课件：琵琶行.ppt

多媒体课件,高中语文第三册第三单元,琵琶行,琵琶,琵琶：弹拨乐器。古代曾名“批把”，本出于胡中；魏晋至隋唐期间曲项琵琶传入演成琵琶艺术第一个高峰。唐宋以来，琵琶形制不断改进，逐渐成了今天的样式。演奏方法由横抱为竖抱，由拨子弹奏为五指弹奏。现代著名演奏家刘天华古代名作：十面埋伏阳春白雪,琵琶行（并序）白居易,白居易,白乐天去世，大中（唐宣宗年号）皇帝以诗吊之曰：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。”（唐摭言卷十五,生平：中唐（772846）字乐天，晚号香山居士。原籍山西太原，出生于新郑。处世原则：穷则独善其身，达则兼济天下。诗歌主张：文章合为时而著，歌诗合为事而作。诗歌实践：新乐府运动。风格：现实通俗成就：2800余首新乐府长恨歌琵琶行,写作背景,唐宪宗元和十年（815年），跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺杀宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。,诗前小序与诗内容的对照,元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。,琵琶行（并序）白居易,欣赏琵琶行朗诵，注意体会诗中的“同是天涯沦落人”的情感表达和对音乐美妙的描写。,琵琶行的结构及主旨,问：琵琶的弹奏者为谁？听者是谁？事件的地点？背景：琵琶女一共弹奏了几次？,曾为京城大夫，现贬谪江州的司马。浔阳江头。秋风萧瑟，一个饯别；一个孤舟惊梦，独守空船。三次。,曾为京城歌女，现沦落码头的商人妇。,三次演奏琵琶,第一次（暗写）：诗人送客闻琴声背景：“醉不成欢惨将别”“主人忘归客不发”,暗示沦落,主人产生共鸣烘托琴技，先闻其声,正面：侧面：,第二次（明写）,彼此相见琵琶女先自奏后按诗人选奏霓裳六幺（详写）,“同是天涯沦落人”（主旨）行文思路清晰：相见，弹奏；相问，作答；感慨,琵琶女自叙身世：诗人自感迁谪意：,第三次（明写）,“感我此言”“却坐促弦”（略写）“满座重闻皆掩泣”“江州司马青衫湿”（侧面烘托）,为琵琶女的命运流泪；为他自己的遭遇流泪；为所有不幸的人流泪：,泪为谁流？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,欣赏诗中的音乐描写,琵琶曲：夕阳萧鼓对照诗歌第二段中对音乐的描写进行欣赏,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白,琵琶曲：夕阳萧鼓对照诗歌第二段中对音乐的描写进行欣赏,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,欣赏诗中的音乐描写一、直接对音乐的描写,调弦弹奏（三个代表性的乐段）（视觉、听觉）开初：大弦小弦二者交错（急切愉悦）(喻、摹）渐进：花底莺语间关滑轻快流畅渐缓半终止状幽愁暗恨高潮：热烈、紧张气氛乐终：唯见江心秋月白（余音绕梁）强烈震憾,1、对琴声的感受的直接描写转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,2、对琴声的比喻及描写大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,1、对琴声的感受的直接描写,2、对琴声的比喻及描写,二、侧面烘托音乐的美妙（效果）,娴熟的弹奏技艺诗人的艺术欣赏,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,二者相同心境的共鸣,请问诗文中有哪些句子是侧面烘托琵琶女技艺高超的呢？,琵琶行的结构及主旨,欣赏诗中的音乐描写,一、三次演奏琵琶,二、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,一、直接对音乐的描写,二、侧面烘托音乐的美妙,欣赏