（体育教育训练学专业论文）成都市高校学生篮球运动开展现状及对策研究.pdf

成都市高校学生篮球运动开展现状及对策研究 体育教育训练学专业 研究生：杜延鑫指导老师：王晓明 摘要：本文在对篮球开展现状已有研究成果回顾的基础之上，采用文献资 料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等，对成都市高校学生篮球运动开展 现状、存在的主要问题及取得经验进行分析，结合当前素质教育和高校教育改 革实际，提出成都市高校学生篮球运动开展的建议和策略，同时也为西部地区 其它高校篮球运动开展提供参考。 进入2 1 世纪，中国需要更多全面发展的高素质人才，高校作为高素质人 才培养基地，高校教育担负着重要责任。体育作为学校教育内容的重要组成部 分，在培养学生全面发展中起着举足轻重的作用。通过调查得知成都市高校篮 球教学手段和方法创新性较少，与高校体育教学总体要求存在一定差距；传统 教学方法结合现代化教学设备运用率偏低，一些好的教学成果没有及时推广应 用；授课班额人数较多，教学课时相对集中，对学生形成终身体育意识、体育 能力的促进作用不够充分；成都市高校篮球教学内容和形式与当前学生学习愿 望存在差异等。但值得欣慰的是随着政府对体育的重视，高校体育场地设施得 到了全面地改观，能够较充分的满足教学需要。 学校篮球队队员身体素质和运动技战术水平较以前有了较大提高；教练员 执教水平整体上有所提高，部分高校聘请了专职篮球教练员，场地设施能满足 训练和比赛需求。在此情况下也还存在值得改进和注意的方面：一、高校球队 应拓宽球队资金筹措渠道，吸收资金保证球队正常运转；二、球队比赛锻炼机 会较少，特别是参加高水平比赛的机会；三、球队在校园文化构建中没有充分 发挥积极作用；四、各校应提高教练员现有水平，组织在职教练员系统培训， 提高训练科学性，提升球队实力，增加球员比赛经验和信心的积累。 课外体育活动是体育课的延伸和重要组成部分，教师在课外活动中指导率 低；学生活动目的与动机呈多元化；参与者的年级和性别差异较大，参与篮球 活动的次数和持续时间也不同；各高校场地设施的数量存在较大差异。学校相 关职能管理部门应充分发挥和利用现有条件大力支持课外篮球运动的开展，建 立教师激励机制，树立科学发展观，加大资金投入改善和兴建场地设施；为培 养全面发展与健康的建设人才提供良好的体育硬件设施。 关键词：成都市高校学生篮球运动现状研究 t h er e s e a r c ho nt h ep r e s e n ts t a t u sa n d c o u n t e r m e a s u r e so fu n i v e r s i 0s t u d e n t s b a s k e t b a l l un i v e r s l t ye n t sa s k e ta ， s p o r t si nc h e n g d u p r o f e s s i o n a l ：p h y s i c a le d u c a t i o na n dt r a i n i n g p o s t g r a d u a t e ：d u y a n x i n i n s t r u c t o r ：w a n gx i a o m i n g a b s t r a c t ：t h i sp a p e ri sb a s e do nt h er e t r o s p e c t i o no ft h ea c q u i r e dr e s e a r c h a c h i e v e m e n ta b o u tt h es t a t u sq u oo fb a s k e t b a l l ，u s i n gl i t e r a t u r ea n dd a t a ，i n t e r v i e w s ， q u e s t i o n n a i r es u r v e ym e t h o d ，m a t h e m a t i c a ls t a t i s t i c s ，l o g i ca n dr e a s o n i n g ，w i t h r e g a r d i n gt ot h er e a l i t yo fq u a l i t ye d u c a t i o na n dc a m p u se d u c a t i o nr e f o r m ，t h e s t r a t e g ya n dp r o p o s a la b o u tt h er e f o r m ，a n dd e v e l o p m e n to fb a s k e t b a l lp l a y i n gi n c h e n g d uc o l l e g ea r ea d v o c a t e d a i m i n ga tp r o v i d i n gt h e o r e t i c a l e v i d e n c ef o r e d u c a t i o n a la p a r t m 舞tw h e nm a k i n gp o l i c i e sa n ds c i e n t i f i cd e c i s i o n ，a n dg i v i n g s o m es u g g e s t i o n sf o rb a s k e t b a l lp l a yo fo t h e rc o l l e g e si nw e s t e r np a r ta sw e l l i n t ot h e21s tc e n t u r y , c h i n a sd e v e l o p m e n tn e e d sm o r eh i 曲q u a l i t yp e r s o n n e l ， b u ta sab a s ef o rt r a i n i n gh i g h q u a l i t yp e r s o n n e l ，h i g h e re d u c a t i o n ，b e c o m i n gt h e c r a d l eo ft h eg r o w t ho ft a l e n t ，s h o u l d e r i n gi m p o r t a n tr e s p o n s i b i l i t y s o c i e t yn e e d s t h ek i n do fp e r s o n n e lw i t ha l l r o u n dd e v e l o p m e n ti nm o r a l ，i n t e l l e c t u a l ，p h y s i c a l ， a e s t h e t i ce d u c a t i o n ，s ow h a tt h es c h o o ln e e d st od oi st op e r f e c tt h es t u d e n t s p e r s o n a l i t y , i m p a r tk n o w l e d g ea n df o s t e rs o c i a la d j u s t m e n tc a p a b i l i t y s p o r ta sa n i m p o r t a n tp a r to fs c h o o le d u c a t i o np l a y sad e c i s i v ep a r ti nn u r t u r i n gas t u d e n t s c h a r a c t e r , k e e p f i ts k i l l sa n di m p r o v i n gt h ep r o c e s so fp s y c h o l o g y t h r o u g ht h e i n v e s t i g a t i o n ，i ts h o w st h a t t h eb a s i ct e a c h i n gt o o l sa n dm e t h o d so fc o l l e g e b a s k e t b a l li nc h e n g d ui ss i n g l e ，w i t h o u ti n n o v a t i o n , l a g g i n gb e h i n dt h eo v e r a l l i i i d e v e l o p m e n to fh i g h e re d u c m i o ni ni t sp r o c e s sa n dr e q u i r e m e n t s ；f o rt h eu s eo f t r a d i t i o n a lt e a c h i n gm e t h o d sc o m b i n e dw i t hm o d e m t e a c h i n ge q u i p m e n ti sl o w , s o m eg o o dt e a c h i n gr e s u l t sh a v en o tb e e ne f f e c t i v e l yp o p u l a r i z e da n da p p l i e d ； s c h o o lc l a s ss i z ea n dg r o u ps i z ea l el a r g e r ，a n dt h er e l a t i v ec o n c e n t r a t i o no f t e a c h i n gh o u r sw h i c hi sn o tc o n d u c i v et ot h ed e v e l o p m e n to fs t u d e n t s l i f e l o n g p h y s i c a la w a r e n e s s ，p h y s i c a la b i l i t ya n dp e r s o n a l i t y ；t h et e a c h i n gc o n t e n ta n dt h e f o r mo fc o l l e g eb a s k e t b a l lc o u r s ei nc h e n g d ud i f f e rf r o mt h en e e d so fs t u d e n t s l e a r n i n g s t u d e n t sa r ei n t e r e s t e di nb a s k e t b a l lc l a s s e s ，h a v i n gc l e a rm o t i v a t i o n sa n d t h er i g h ta t t i t u d e ；m e a n w h i l e ，t h ef a c i l i t i e sc a l lb a s i c a l l ym e e tt h ed e m a n d so f t e a c h i n ga c t i v i t i e s u n i v e r s i t i e si nc h e n g d us h o u l dm a k eo u tt h ei m p l e m e n t a t i o n p l a nw h i c hi s s u i t a b l et ot h ec u r r e n tp h y s i c a le d u c a t i o nc u r r i c u l u mr e f o r m ； c o m b i n em o d e m t e a c h i n gm e t h o d sa n dt r a d i t i o n a lt e a c h i n gm e t h o d ss c i e n t i f i c a l l y , t oi m p r o v e t e a c h i n gq u a l i t y p o p u l a r i z a t i o na n da p p l i c a t i o no fa d v a n c e dc u r r i c u l u m r e f o r ma c h i e v e m e n t st op r o m o t et h er e f o r mo ft h ew h o l ep r o c e s so fb a s k e t b a l l t e a c h i n g t h em e m b e r so fs c h o o lb a s k e t b a l lt e a mh a v eam u c hb e t t e rp h y s i c a lf i t n e s s a n dm o t o rs k i l l st h a nb e f o r e ，a n dt h eo v e r a l ll e v e lo ft e a c h i n gb yc o a c h e sh a v e s i g n i f i c a n t l yi m p r o v e d , a n dm a n yc o l l e g e s h a v eh i r e dp r o f e s s i o n a l c o l l e g e b a s k e t b a l lc o a c h e s ，a n dv e n u e sa n df a c i l i t i e sw e r ea d e q u a t et om e e tt h et r a i n i n g a n dc o m p e t i t i o nd e m a n d h o w e v e r , b e c a u s et h et e n s i o no fe f f e c t i v eu s eo ff u n d si n e a c ht e a m ，t h er e l a t i v el o w n e s so fs c i e n t i f i cl e v e lo fs p o r t st r a i n i n ga n dt h ef e w e r o p p o r t u n i t i e st ot h et e a mf o rc o m p e t i t i o n ，e s p e c i a l l yt h eo p p o r t u n i t yt op a r t i c i p a t e i n1 1 i g h - l e v e lc o m p e t i t i o n , t e a md o e sn o tp l a ya ni n i t i a t i v el e a d i n gr o l ei nt h e f o r m i n go ft h ew h o l ec a m p u sb a s k e t b a l lc u l t u r e t h et e a m s h o u l ds t r e n g t h e n p u b l i c i t ye f f o r t st oe x p a n di t so w ni n f l u e n c e ，b r o a d e nt h ev a r i e t yo ff u n d - r a i s i n g c h a n n e l s ，a t t r a c tm o r ef u n d s ；i m p r o v et h ec u r r e n tl e v e lo fc o a c h e s ，i m p r o v et h e t r a i n i n gw i t hs c i e n t i f i c ；o r g a n i z et h et r a i n i n gs y s t e mf o rc o a c h e s ，i m p r o v et h e s c i e n t i f i ct r a i n i n g , e n h a n c et e a ms t r e n g t h , t a k ep a r ti nh i g hl e v e lc o m p e t i t i o n s ， i n c r e a s ep l a y e r s a c c u m u l a t i o no fe x p e r i e n c ea n dc o n f i d e n c e e x t r a c u r r i c u l a ra t h l e t i c si sa ne x t e n s i o na sw e l la sa l li m p o r t a n tp a r to f p h y s i c a le d u c m i o n u n i v e r s i t ys t u d e n t sp a r t i c i p a t ei ne x t r a c u r r i c u l a ra t h l e t i c sw i t h m u l t i p u r p o s e sa n dm o t i v a t i o n sw h o s et r e n d sa r ed i v e r s i 哆；b u tt h ep a r t i c i p a n t sa r e m u c hd i f f e r e n ti ng r a d ea n dg e n d e r , t h en u m b e ra n dd u r a t i o no ft h ea c t i v i t i e sw h i c h s t u d e n t sp a r t i c i p a t ei na r ed i f f e r e n te v e r yw e e k ，a n dt h es c a l ei sd i f f e r e n t ；t h e v e n u e sa n df a c i l i t i e si nv a r i o u su n i v e r s i t i e sa r em u c hd i f f e r e n ti nt h eq u a n t i t ya n d q u a l i t y , w h i c ha f f e c ta b e t t e rc o n d u c to fc o l l e g eb a s k e t b a l la c t i v i t i e st os o m ec e r t a i n e x t e n t t h er e l i e df u n c t i o n a lm a n a g e m e n td e p a r t m e n t sa ts c h o o ls h o u l dm a k ef u l l u s eo ft h ee x i s t i n gc o n d i t i o n st oc r e a t ea g o o da t m o s p h e r ei nt h ec a m p u s b a s k e t b a l l c u l t u r e ，s t r o n g l ys u p p o r tt h ec o n d u c t i n go fe x t r a c u r r i c u l a rs p o r to fb a s k e t b a l l ， f o s t e r s t u d e n t s i n t e r e s ta n de m o t i o ni nb a s k e t b a l l a tt h es a m et i m e ，s c h o o l a d m i n i s t r a t o r ss h o u l de s t a b l i s has c i e n t i f i cc o n c e p to fd e v e l o p m e n t ，i n c r e a s e f i n a n c i a li n p u tt oi m p r o v ea n dc o n s t r u c tv e n u e sa n df a c i l i t i e s ，a n di m p r o v et h e e f f e c t i v eu t i l i z a t i o no ff a c i l i t i e s k e y w o r d s ：u n i v e r s i t i e si nc h e n g d u b a s k e t b a l l p r e s e n ts t a t u sr e s e a r c h v 四川师范大学学位论文独创性及 使用授权声明 。本人声明：所呈交学位论文，是本人在导师至壹咽割丝撞指导下， 独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含 任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要 贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承 担。 本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而 引起的学术声誉上的损失由本人自负。 本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定： 学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥 有学位论文的部分使用权，即：1 ) 已获学位的研究生必须按学校规定提交印 刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供 检索；2 ) 为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密 后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。 本人授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到中国学位论文 全文数据库，并通过网络向社会公众提供信息服务。 ( 保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名：桫 签字日期：炒，月岁日 导师 签字日 1 前言 众所周知，现代篮球运动源于1 8 9 1 年，美国马萨诸塞州春田学院的体 育教师詹姆斯奈史密斯博士在体育课上设计发明的篮球运动雏形。随着篮球 运动的不断发展和完善，当今代表篮球最高水平的美国篮球职业联盟( 简称 n b a ) ，事实上是美国篮球文化的积淀。从全美大学生体育协会( 简称n c a a ) 的 发展历程不难看出篮球运动在大学校园有强大的生命力。在我国，篮球文化的 传播与发展同样与大学校园有着不解之缘。在1 9 0 8 年，保定同仁学堂在空地两 端的树上各挂一个竹篓作为篮筐，玩丢球游戏；开展早期篮球活动的学校还有 北京清华学校，汇文学校和协和书院等；从1 9 1 4 年华北运动会之后，篮球运动 就在北方的各个学校相继开展起来。在1 9 1 6 年，上海爱国女子学校女子篮球队 赴扬州表演，这是我国女子篮球队第一次在运动会上与观众见面；两江女子 师范学校女子篮球队在当时家喻户晓，曾出访日本、朝鲜以及东南亚。至此， 我国的篮球运动从学校开始在全国上下传播开来，伴随着学校不断发展，当时 国内学校篮球运动代表着我国篮球最高水平。解放前，高校作为东西方文化的 冲突与融合的前沿阵地，更是篮球运动和篮球文化发展的温床，使得源于西方 的篮球文化与中国的传统文化相融合，丰富了校园文化生活，促进了篮球运动 和篮球文化的传播。由于当时旧中国处于社会动荡时期，篮球运动的发展受到 了很大的限制。 新中国成立后，篮球运动成为我国高校体育教学课程的重要内容，几乎 每所大学里都有篮球场地，篮球运动也成为学生进行体育活动的主要内容。许 多学校都组建了学校篮球代表队，经常进行比赛交流，活跃学校气氛，增进校 际间的交流与互动，同时也培养了一批优秀的篮球运动健将 ；如今，篮球 运动已成为高校体育文化不可缺失的重要组成部分，引领当代大学生体育锻炼 的开展。伴随素质教育的不断深入，高校篮球运动开展具有得天独厚的优势， 由素质教育衍生的人本文化和健康教育理念，使得大学生体育意识不断提升， 促使更多的学生积极主动的投身体育锻炼。同时，随着北京奥运会成功的举办， 后奥运对高校体育提出更高、更新的要求，高校体育应认真落实科学化、现代 。王家宏等新中国学校篮球运动的发展历程 j 体育学刊2 0 0 4 1 1 ( 1 ) 1 1 4 李辅才中国篮球运动发展史 m 武汉：武汉出版社1 9 9 1 国王家宏新中国篮球运动发展史 m 北京：人民体育出版社2 0 0 5 l 化和系统性建设，为我国国民体质健康与和谐社会体育文化做出更大的贡献。 篮球运动作为体育运动的一个分支，历经百年，已形成一种积极健康的文化。 篮球运动受环境因素影响较小，加之篮球运动特殊的娱乐性、趣味性和智力性， 以成为全球范围开展最广泛的运动项目之一：国际间建立了职业篮球联盟，每 年都举办各种职业联赛；美国的n b a 是最具代表性的职业联赛，受到世界各国 人民的喜爱。我国在篮球职业联赛( 简称c b a ) 的带动下，先后派生出全国大 学生篮球联赛( 简称c u b a ) 和全国大学生篮球超级联赛( 简称c u b s ) 。这两大 校园篮球赛事，在国内各大新闻媒体的大力宣传报道下，篮球赛事以进入千家 万户，篮球运动的魅力被大学生展现的淋漓尽致的，篮球运动与大学校园文化 结合的更加紧密，广大的篮球爱好者尽情的享受篮球带来的乐趣，同时丰富了 大学校园体育文化。c u b a 和c u b s 的成功举办，在全国高校掀起了一股篮球文化 旋风，使大学生对体育乃至篮球产生了全新的认识，对身体和心理健康发展有 了更深入的理解。c u b a 和c u b s 之所以取得成功，在于合理的利用高校得天独厚 的优势，注重人才培养，重点突出育人宗旨，促使传统的体育升华。 “领悟 体育，领悟篮球，领悟文化 ，“让篮球插上知识的翅膀腾飞 ，在c u b a 和c u b s 得到成功地印证，大学篮球运动已由过去简单的体育健身活动升华为当下的体 育文化；更标志着二十一世纪中国大学生篮球运动发展的美好前景固。 成都市现有高校4 3 所( 数据来源于中国教育在线网) ，在校大学生约 5 5 1 万人，办学模式以本科教育和职业技术教育为主，研究生教育为辅 的。高校作为学生接受系统知识教育的最后一站，更是人才培养的重要 一环；时任教育部部长周济同志在全国高校体育工作会议上从学校体育 的价值和基本功能出发，要求准确把握教育和社会发展趋势，高校体育 改革牢固树立“以人为本，健康第一 的指导思想。篮球运动的娱乐性、 智力性、社交性和技战术的复杂性对学生意志品质、集体荣誉感和注意 力韵分配能力培养起到积极作用；同时，还可以提高人体内脏脏器功能 和大学生心理健康成长。近几年，在c u b a 和c u b s 的感召下，成都市高 国王阜存等高校体育教学适应性发展的探讨叨北京体育大学报2 0 0 0 ( 3 0 ) 3 8 8 。彭志魁c u b a 发展与市场前景的研究田湖北体育科技1 9 9 9 ( 4 ) 5 8 初永和高校篮球高水平运动队的选材与培养【j 】沈阳体育学院学报2 0 0 0 ( 2 ) 3 8 郭吉强我国大学生高水平篮球队选材现状及对策研究【j 】中国体育科技2 0 0 0 ，3 6 ( 1 1 ) 3 0 2 校大学生篮球激情日益高涨，成为大学生进行身体锻炼、课余生活、交 流不可替代的运动。 目前，高校学生篮球开展形式多种多样。参加比赛的队伍多达2 0 0 多支，球队间比赛的竞争程度、队员间的竞技水平及教练员的临场指导 能力都较以前有了很大的提升，在各高校课内外得到学生广泛的参与， 形成强大的群众基础。在如此繁荣景象下难道就没有值得思考和改进的 方面吗? 任何事物都要在不断蜕变中取得更好的发展。本文试图对成都 市高校篮球运动开展现状进行调查与分析，发现问题，提出建议；使成 都市高校篮球运动有序的开展，吸引更多的学生关注和参与篮球运动； 通过篮球运动增强体质、丰富课余生活和增进交流；对运动队发展提出 建议，以便能更好的提高运动成绩及校园文化构建中的作用，为国家输 送优秀的篮球人才。 1 1 研究的目的及意义 通过对成都市高校学生篮球运动现状调查研究，探究学生篮球运动中存在 的主要问题，找出制约成都市高校学生篮球运动开展的主要因素，篮球课程教 学、学校篮球代表队、课外篮球活动三者间相互作用和主要矛盾，建立三者协 调发展体系。提出成都市高校开展学生篮球运动和提高篮球运动水平的方法， 以便能为学生在学校体育之外更好的运用篮球运动进行健身。 1 2 文献综述 自1 9 9 5 年全民健身纲要及2 0 0 9 年8 月8 日我国第一个全民健身日实 施以来，人们意识到体育与衣食住行同等重要。使得全民积极投身各种体育锻 炼，逐步形成健康、文明、有序的体育锻炼。过去人们普遍认为体育锻炼是社 会福利，加之对体育锻炼作用知之甚少，致使人们参与体育意识和兴趣不高。 从国家体育总局对我国社会体育现状调查结果报告中得出：人们对参与体育锻 炼意识还相对落后，缺乏健身兴趣，部分民众不关心健身信息，更有甚者认为 没有必要参与体育锻炼。现在人们由单一的社会福利体育消费向福利与收费 。张发强1 9 9 9 年中国社会体育现状调查结果报告【j 】体育科学2 0 0 0 1 9 ( 1 ) 5 3 相结合的消费方式过度。人们在关注自身健康的同时，有意识的寻求健康的， 适合自身状况及职业特点的健身方式。前国家教育体卫艺司司长宋尽贤在对认 真落实国家教育改革和发展纲要中指出，全面提高学生素质和增强体质在学校 体育工作中尤为艰巨和重要。高校担负着“培养德、智、体、美、劳全面发 展的高级专业人才 的重任，也是青年学生接受体育全面教育的最后一站，他 们身体素质的好坏，直接影响到全民族素质和国运兴衰，正所谓“少年强，则 国强”圆。国家在高校人才培养规格中提出“具有一定的体育、卫生和军事知 识，养成良好的体育锻炼习惯和生活习惯，体魄健全；具有一定的美学知识和初 步的审美能力的要求p 。使高校在培养学生良好思想品德，传授科学技术知识的 同时，必须对学生进行体育教育，以提高学生的健康水平。在科学发展观和构 建和谐社会的总体进程中，学校体育要面向全体学生，全面增强学生体质以及 学生身心健康，以社会需求为育人目的。高校体育是高校课程体系的重要组成 部分，是实施素质教育和培养全面发展合格人才的重要途径 。也是当代高校 体育教育培养青年学生全民健身和终身体育意识的工作重心。前国务院总理李 鹏同志在1 9 8 5 年第一个教师节给学校体育杂志的题词中提出：“为了让学 生德、智、体、美、劳全面发展，学校必须重视体育教育，同时为国家培养优 秀的体育人才 。在深化改革全面推进素质教育中，学校教育要牢固树立健康 第一，以人为本的培养理念，促成一流大学一流体育。促进校际间交流，学校 体育文化生活的传播和校园文明的建设，培养学生体育锻炼意识和行为，使高 校体育工作真正成为培养高素质人才的重要环节 。 目前，成都市高校篮球课以选项和选修形式开设，选择篮球课的学生总体 人数较多，这对篮球运动的发展奠定了雄厚的群众基础。通过对篮球运动研究， 部分学者提出了很好的建议性意见。如孙庆鹏分析体教结合与体育后备人才培 养两者内在联系和规律，提出体教结合是当前培养体育人才和适应社会发展需 要新四有人才的最佳途径，也是解决当前新形势下课余训练的基本方式；南京 师范大学阿英嘎老师提出把篮球课按照内容设置成小型化课程，使课程内容在 。张念宏等，中国教育百科全书 m 北京：海洋出版社1 9 9 1 年第l 版3 9 2 3 6 。钱杰高校教育组织形式探究 j 】北京体育大学学报2 0 0 0 ( 1 ) 9 9 张念宏等，中国教育百科全书【m 北京：海洋出版社1 9 9 1 年第l 版3 9 2 3 6 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 m 】2 0 0 2 8 6 囝肖云胜北京市大学生篮球活动开展现状的调查研究【d 】北京体育大学学报2 0 0 7 2 6 ( 7 ) 6 4 安排上更加适合学生学习及身心发展；刘绍曾针对我国学校开展课余体育训练 的现状进行了调查分析，学校课余训练工作在辩证唯物主义观点和系统论原理 指导下，构建具有现代中国特色的学校课余训练框架；戴勇在对传统教学方法 研究的基础上将启发式和领会式教学法引入到现代篮球课程教学中，旨在激发 学生思维能力的发展和主动参与性的提高；曹竟成通过对普通高校篮球技术水 平提高途径的调查得出学校篮球教学活动相比学生自发组织的活动形式少；梁 观绍通过对中国与美国篮球培养途径的比较指出：一个世纪以来，篮球运动历 经更迭经久不衰，关键是美国篮球运动有广泛雄厚的群众基础，拥有特殊的培 养体制；刘玉林等提出要改变当前篮球人才萎缩，后备力量匮乏的局面，改变 培养体制，加大投入，同时要求教育主管部门和社会的大力支持，解决后备人 才的生源和运动员退役安置问题，加强科学训练和管理；曲宗湖在对教育和竞 技的规律研究中强调课余训练关键要依据体育竞技发展规律培养高校竞技人 才，体育教育和体育竞技要同时抓，结合普及与提高，充分发挥协会作用，增 强课余训练活力。 上述学者从不同视觉对篮球运动发展和篮球后备人才培养展开了相关研 究，一定程度上促进了我国篮球事业的发展；但目前尚且没有学者对高校篮球 教学、学校篮球代表队和课外篮球活动三者间内在关系和社会体育锻炼影响因 素进行研究，本研究力图从成都市高校篮球运动开展的学生结构、活动特点、 开展形式、学校软件建设与硬件建设和高校一线教师及学者的访问等方面入 手，分析成都市高校学生篮球运动开展现状；挖掘高校篮球运动开展中存在的 问题，提出解决的办法。以便成都市高校为国家培养更多身心健康的建设人才 和优秀的篮球人才。 2 研究对象与方法 2 1 研究对象 本研究选取了四川大学、西南财经大学、成都理工大学、西华大学、四川 师范大学、成都大学、四川烹饪高等专科学校、成都电子机械高等专科学校、 成都航空职业技术学院、成都职业技术学院等1 0 所高校普通大学生1 0 0 0 名及 3 0 名体育院( 系、部) 专家及一线教师作为调查对象， 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 通过查阅四川师范大学、四川大学、成都体育学院等图书馆和检索中国期 刊网核心刊物、优秀硕博论文全文数据库有关篮球课程、课外篮球活动开展、 高校高水平运动队研究的文献；阅读了有关体育社会学、体育经济学、篮球教 学与训练、高校体育课程改革文献等专著，为本研究提供了可靠的理论基础， 2 2 2 访谈法 根据本课题研究的需要，有针对性的走访了相关具有高级职称的教师和一 线体育教师，咨询与本研究相关的知识与研究方法，了解成都市高校学生篮球 运动开展的实际情况，为本研究提供了许多建议和研究思路。 2 2 3 问卷调查法 2 2 3 1 问卷设计 在设计问卷前，广泛查阅了科研方法的相关书籍。根据问卷设计的要求，结合 本课题研究的内容和目的，问卷设计包括普通大学生、篮球代表队队员、教练 员及一线教师四部分，问卷内容见附录。问卷的问题从多角度对本课题进行调 查研究。 2 2 3 2 问卷调查的检查 为了提高问卷的信度和效度，通过使用重测法，在初次问卷调查结束后两周， 在回收的问卷中随机选取一定数量有效问卷进行再次测验，结果显示，前后两 6 次测验之间的相关系数为0 8 3 ，其结果说明两者相关度较高，具有真实可信； 根据本研究的目的，初步设计了问卷内容。对设计内容征求了具有高级职称的 教师意见，随后进行了针对性的修改，最终设定了高级职称教师问卷，由1 0 名具有高级职称的教师对问卷进行效度评价。问卷采用定性评价的方法，按照 非常适合、适合、基本适合、不适合四个量级对问卷内容和构架进行评价。高 级职称教师的构成基本情况和评价结果如表( 1 、2 ) 。 表1高级职称教师情况 表2高级职称教师问卷效度检验结果 从调查结果来看，9 0 具有高级职称的教师对问卷整体评价为基本适合， 此结果表明问卷具有有效性，能够较为准确地反映本文所要调查的问题。 2 2 3 3 问卷的发放与回收 首先对四川大学、西南财经大学、成都理工大学、西华大学、四川师范大 学、成都大学、四川烹饪高等专科学校、成都电子高等专科学校、成都航空职 业技术学院、成都职业技术学院共1 0 所高校各年级随机抽取1 0 0 0 名学生进行 问卷发放调查，以保证覆盖较广的学生和篮球运动员。问卷的发放与回收情况 见表( 3 ) 。 7 表3问卷发放、回收情况统计表 2 2 4 数理统计法 对问卷中收集到的有效数据在计算机上，运用e x c e l 软件包进行数理常规 统计处理。对统计结果审核无误后，用于本研究的分析与论证。 8 3 研究结果与分析 3 1 成都市高校篮球课教学现状 篮球运动是当前高校学生最喜爱的运动项目之一，也是大学生中开展最为 广泛的集体运动项目。篮球课更是体育课中最受学生欢迎的体育课程之一。目 前成都市高校篮球课以选项与选修的形式开设。各个高校在篮球课程的学习时 间安排上相对固定，致使教学实践中授课人数在3 0 人左右，人数过多，教师 进行个别指导难度较大，在一定程度上制约了学生学习篮球课的积极性。同时， 随着社会不断发展一些新兴体育运动项目兴起，学习篮球的学生人数呈下降趋 势。 在篮球选项和选修课的实践过程中，教师按照大纲要求和教学计划及技 术、技能形成规律按部就班地教学，难以满足不同层次学生学习的需求，挫伤 学习的积极性，难以达到学习的期望值；篮球课中教师的主导作用和学生主体 作用存在错位。篮球选项和选修课程本应该是学生最喜爱和最受欢迎的课程， 但由于教师课堂教学程序化、强制化、教学手段和方法单一，使学生个性没能 得到张显。因此，教师在教学环节中不应过于强调目标统一、要求统一、行动 统一禁锢学生；应在教学过程中把握学生的个体差异、因材施教，为学生营造 轻松、愉悦、自主的学习环境。 成都市高校将篮球课程作为公共体育选项和选修课程的重要内容，在日常 的教学常规检查中注重教师课前准备、课堂教学环节的督察，意在提高教师教 学质量。目前，高校课程教学中仍然存在如：学生身体素质下降，教师积极性 不高，生存安于现状，课堂效果和质量较差等问题；在教学时间分配形式上通 常采用讲解、示范与学生自由练习相结合；课堂讲解中教师采用集中讲解的形 式，实践指导过程中由于学生人数多，对个别指导较少，学生以自我练习为主， 少有学生主动向老师请教；教师在学生练习过程中对体育骨干作用的发挥不够 充分。值得一提的是，每次高校教育司对学校教学水平评估及省教育厅对高校 体育教学的例行抽查，引起了各高校领导对体育的重视，促使高校对体育教学 经费的投入和教学改革的力度以及对体育教师自身教学改革与创新。 3 1 1 成都市高校大学生基本情况 9 学生在整个教学活动过程中是学习的主体，更是教学三要素之一。教学活 动是教育者与受教育者以相对固定的形式下将外界的经验知识和活动方式转 化为自身的知识、思想、观点和品质等过程，如果受教育者被动消极的参与， 教育活动就不可能取得良好的效果，反之亦然。随着素质教育的推进和教学改 革的不断深化，学生主观能动性的表现更加明显，作用更大。 3 1 1 1 大学生篮球基本功分析 受全民健身意识的增强和n b a 、c b a 、c u b a 以及c u b s 篮球运动的宣传影响， 如今篮球运动在高校校园里开展的如火如荼，在此背景难道没有值得我们深思 的方面。从表( 4 ) 调查统计数据显示：教师在对所授课学生的篮球基本功水平 评价中好的占4 ，较好占4 ，一般占4 0 ，较差占4 8 ；同时学生在对自我评 价中，与教师评价基本一致，说明成都市高校学生篮球基本功水平整体较差； 因此，篮球学习过程中应注重如：运球、传球、投篮和基本脚步移动等基本功 学习，通过学习在原有的基础上有所提升，为更深入的学习篮球技战术和篮球 兴趣培养奠定基础，真正热爱篮球运动，会打篮球，将篮球运动作为健身的手 段。 表4学生篮球基本功评价表 3 1 1 2 学生对篮球课选择度分析 兴趣是人在认知某事物或从事某活动过程中的倾向和学习原动力。运动目 的得不同，影响他们对运动的认同度也大不相同。学生对篮球课的选择度如表 ( 5 ) ，从表( 5 ) 统计的数据显示有4 4 3 2 自我评价因喜欢篮球运动而选择篮 球课，3 6 2 2 认为一般，而1 9 4 6 不喜欢篮球课，原因在于：部分高校在学期 或学年开设选项或选修课程内容和人数上有一定的限制，而部分学生为了能尽 i o 早的完成学校规定的学科学习而被动的选择自己不是很喜欢的课程，再者学生 普片认为篮球课在考核时较其他学科容易通过，因而部分学生被动的选择篮球 课；因此，教师在篮球教学过程中要加强学生学习兴趣的培养，尤其要针对那 些为学分而选择篮球课学生的兴趣和志趣的培养，开展形式多样的篮球活动和 教学手段，促进学习篮球的原动力，促使他们成为真正的篮球爱好者。 表5 学生对篮球课选择度调查统计表 3 1 1 3 学生参与篮球运动动机分析 心理学认为人的一切活动都是由内在的动机而引起的，动机是引起和维持 个体活动，并将该活动导向某一目标，以满足个体某种需求的意向、愿望和兴 趣的一种心理活动。学习动机是推动主体自主学习的一种内在推动力，激发学 习主体主观维持学习活动具有实效性。而体育运动动机是指在运动需要的推动 下促使人参与体育活动的内部动力。良好的体育动机是掌握运动技能的前提 条件，尤其是学生参与篮球运动时的目的。通过对成都市高校学生学习篮球课 动机进行问卷调查，统计结果( 表6 ) 显示。成都市高校学生在选择篮球课动 机主要以锻炼身体、考试容易通过、提高自身篮球技战术和培养篮球兴趣等； 足见成都市高校学生对篮球课的