54页“实验探究”上面文字，写出下列各名词定义。入射光： 反射光： 入射点： 法 线： 入射角： 反射角：（2）继续操作仪器，观察现象并回答下列问题：a、将显示反射光线一边的屏沿法线向后折，看能否还显示反射光线？这说明入射光线、反射光线和法线是怎样的位置？b、移动激光手电筒使入射光线靠拢（或远离）法线，观察反射光线怎样变化？c、使入射光线垂直平面镜照射，观察反射光线射向哪里？d、用量角器测量反射角和入射角的大小，比较反射角和入射角的大小有什么关系？e、把激光小手电移到左边，让入射光线从光屏左边入射到平面镜上，这时的反射光出现在哪里？这说明了什么？3、小组交流：综合上面探究你们小组可得到光在发生反射时遵循什么规律？请书写在下面4、请你探究（1）将阳光投射到平面镜和白色泡沫板上，观察照射到墙上的反射光有什么不同？（2）物理上把上面的两种反射称为什么？定义什么？（观察课本55页插图）【请你练习】1、有一条光线与平面镜的夹角是20，则反射光线与入射光线的夹角是_；如果平面镜的镜面沿离开入射光线的方向转过15，则反射光线与入射光线的夹角是_2、光污染已成为21世纪人们关注的问题，据测定，表面光滑的墙壁能将照射到上面的光线80%反射，刺伤人们的眼睛，使人们的视力降低，为了保护人们的视力，你认为应将墙壁做成_的面，这样做的理由是使光线射到墙壁上时发生_反射。3、完成下列光路图4雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面的判断正确的是() A迎着月光走，地上发亮处是水；背着月光走，地上发暗处是水 B迎着月光走，地上发暗处是水；背着月光走，地上发亮处是水 C迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水 D迎着月光走或背着月光走，都应是地上发暗处是水5皮鞋擦过油后，还要用鞋刷或软布反复擦几下，越擦越亮，这是由于() A反复擦可增加漫反射效果B反复擦可使鞋油充填皮革凹坑，增加表面光滑程度增加镜面反射效果C鞋油的颜色好，所以越擦越亮D鞋油比皮革亮。所以越擦越亮第四章第二节光的反射导学学案（2）【学前准备】平面镜一块，带支架的平板玻璃一块，完全相同的蜡烛两只，火柴一盒，白纸一张，铅笔一支，刻度尺一支。【自主学习】1、除了家中的“镜子”成你的像以外，你还能说出哪些能够成像的地方？2、平面镜所成的像是怎样的？说出你的猜想。3、（1）实验需要哪些器材？（2）两根蜡烛完全相同的目的是什么？（3）为什么用平板玻璃而不用平常成像用的平面镜？【交流与展示】各学习小组交流自主学习的情况，组内同学达成共识。由某个小组向全班汇报本组的见解，提出小组内存在的疑问，由其他组或由教师点拨解答。【请你探究】1、对照课本56页叙述的实验步骤，完成下列实验操作。（a）（b）（c）（d）2、小组交流：综合上面探究你们小组可得到平面镜成像的特点是什么？书写在下面。3、平面镜有哪些应用？【请你练习】1小利同学站在平面镜前3m处，他看到镜中的自己的像是由于光的_现象形成的，他的像到平面镜的距离为_m，如果他向后退3m他镜中的像的大小_.2商场、宾馆里常用平面镜来装潢这种装潢是利用平面镜_，得到扩大视觉的效果3如图42所示，为了测量某玻璃的厚度，观察到手指到手指所成的像 之间的距离是lcm，则玻璃的厚度是_cm【拓展与提升】1、“捞不到的是水中月摘不到的是镜中花”涉及的光学知识是_2、白天在室内照镜子（窗户朝南开），为了较清楚的看到自己的面容，你应该面朝什么方向照镜子？为什么？【巩固与提高】1、检查视力时，人与视力表之间的距离应该是5m。现因屋子太小而用了一个平面镜（如图），视力表到平面镜的距离是3m，那么人到镜子的距离是_m；若视力表的长度为0.8m，则视力表在镜子中的像的长度是_m。2、某同学在做研究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图43所示，在此实验中：(1)直尺的作用是_； (2)两段等长的蜡烛是_；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_(选填“能”或“不能”)接到蜡烛A的烛焰的像这说明平面镜成的是_(选 填“虚”或“实”)像 3、一只小鸭浮在平静的湖面上。下图能正确表示小鸭和它在水中所成的倒影的是（）光的传播、光的反射练习题一、选择题1、下面哪个事例不能用来说明光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（ ）A、看不见不透明物体后面的东 B、小孔成像 C、能从不同的方向看到本身不发光的物体 D、影子的形成2、关于光的反射定律，下面哪种说法是错误的（ ）A、反射光跟入射光线和法线在同一平面上 B、入射角等于反射角 C、反射光线和入射光线分居在法线的两侧 D、若入射角逐渐减小，则其反射角也将逐渐减小3、一个人站在平面镜前，当他逐渐走近平面镜时，他在平面镜中的像的大小将A、逐渐变大 B、逐渐变小 C、保持不变 D、先变大，后变小4、图1所示的是物体AB在平面镜中成像的情况，其中正确的是（ ）1、 入射到平面镜上的太阳光可以认为是平行的（图2），那么反射光线将（ ）A、平行 B、会聚 C、发散 D、无法确定6、图3 所示的是从平面镜里看到的一只闹钟钟面上指针所在的位置的像，此时的实际时刻是（ ）A、11点20分 B、2点35分 C、3点55分 D、12点40分7、太阳光线与水平方向成40o角，要使反射光线沿水平方向传播，则平面镜与水平方向所成的角度（锐角）是（ ）A、20o或40o B、40o或70o C、20o或70o D、只能是20o8、下面说法错误的是( )A、明亮的月亮是光源 B、平面镜所成的像是与物体等大的虚像 C、镜面反射和漫反射都遵守反射定律 D、在浓密的树荫下看到园形光斑，这是太阳的像9、人类将在下一世纪移居月球的设想可以实现的话，月球上的居民则可看到A、月食现象 B、日食现象 C、日食和月食现象 D、看不到日食和月食现象10、下面现象中属于漫反射的是（ ）A、坐在教室里的每位同学都能清晰看到黑板上的字站在平面镜前整理仪表 C、站在水池边看到水中月亮的倒影 D、在黑暗中看不见任何物体11、一个同学从一块小于他身高的平面镜里恰好能看到自己的全身像，则下列说法中下确的是（ ）A、平面镜可以扩大视野范围 B、平面镜里成的像是缩小的虚像 C、该同学的头部和脚部发出的光经平面镜反射后恰好全部进入人的眼睛 D、此平面镜表面不一定光滑相当于一个凸透镜12、晚上，人在马路上走过一盏路灯的过程中，其影子长度变化的情况是A、先变短后变长 B、先变长后变短 C、逐渐变短 D、逐渐变长13、很多电子仪表的刻度盘上都有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，如图4所示，它的作用是（ ）A、读数时使眼睛处于正确位置 B、增加刻度盘的亮度 C、检验仪表是否水平 D、便于观察仪表的内部结构14、检查视力时，眼与视力表应相距5m,如图5 所示，若视力表距平面镜3m,人离平面镜的距离应是（ ）A、1m B、2m C、3m D、4m 15、一束发散光射到平面镜上，则反射光线的情况是（ ）A、一定是发散光 B、一定是平行光 C、一定是会聚光 D、以上情况都有可能二、多选题1、在一个水深20m的湖面的正上方，有一名跳伞运动员从高40m的空中以5m/s的速度下降，下列说法正确的是（ ）A、运动员下降到20m的高度时才能成像 B、运动员在水中的像以10m/s的速度向他本人靠拢 C、运动员在下降的过程中，像的大小不变 D、这时成像的反射面是平坦的湖底2、如图6所示，点燃的蜡烛通过平面镜成一虚像，S是烛焰上的S点在平面镜中对应的像点，则下列说法正确的是（ ） A、S与S的连线跟镜面垂直 B、S发出的任何一条光线都要经过S C、S发出的光到达平面镜之前沿直线传播D、S发出的光经镜反射，反向延长线经过S点3、一个雨后的晚上，天刚放晴，地面虽已干，但仍留有不少水潭，为了不至踩在水潭里，下列判断正确的是 （ ）A、迎着月光走时，地面发亮处是水潭 B、迎着月光走时，地面暗处是水潭 C、背着月光走时，亮处是水潭 D、背着月光走时，地面暗处是水潭4、光线垂直入射到平面镜上，要使反射光线偏转角，采用下列哪种方法可以实现（ ）A、使入射光线偏转/2 B、使平面镜偏转/2角 C、使平面镜偏转角 D、使入射光线偏转角三、填空题1、光在_中的传播速度最大，这个速度等于_m/s，天文学上常用光年来做_的单位.2、在晴朗的日子的树底下，常看到圆形的小光斑，这是由于光的_而形成的.3、用一手指紧贴玻璃平面镜时，发现手指与它的像之间最短距离是6mm，可见该平面镜玻璃的厚度约是_mm.4、在某一平静的湖面上空有一监测空气质量状况的气球（静止），一个湖面20m高处的仪器，测得气球的仰角为30o,测得气球在水中像的俯角为60o，则气球在水中的像是_像，气球距地面的高度是_m.5、如图8所示，太阳光与水平成60o角，要利用平面镜使太阳光沿竖直方向照亮井底，请通过作图确定平面镜的位置，镜面与水平面所成的角的度数应等于_.6、有一高为1.7m的人，站在直立的穿衣镜前距镜1m处，这时镜中的像高_m,像离人_；若将穿衣镜移到像所在的位置，则镜中此时的人像高_m,像离人_面.第四章第三节光的折射导学案学习目标：知识也技能：通过实验认识光的折射规律，能从众多的光现象中辨别出折射现象，能用光的折射规律解释生活和自然中的一些现象。过程与方法：（1）通过对大量光现象的具体分析，设疑和提出问题，培养学生发现问题和表达问题的能力。（2）通过实验探究，培养学生的实验操作能力。情感、态度和价值观：通过生活中的折射实例，激发学生探索自然和对大自然的热爱。重点：探究光的折射规律难点：折射规律的总结学前准备：水、牛奶、水槽、光屏、激光小手电自学部分：1、光在 物质中沿直线传播，光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、右图中水中的倒影是什么现象形成的？为什么倒影的亮度要暗一些？3、在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做 。 4、在光的折射中什么是法线、入射光线、折射光线、折射角、入射角？伴你探究: 对照课本P60探究光的折射规律 总结：光折射时，折射光线、入射光线、法线在 ，折射光线和入射光线分别位于 两侧。折射角随入射角的改变而 ；入射角增大时，折射角 ；入射角减少时，折射角 。当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角 入射角，当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角 入射角。 小组交流： 1、光的折射与光的反射现象有什么异同点？2、从哪个方面说课本图4-27中的现象是海市蜃楼现象？小组展示：请你练习：同步探究P57 T4、5、7、11拓展与提升：井底之蛙在有水和无水时看到的天与井口的大小有什么关系？巩固提高：（09年中考）如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是（ ）（a） （b） （c） （d）A图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点C图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况体验收获 对本节你有什么收获？还有没有疑问？第四章第四节光的色散导学案一、光的色散：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。把白光分解成各种颜色的光叫光的色散。 二、物体的颜色不同的物体有不同的颜色，这些物体的颜色是怎么形成的呢？1、透明物体的颜色是由透过的光的颜色决定的。2、不透明体的颜色是由它反射光的颜色决定的。3、若物体不吸收任何色光而能反射所有色光，在白光照射下是白色；若物体吸收所有色光而不反射任何色光，在白光照射下就是黑色。颜料的三原色是红、黄、蓝三、色光的混合；颜料的混合光的三基色是红、绿、蓝-例题1、用如图所示的装置做光的色散实验，太阳光经过三棱镜后，会在白色的光屏上形成一条由_组成的色彩光带，这说明太阳光可以分解成_；若在三棱镜后再加一个三棱镜，发现太阳光发生色散后又混合成了一束白光，这说明白光是由_混合而成的。巩固提高：1、我市空气质量逐年好转，往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是光的 。2、在一张白纸上用绿颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。当只用红光照射时，你看到的现象是：红纸上面有一个 色的“光”字。 3.下列说法正确的是( ) A.白色光是最单纯的颜色 B.色光的混合与颜料的混合有相同的规律 C.颜料的三原色是红、绿、蓝 D.将太阳光分解成各种色光的现象是色散 4、商场里的花布的图案是有无数种的颜色拼排而成，各种颜色均是由三种原颜料调和而成，这三种原颜料的颜色是（）A红 橙 黄 B红 绿 蓝 C黄 红 蓝 D红白 蓝5白纸上写红字，在红色灯光下为什么看不清? 自我反思我的收获：我的疑惑： 第四章第5节科学探究：凸透镜成像导学案（1）第1课时课前准备 每小组准备一只凸透镜或放大镜。学习目标1知道什么是凸透镜，以及凸透镜对光线的会聚作用。 2知道凸透镜的光心、焦点、焦距和主光轴 。自主学习 1凸透镜是利用光的 原理制作的光学器件，它对光有 作用。 2指出图4-5-1中有关凸透镜的相关名称：主光轴、光心、焦点、焦距等。学习过程 一、凸透镜 1阅读课本P65倒数第三自然段并完成以下问题： 观察实验桌上的凸透镜并讨论分析得出凸透镜的形状特为 。在日常生活中的 、 中有它的应用。“我国古代的劳动人民在很久以前就知道用冰磨成它的样子，利用它来取火。 平行光源发出的光线经过凸透镜折射后 。 2凸透镜对光线有会聚作用：观察实验图440，阅读P66第一自然段并完成： 叫主光轴； 叫透镜的光心； 叫焦点； 叫焦距。 【迷你小实验】1收集一些凸透镜想一想如何测定它们的焦距？2透过一滴水看物体，物体会有什么变化？尝试解释观察到的现象。巩固提高1 完成图4-5-2的光路。自我反思 我的收获： 我的疑惑：第四章第5节科学探究：凸透镜成像导学案（2）第2课时课前准备：实验桌上的器材已备学习目标 1经历探究凸透镜成像规律的全过程，通过实验探究，得出凸透镜成像的规律。学习要点1当物体位于凸透镜的 处时，成等大、倒立的 像； 2当物体位于凸透镜的之间时，成放大、倒立的 像； 3当物体位于凸透镜的之外时，成缩小、 的 像；4当物体位于凸透镜的以内时，成 、正立的虚像。学习过程 二、探究凸透镜成像规律 1提出问题 拿一个凸透镜和白纸，成窗外景物的像，然后分别成近处和远处点燃的蜡烛的像，在观察比较中发现问题。实验中有什么发现？ 根据所观察到的现象，你能提出什么问题？ 2猜想与假设：凸透镜成像的情况与什么有关？ 3.实验计划与设计： （1）所选器材 。 （2）合理调节，在光屏上看到放大、缩小、等大的像； （3）测量出成像时的物距和像距。 4. 进行实验并收集证据阅读P67进行实验并收集证据的步骤，记录数据。 物距u/cm像距v/cm像的性质（凸透镜焦距 f =5cm 或 f =10cm）正倒大小虚实3025201510853 5分析论证： 成倒立、缩小、实像； 成倒立、等大实像； 成倒立、放大、实像； 不成像； 成正立、放大、虚像。 巩固提高1完成填空：物体位置像的位置像的正倒像的大小像的虚实u2fu=2f2fufu=fuf2小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图4-5-4所示：(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整(选填“上”或“下”)；(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm；(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向 移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、 、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)。3一支蜡烛位于凸透镜前，调节好透镜和光屏位置后，在光屏上呈现缩小、倒立的像；若保持凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，则在光屏上（ ） A.无法成像 B.呈现放大、正立的像 C.呈现放大、倒立的像 D.呈现缩小、倒立的像四章第6节眼睛与视力矫正导学案学习目标 1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解眼镜是怎样矫正视力的。 3.培养眼保健意识，有将科学技术应用于日常生活的意识。 学习要点 1.人眼看物体和_成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_的实像。 2正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在_上。近视眼将像成在视网膜_，远视眼将像成在视网膜_。 3. 矫正近视眼应配戴_透镜，矫正远视眼应配戴_透镜。 学习过程 ： 一、眼睛 1、观察图4-6-1，可知人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是_的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。其中，眼睛中的_相当于凸透镜，_相当于光屏。 2、正常的眼睛 观察课本图4-51，可知人们之所以都能看清远处和近处的物体，是因为正常的眼睛具有很强的自我调节本领，使远近物体的像都能成在_上。 3、近视眼和远视眼 阅读课本P70内容及图4-52，完成以下问题： (1) 近视眼只能看清_的物体，有哪些因素会造成近视眼？ (2) 远视眼只能看清_的物体，有哪些因素会造成远视眼？ (3) 近视眼和远视眼的自我调节范围大大_，近视眼将像成在视网膜_，远视眼将像成在视网膜_。 二、视力的矫正 实验探究： 1制作眼睛模型：用凸透镜相当于晶状体，用光屏相当于视网膜。 (1) 课本图4-53（a），调节使