李继平护士专业化发展与读书.ppt

护士专业化发展与读书,四川大学华西护理学院/华西医院授课教师：李继平2017.8.安徽合肥,1,形势与任务,2,时代进步对从业人员的要求,如果可能，那就走在时代的前面如果不可能，那就绝不要落在时代的后面-比尔.盖茨,3,21世纪护理人员面临的挑战,医疗机构改革要求建立健全三级医疗服务体系；形成分工协作的分级诊疗格局；重点是提升能力、提高效率工作目标质量、安全、效益、满意度当前医院护理队伍现状护理人才素质与岗位任务要求护理人才的专业化发展趋势专科护士培养、一级学科对学科建设的要求,4,21世纪护理专业人才能力要求,对医学护理知识的认识与理解专科护理实践相关学科的认识与理解临床专科护理方法与技能（工作职能、人际沟通技能、工作思维、护理决策等）解决问题的能力工作态度与个性特征进行终身学习及其在职进修的能力,5,对护士专业化发展的思考,6,护士专业发展的理论基础,7,对专业素质内涵的理解,知识内化而形成的相对稳定的心理品质及其素养、修养和能力的总称。是将所学的一切知识与书本忘掉之后所剩下来的那种东西，是人的能力发展的自然前提和基础是指个人的才智、能力和内在涵养，即才干和道德力量。“素质”又称“能力”、“资质”、“才干”等，是驱动员工产生优秀工作绩效的各种个性特征的集合，它反映的是个人从事实践活动或胜任岗位具备的知识、技能、个性与驱动力等。,8,对专业化（professional）的理解,遵循某种行为标准开展工作具有某种专业特长或是某一领域的专家全身心投入到定位工作并以此维持生计学术有专攻从业有规则执业有追求（敬业、责任、团队、创新、学习）,9,从新手到专家发展理论,新手:Beginnershavehadnoexperienceofthesituationsinwhichtheyareexpectedtoperform.Novicesaretaughtrulestohelpthemperform.初学者：Advancedbeginnersarethosewhocandemonstratemarginallyacceptableperformance熟手：typifiedbythenursewhohasbeenonthejobinthesameorsimilarsituationstwoorthreeyears,能手：Proficientnursesunderstandasituationasawholebecausetheyperceiveitsmeaningintermsoflong-termgoals.专家：Theexpertperformernolongerreliesonananalyticprinciple(rule,guideline,maxim)toconnectherorhisunderstandingofthesituationtoanappropriateaction.Theexpertnurse,withanenormousbackgroundofexperience,nowhasanintuitivegraspofeachsituation,10,两者具有严密的内在逻辑关系“水面上”知识与技能等仅是冰山一角，“水面之下”通常称为潜能是对个人产生优秀绩效起决定作用的特征从上到下的深度不同,表示被挖掘与感知的难易程度不同.水下越深,通常越不容易被挖掘与感知.,素质冰山理论注释,11,水桶定律（短板定律）,一只水桶能装多少水，完全取决于它最短的那块木板。构成个人综合素质的每个部分往往决定了自己整体专业水平与成功的可能性。,12,12,胜任素质模型架构,行为胜任素质,心理胜任素质,职业操守素质,专业胜任素质,高效工作临床思考沟通和信息共享团队合作个人发展结果导向质量、安全,人际敏感性主动性自我控制自我认识,廉洁自律公平公正组织认同责任心,专业知识范畴专业技能水平专业经历和经验,13,培养创新思想的方法,14,工作理念-带着感恩的心工作,心存感激地投入每一天的工作每项工作中都包含了许多个人成长的机会职业赋予个人最珍贵的礼物是了解和发现自我不在意别人是否注意自己的努力并坚持明白现在的努力不是为了现在的回报，而是未来个人发展最大的限制就是自己脑海中的限制寻找机会从事对其他人有价值的服务将抱怨化为自己的积极行动眼光只盯着温饱，得到的永远是温饱,15,专业护士职业发展策略Thestrategiesofcareerdevelopment,自我认识和生存环境认识找到理想与现实的结合点确定自己的职业目标,设计发展道路认真对待每一件事，做好本职工作使命感和责任感显示个人能力，成为本专科护理领域的专家,16,护理人才的专业化进程,17,护士专业化发展的阶段分析,1.职前奠基：定位学习阶段的职业化护士角色的储备期专业准备与学习2.上岗适应：入门阶段的护理职业化护理岗位的适应期书本知识到实际操作，所学理论的内化和具体化3.实践反思：在职阶段的护理职业化护理能力的不断提高,专业规范的内化和管理精神的保持，护理活动的自我反思、批判与创新,18,护理专业人才任职资格标准,专业知识（必备知识、相关知识）专业技能（若干技能要素及技能标准）专业经验（从事护理工作或相关专业经历与时间长短）专业成果（在护理专业领域的业绩-项目、课题、文章、著作、专利、参与或主持制定国家级标准、填补的空白等）,19,护理人才行为标准,做什么,怎么做,什么结果,什么质量,行为标准,行为内容,行为方式,行为结果,衡量标准,20,护理人才专业化发展的个人基础,反思经验1.职业定位监控能力2.职业活动监控能力3.职业发展监控能力终身学习1.意识与能力2.途径与方法3.学用结合,21,基于专业化发展的临床护理与成效案例,中华护理学会首届创新发明获奖项目启示,临床背景发现问题设计理念创新思维及方法实践效果成果、价值、影响、效益,多功能护理桌,发现临床问题,科学思维寻求解决办法,基于科学思维的创新实践,基于科学思维的创新实践,效果及临床使用,使用协助洗头自行洗漱提醒服药书写、阅读上网,服务提升体现职业价值,创新改革体现学术价值,社会认可-护理价值体现,护士专业发展的基础-读书学习,33,你有没有读书的习惯？,来自联合国对世界500强企业家读书情况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。来自网上的一项相关国家每年人均购书量的数据：以色列64本、俄罗斯55本、美国50本，而中国平均每人每年购书不足5本。2012年中国国民人均读书数也落后于泰国、越南等发展中邻国,34,读书的功用,人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可以变其气质。曾国藩才须学也。非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮士欲宣其义，必先读其书。（东汉）王符立身以力学为先，力学以读书为本。（北宋）欧阳修,35,书籍是通往成功的钥匙！请多读书！,积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。邓拓重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰,36,专业成长与读书,想要实现专业成长，一定要读一些专业理论与实践的书。互联网时代，各种信息和资料唾手可得，我们容易陷入以获取信息为主的“浅阅读”状态。这类阅读可以扩大专业人员的信息容量，却无法锻炼人的思考能力。护理丰富的职业内涵，提升专业水平需要广泛地涉猎信息，但更提倡的是“深度阅读，完整思考”，在整本书的阅读中建构起自己的阅读习惯。,37,专业成长与读书,“专家的引领”不是常常有，而专业书籍的引领却常常有、时时在。读经典书籍就是我们寻找专业引领的最佳途径。资讯并不是学习，真正的学习必定要有行为的修正与具体的行动。唯有一个人真正行动参与，他才能真正改变，然后落实到日常工作和生活里，走向成功,38,读书丰富你的内在素质,读书，也是最优质的社交。它把我们的社交圈扩展至所有时空。让我们可以和一切过往雄杰秉烛夜谈把他们的知识变成自己的见识。把他们的经历变成自己的经验，正如周国平所说：阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。,39,读书是一个人从量变到质变的过程,书架添了罗素，家里就有了罗素。书架添了庄子，家里就有了庄子。书架添了鲁迅，家里就有了鲁迅。书架添了胡适，家里就有了胡适。读书，是最低成本的社交。你只需花那么一点点金钱，就可以把无数先人大哲请回家，在更深人静的夜里，和他们把手交谈。,40,读书与个人内涵建设,读书破万卷，下笔如有神。杜甫书籍是人类进步的阶梯。高尔基好书是伟大心灵的宝贵血脉。弥尔顿一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。凯勒评价一座城市，要看它拥有多少书店。鲁宾斯坦没有书籍的屋子就像没有灵魂的躯体。西塞罗,41,向古人学读书,同古人比，如今读书很容易，随时都能通过手机找到书看，然而知识的碎片化似乎让人们少了些古人“不畏难”的读书兴趣、毅力，缺了那种深研慢读的沉静、定力。多读书，便胸中有丘壑（深远的意境，对事物判断处置自有高下，分寸）；向古人学学读书吧！腹有诗书，人才会眼界开阔、心思沉静，拥有高贵的涵养和气质。,42,为人生准备所需的“压舱石”,习主席在接受俄电视台专访时指出，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。充分揭示了读书的重要性和迫切性。当今社会唯有静心多读书、读好书，方可辨清方向，抑制住心情浮躁，增强定力，更能成为人生的“压舱石”。一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。一本好书，不仅是我们的良师益友，更是人生道路上的指示灯，能给人以启迪和感悟。如何在书中找到所需的“压舱石”？,43,为人生准备所需的“压舱石”,英国前首相撒切尔夫人关于读书学习有句名言：“注意你的思想，因为它将变成言辞；注意你的言辞，因为它将变成行动；注意你的行动，它将变成习惯；注意你的习惯，它将变成性格；注意你的性格，它将决定你的命运。”实践证明，读书使人看得更远，站得更高，更为人生准备了所需的“压舱石”。,44,读书是人生的“压舱石”,曾有位年轻人向作家杨绛倾诉人生困惑，杨绛告诉他，你迷茫的原因在于读书太少而想得太多。书本是精神生活的入口。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。学习贵在多思。读书就是要养成思考的习惯，将工作或生活中遇到的问题深入进行思考.。学而常思，才能激活新思维，方能站得高、看得远，方能练就见微知著的洞察力、明辨是非的判断力，方能在纷乱的思潮中不被别人牵着鼻子走，始终立场坚定。,45,读书与修养,古人云：“治学之道，首在心静。非心静无以致远。”当浮躁焦虑占据内心，就难以做到静心学习，也必然学不到真正有用的东西。读书犹如练气功，平心静气、意念集中是前提。阅读使你高贵，给你力量，让你优雅和敬畏；失意时，它对你和他人一样慷慨和宽广。坐下来静心读书，精神就开始愉悦，思想渐渐驰骋，不知不觉中就可历练出一种沉静的心态。古人把读书比作磨剑，“十年磨一剑”，磨的就是心性，祛除的是浮躁。,46,读书与修养,读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。-三毛,47,为什么读书,有一个提问：“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那阅读的意义是什么？”有一个回答让我心有戚戚：“当我还是个孩子时我吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对你的思想的改变也是如此。”你看过的书，结交过的“人”，最后都会沉淀下来，变成你的骨头和肉。,48,读书的境界,有没有体悟到“把书读厚，然后把书读薄，再把书读厚”的感觉。季羡林老先生对于这三种境界的理解：入门前茫无头绪的疑惑；叩门时以苦作舟的执著；功夫到处灵犀一点全盘皆透的喜悦。,49,读书与工作-护士有效工作新思路,认真学习、多读书，将书籍内容变为自己的能力学会思考，做正确的事情目标不在于高远，而在于实现，不仅做事，更要做成事有效工作的核心原则就是用业绩说话，好业绩才有说服力没有功劳的苦劳就是在浪费资源绩效源自落实，有效执行是迈向成功的阶梯解决问题的能力决定了绩效高低,四川大学华西医院护士专业化发展策略及成效,51,成效-四川大学华西医院,中国首家获得“亚太地区手卫生大奖”的医院,全国十佳感控研究团队,护理主要科技成果获奖,市级13项，省级15项，国家级5项,53,“医护一体优质服务模式研究与实践”获2012年度中国医院协会医院科技创新奖,54,华西医院学科建设和发展状况,2010/2011/2012年/2013卫生部国家临床重点专科评审，32个学科获批(专科护理建