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文档简介

小学数学与信息技术整合教案 游森林公园 八里刘海香 教学 概述这是一节小学与技术整合的课，通过与计算机的对话，解决在游森林公园过程当中遇到的买门票、租船、为猴子选择食物等问题，从而复习“单价数量=总价”这个类型的应用题。 教学 重难 点一、能够应用“单价数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题； 知识 形成 目标 一、熟练的掌握“单价数量=总价”这类应用题的解法； 形成 目标一、培养学生的创新精神和发散思维能力。 二、增强学生的社会责任感，具备人与自然和谐共处的观念； 三、通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力，并培养其优化意识； 课前 准备多媒体教室与多媒体课件 学生学习 障碍资料1、是否能够熟练地使用计算机； 2、解决问题时是否能够考虑各方面的因素。 板 书 设 计 选择食物 教学过程 教学环节活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔 一 创 设 情 激 发 兴 趣今天我和你们的班主任老师带你们去游森林公园。 （师贴艺术字：“游森林公园”） 我们到公园里面去游玩，要先干什么呀？ 师板书：购买门票 课件显示森林公园门票价格牌：“零售： 票每张10元， 成人票每张20元； 团体票（25张或25张以上）： 儿童票每张8元， 成人票每张16元。 生在计算机上设计买票方案 只需在方案内输入单价和数量，就会自动出现总价 渲染气氛， 实现人机交互，使学生体会到计算机带给学习的方便。 教学 二 设 计 方 人 机 互 课件显示森林湖 生在计算机上设计租船方案 每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案 说明：一共提供了5种船的图片，将光标放在每种图片上面，就会显示每种船的租金和座位数。 反思：教师要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么？ 教学 环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及 二 设 计 方 人 机 互 动 生在计算机上设计方案： 将光标放在每种图片上面，就会显示每种食物的单价。选择哪种，只需要单击一下这种食物的图片，方案内就会自动出这种食物的名称和单价，只需在方案内输入数量，就会自动出现总价，而且还有经费使用情况的提示信息。 使学生确实的感受到了计算机带来的方便 教学 环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及 课后随笔 二 设 计 方 人 机 互 动 课件先播放森林公园的美景，但是最后呈现出一幅 人们践踏草坪，破坏环境的画面。 你看了有什么感受？ 生谈感受
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