归去来兮辞并序 精品课件.ppt

,归去来兮辞,陶渊明,作者简介,陶渊明（365-427），东晋诗人，又名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。世称靖节先生。,作品：桃花源记、五柳先生传、归园田居、饮酒归去来兮辞等。,陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”即日解绶去职，赋归去来兮辞。,写作背景,释题,回去吧,归去来兮辞,助词，无义,语气助词,回去,辞,辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。,特点:（1）形式自由，句式散文化；（2）大体以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。,一读,读准字音，了解句读。,二读,读出语气，读出节奏，读出感情。,三读,自由朗读，直至背诵。,朗读课文,想象作者形象,归去来兮辞,知识小结,（一）词类活用,1、名词作状语,园日涉以成趣（日，每天）,2、名词作动词,策扶老以流憩,（策，拄着）,4、动词作名词,审容膝之易安,（容膝，只能容下双膝的小屋）,携幼入室，有酒盈樽倚南窗以寄傲,（傲，自足自得的心情）,（幼，幼儿）,3、形容词作名词,文言固定格式,宾语前置世与我而相违，复驾言兮焉求？胡为乎遑遑欲何之？,虚词,之,悟已往之不谏（结构助词，取消句子独立性）知来者之可追（结构助词，取消句子独立性）恨晨光之熹微（结构助词，取消句子独立性）,而,觉今是而昨非（连词，表并列）门虽设而常关（连词，表转折）时矫首而遐观（连词，表修饰）鸟倦飞而知还（连词，表承接）,第一段:表示辞官归隐的决心,自责自悔,自恕自慰,归去来兮！田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？,悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。,分析结构,第二段第一层:归途中和初抵家时的情况,归途中,初抵家时的情况,舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。,第二段第二层:归家后的日常生活,饮酒自遣,涉园观景,遐观之景,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,第三段:定居下来后农村生活的乐趣,重申归田之志,与人交往之乐,出游方式,出游所见所感,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。,或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。,第四段:抒发对人生宇宙的的感想,自问,自答,明志,已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或执杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,觉今是而昨非,载欣载奔,稚子候门，有酒盈樽,抚孤松而盘桓,或命巾车，或棹孤舟,登东皋以舒啸，临清流而赋诗,辞官,归途,入室,游园,纵情