2020年关于大学生新学期的学习计划.doc

关于大学生新学期的学习计划 新学期初始一切事物都充满了活力与生机下面小编为你整理了大学新学期计划书希望对你有帮助 我们又迎来了新学期在每一个全新的起点我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩因此我们会更多地在对美好未来的憧憬中展现着自己迎接新学期的新气象我发现今天的老师同学们都把自己打理得漂漂亮亮把自己的办公室.教室打扫得干干净净营造了一种生机勃勃.祥和向上的新气象相信在这种新气象的感染和鼓舞下我们全体师生必定回在新学期取得新进步 为了实现我们的新进步： 首先我们要有一个新目标我们每一位师生在自己的人生大目标下都会有着符合自己实际的更高.更具体的目标这个目标应当是各不相同的因此我们必须对自己作一番具体的分析找出实现目标的途径和方法抓住关键持之以恒在目标的引领和激励下必定会取得新的进步 其次我们更要有三个新的努力第一是自己的努力自己的事要靠自己做自己是自己发展.进步的内因付出一份努力才会换取一份收获学习并不是一种兴趣而是一种责任是我们应该做而且必须做好的事为自己为所有关心我们的人更是为期盼我们成材贡献的国家同时学习必定会有负担没有苦的.累的过程就不会有我们的进步和提升无论是今天的学习还是明天的工作都是如此第二是老师的努力老师是我们的指导者他们的教育帮助.引导和鼓舞都会促使我们的进步因此千万要虚心接受老师们每一天的教育和帮助同时还要心存感激感激老师给的每一份教育和帮助没有老师们今天严格的教育就不会有我们美好的未来对老师的努力越感激我们就会越努力就会越进步就会像我们的老师一样一样的优秀和成功第三是好朋友的努力好朋友有很多,我们的父母.老师.同学等等只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们他们就会成为我们的好朋友好朋友是知心者我们把自己的目标.困难.喜悦.悲伤.所思所行都告诉他们他们就会给我们很多的帮助和监督而每一份帮助和监督都是我们前进的助力和动力我们就会因此不断克服困难取得新进步 同学们老师们祝愿我们一中每一位师生在新学期里以新的气象新的努力,取得新的进步 第一学期的学习计划可以说是泡汤了最后的结果让我很不满意不管是生活学习思想人际关系工作等等都让我的大一计划前都给证明了那种计划是不可行的没有太大的实际操作行. 所以大一第二学期以来我就想改变我以前的学习计划让我在大一的的第二学期有所收获. 大一的第一学期是我的摸索阶段第二学期是我的实施阶段我要结合以前的学习经验来指定这学期的学习计划. 首先我应该找一个合适的社坛来锻炼自己并且可以充实自己的生活.使自己过的好一点儿. 其次我要在社会上寻找机会找一些我能干的工作来丰富自己的入社的能力. 第三我要改变以前的交友方式今年应该广交朋友. 第四学习还是挺重要的合理安排自己的学习时间. 第五不管今年有什么活动我只要能参加的尽量参加若有适合我第二工作的话我要好好的工作. 第六生活勤俭节约艰苦朴素. 第七认真抓住每一次机会让自己的能力尽量发挥. 第八生活中的点点滴滴我要能舍得和放弃不要太在意很多小事. 第九努力的完成这个计划看看自己的人生是否有自己主宰. 第十活出自己的人格和尊严. 作为一名顺利度过大一上半学期的学生我受益颇丰回顾加入大连职业技术来的点点滴滴历历在目作为一名合格的学生我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结学习方面我克服了从中专到大专转变的种种不适经过一学期的锻炼我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别 并有了一点心得 1.中专的学习动机十分简单努力学习和复习能顺利的上大专 而大学由于奋斗目标突然变得模糊学习动机也变得模糊起来学习的目的性偏弱不知为何而学习一门心思追求考试的通过同时由于中专的知识内容相对简单知识点相对少社会联系相对薄弱知识理解要求程度相对较低导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反由于大学课程紧密知识难度高要求理解独力强并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关因此大学的学习压力大学生的思想负担也相对较重加之奋斗目标的模糊使得学习动机不很明显 这一点是在大学学习中需要的别注意的 2.学习动力方面由于中专的终极目标是大专学生所面对的是多彩缤纷的大学生活因此或多或少对未来都是乐观的而大学生直接面对社会社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害中专阶段由于学习目标以及前景的清晰使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作学生的学习动力也由三方面共同得来如学生自己的大学憧憬家长对学生鼓励以及奖励制度对于优等生的种种特殊待遇等等都有可能成为学生的学习动力;而大学则变得截然不同：首先方面的动力消失不得不提到的是由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围学生对失去了中专阶段的绝对信赖因此方面的支持效果普遍下降虽然有奖学金等制度的刺激但追根到底学生更关心的未来的发展前途而不是完成的所谓各种“指标”;其次是家长方面动力的削弱由于大学生大多远离家乡失去了来自父母方面的直接关心心理上属于薄弱阶段一方面来自家庭的生活方面的支持突然消失让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感学生不由自主将注意力分散到生活中造成学习动力下降另一方面学生的独立支配感空前加强使之对中专增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑而急于找到一种独立于从前的大学学习方法 这个因素因人而异如果在寻找过程中产生焦躁情绪则也会造成学习动力的下降最后由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向奋斗目标也不清晰造成学习动力下降 3思想方面由于加入思想道德修养和形式与政策等课程使我的思想道德水平得到了一定