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文档简介

古诗词解读与教学设计的要点,江西省南康中学付永红,为什么教？,1、在江西高考卷中，诗歌鉴赏题占8分，学生答题的好坏直接影响到高考的录取。2、诗歌在高中语文课本中占有一定的比重，考纲要求学生背诵出其中的一些篇目，高考通过古诗文填空的方式对这一内容进行考查。,3、从诗经楚辞开始算起，中国的诗歌走过了两千多年的历程，诗歌是了解这两千多年历史的一把钥匙。,教什么？,1、背诵考纲要求的背诵篇目，比如琵琶行短歌行水龙吟声声慢等。2、教会学生一些诗歌鉴赏术语，比如诗歌的意境特征（雄浑壮丽、清幽明净、幽僻冷寂、壮阔苍茫、明丽清新、高远深邃、苍凉悲壮、萧疏凄寂、淡雅幽远、闲适恬淡、安谧美好、清冷幽静等），语言风格（清新、明快、含蓄、朴素、华丽等），表现手法（抒情手法、描写手法、修辞手法等）等。,3、教会学生一些诗歌鉴赏思路，比如意境型，炼字型，技巧型等。4、教会学生怎么答题，即按照“是什么，为什么”的思路答题。,怎么教？,1、诵读，教师进行示范背诵，而后布置背诵任务，最后检查背诵情况。2、充分发挥学生的主体作用，即在课堂之上，教师提出问题，由学生自主解决问题。,3、按照高考设题思路进行赏析，没必要讲太多的背景知识，赏析应该关注诗歌的本身，即诗歌运用了什么意象，采用了什么方式，营造了什么意境，表达了什么情感。,4、一课一得，即在授课时抓住一个知识点，讲深讲透。比如在讲柳永的雨霖铃时，可以重点讲解虚实结合的手法，并结合08年江西卷杨万里的初入淮河四绝句来对这一知识点加以巩固，之后出一道题目要求学生完成。让学生明白虚实相
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