广东高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动ppt课件.ppt

专题七语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,【解析】“参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园”，已交代了比赛的时间、地点、人员、起点等信息，“重庆的”、“2011年重庆”、中的“在起点处，参加比赛的运动员”显然赘余；再则，中的“在进行准备”与上句中的“热身”语意重复，后文中的“慢跑，拉伸韧带”是“热身”的具体内容；“比赛还没有开始”自然是“尚在安排之中”，故与重复，保留，删去，更能突现赛前空气的紧张。【答案】,2(2011广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。好的修辞，必然是符合语法规律的。ABCD,【解析】句是点明说明对象“语言”，是句段的总起句，放在开头；紧承第句，说明语言的运用需要“讲究一点修辞”；句承接前句说明“好的修辞”的条件是“符合语法规律的”；句从反面说明“语言不符合语法”“就没有什么好的修辞可言”；句补充说明，针对“有意用不符合语法常规的办法”的特例，指出这种情况是有条件的。因此，正确的顺序为。【答案】A,3(2011湖北高考)从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。(4分)_【解析】注意审题，内容要符合要求，句式简单，语言简洁，有警示作用。【答案】让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕书香何需烟草香,4(2011广东高考)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学将介绍“中秋节”，这时班会主持人需要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。(6分)_,【解析】此题要求写作串台词。答题时首先明确主持的场合，是节日文化的主题班会，因此串联节目时应围绕这一主题，力求简短扼要，衔接巧妙自然，且和谐得体。完成题目时首先要寻找相关的串联点：“元宵节”“中秋节”都是传统的文化节日，体现着中华民族的文化传统，但又各有特点。据此，确定串台词的内容：可先点明二者的相同点，然后由前者的特点引出后者。具体进行表述时，应仔细揣摩语言的形式。【答案】(示例一)每逢佳节倍思亲。无论是团圆甜美的元宵，还是圆如明月的月饼，都无法化解游子的羁旅愁绪。重温了李明介绍的“元宵节”，下面再由韩梅引领我们去回味那寄予了无限思念之情的“中秋节”。(示例二)亲爱的同学们，中华传统节日意蕴丰富。李明介绍的“元宵节”寄予了人们对一元复始，大地回春的期盼，下面再由韩梅同学为我们展示“中秋节”中蕴涵的浓浓的思乡之情，团圆之意。,1命题形式：近几年以主观题和客观题(连贯)的形式考查。2命题特点：(1)综合性。该考点既有单项考查，也有综合考查，而以综合考查为主。(2)时代性。命题的材料贴近现实，贴近考生实际，突出地域特点、地域文化，体现出时代色彩，有很强的针对性。(3)题型多样化，注重实用性。近年高考中出现了修改、拟句、点评、开场白、致谢辞、广告词、通告、串台词、情境问答等题型，而且不断创新，体现出实用性的特点。(4)导向性。该考点的试题思想性较强，试题表达的主旨往往引导考生注重价值观、人生观、世界观的正确取向，能够勇于承担弘扬民族文化、弘扬时代主旋律的神圣使命。,3命题趋势：今后表达连贯仍将以客观选择题的形式考查，其他考点则将以主观题的形式对该考点进行综合性考查，而简明、连贯、得体、鲜明是考查的重点。,例1(2009全国高考)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。(4分),【答案】删除或改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改为“苏泽广”或者“父亲”。【解题思维】考生对语言运用题要注意审题。题干往往明确地提出要求或暗示答题要领。如本题的题干“语言简明，衔接自然，语意连贯”就是对考生答题(审题)的要求：“简明”就是不重复，没有歧义，如删除或改为“他”避免了语意重复，也达到了简洁的效果；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”便指代明确；用“合图”，让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为，应删除或改为“他”；“衔接自然”就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确，使前后文衔接、连贯。指代词强调就近指代原则。,例2(2011湖北高考)从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。(4分)_【答案】示例一：让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕示例二：书香何需烟草香示例三：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏【解题思维】本题综合考查了语言表达简明、生动、得体的能力。解答时，首先注意审题，明确命题要求：句式简单，语言简洁，用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点，表达用美好的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。,删繁就简求简明1去次留主法围绕中心，抓住要点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。2善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。,3删除繁冗法避免重复，删除多余鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。方法：(1)找主干，理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。(2)分析句间关系。这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。4辨识歧义法防止误解，避免歧义表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。,下面一段文字中画横线的词语有一些重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，可以删除的是哪几处？(只写序号)“义无反顾”的意思是按照道义勇往直前，决不退缩回头。“义无反顾”的意思和“勇往直前”“百折不挠”的意思相近，但它更强调一个“义”字，它只能用于某个人或某些人为正义事业而勇往直前、百折不回。但是有些人偏偏丢掉了“义无反顾”这条成语中最关键的“义”字，只看到剩下的“无反顾”这三个字，只要一个人干一件事，不管好事坏事，只要下定决心、绝不回头地干下去，就说“义无反顾”，甚至不是人的行为也用它表述。这就改变了这条成语的感情色彩，扩大了它的使用范围。【答案】,连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中。连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。,高考试题中，通常有两种考查形式：1排列句序句序排列题是语言表达连贯考点中的主要题型之一，就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合，使之有序，合乎逻辑。,例3(2011天津高考)请把下面的句子组成语意连贯的一段话，只写序号。(2分)随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。_,【答案】【解题思维】和句从两个方面提出发展中国家面临的能源问题，句紧承说明新能源不久就会走进我们的生活，和紧承分别介绍了新能源在生活生产中的使用情况，以及未来新能源的前景。因此，可以确定句序为。,2语句复位语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型：(1)“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。,例4下列选项与原句衔接最恰当的一项是()(3分)这是一个秋季的薄阴的天气。_；岩面和草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响。A厚厚的云在我们顶上罩着B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着【答案】D【解题思维】原句所写的是秋天薄阴的天气，但是从“油油的绿意”可看出句子所抒发的情感仍然是喜悦的，和谐的。A、B与原句“薄阴”语意相反，可排除。C虽然与“薄阴”相符，但是“压”给人一种压抑感，与原句的情感色彩不符，并且与“薄薄的”不相搭配，可排除。因此，可确定答案为D。,(2)“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。,例5(2011大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A.B.C.D.,【答案】C【解题思维】句是一个总起句，说明今天与昨天和明天的关系，又与最后一句话相互照应。两句中都有“接力”这两个词，有承袭关系，所以放在一起；阐述今天对昨天的重要意义；阐明今天和明天的关系。,“瞻前顾后”寻连贯1排列句序(1)抓中心一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。,(2)抓思路从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。,(3)抓标志语言标志常常表现为：关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例,关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。陈述对象前后一致。议论角度一致。,2填充复位(1)话题要统一所谓话题要统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不掺杂在里面。陈述对象一致。主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。观点材料要统一有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。,(2)表达要合乎事理、语境表达要合乎事理。意思表达要符合客观事理，如果上下句在整理上出现“裂痕”，就衔接不上。表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐一致。,例如：为画线处选句子，使上下文衔接()_崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,【分析】题中“坟地”“残碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的气氛。A项“夕阳”“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合情理了，不能做答案。只有B.“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。,(3)表达要语脉贯通思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定的先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。例如：在画线处填入一个连贯、恰当的语句()_。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。A读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。B书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。C读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。D书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。,【分析】A、C两项中所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及，A、C两项可以排除。D项中“优雅的气质”对后文概括不准确。从文段看，画线处所填句应是该语段的总起句，但A项中的“文雅、睿智”和D项中的“优雅”仅仅是气质的部分，不能总起全段。而“内秀”则不只由人的气质构成，还有性格、意志等。只有B项能总领下文，为正确答案。,(4)句子结构要一致句式的一致性包括：问与答的照应，总起与分承的照应，句子结构的照应，词语的照应。例如：与原句衔接最好的一项是()她年纪大约二十六七，_，两颊却还是红的，卫老婆子叫她祥林嫂。A青黄脸色B脸色青黄C青黄着脸色D现出青黄脸色【分析】横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红的)都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。,(5)关联词搭配要恰当例如：选择与原文衔接最恰当的一项()美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A就是缺少发现B就是要去发现C而是缺少发现D但是要去发现【分析】关联词语往往是成对使用的，如“虽然但是”表示分句间的转折关系、“不是而是”表示分句间的并列关系、“不是就是”表示分句间的选择关系。习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处都有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案。,(6)语序要一致例如：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是()国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_。A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重,【分析】解答语句衔接题，还要注意分析句子间关系，保持合理的语序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次等)。这道题就需要研究几个选项的表达次序。从事情先后的次序来看，理应是先传达上级指示，再议论购置污水处理设备问题，“环保工作没人管”，也是污染的严重原因，应排在前面。故答案选C。,将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。然而在乘“社会”或“世界”的大火车的“人生”的长期的旅客中，就少有这样的明达之人。像现在的世界上的人，倘若他们只有搭船乘车的时间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与在火车中一样谦让、和平，也未可知。有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼“勿要轧，总有得下去的！”“大家都要下去的！”,所以我觉得百年的寿命，定得太长。试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂时的安乐而让其座位于老弱者，以求心的太平；顺序：_【解析】句总起，生活中有“明达之人”。句紧接解说“明达之人”的做法。句以“少有这样的明达之人”承接和转入更深一层。假设时间短，人们会更珍惜。句的“所以”提出解决方法，句进行解释，并以“倘若”与“定得”相连。【答案】,得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：(1)语言表达适合形式的特点和需要；(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素。(3)语言表达能符合特定的场合、目的的需要；(4)语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。,例6(2011安徽高考)暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(5分)宛风：_李老师：噢，宛风啊。宛风：_李老师：好啊！欢迎欢迎！宛风：_李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：_李老师：好的，再见。,【答案】李老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见。【解题思维】本题综合考查了语言表达简明、得体的能力。这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键是要用语得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌用语等。,表达得体的七种方法解答“语言得体”题时应注意：1注意场合特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”，那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！”几个字，司机就会立即减速。下雨天，一个妇女带着她的宠物上了公共汽车。那条小狗又湿又脏，妇女对售票员说：“我愿意替狗付钱，希望你允许它像其他乘客一样有个座位。”售票员回答说：“可以，不过，你要保证它像其他乘客一样不把脚放在座位上。”售票员很好地注意了“众目睽睽”这一场合，先答应对方，不损对方面子，既而巧妙地回绝了对方，这种幽默的语言比认真辩理显然更适合这种场合。,2注意谦敬谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄(或辈分)大的家人时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”(如“小女”)、“拙”(如“拙见、拙荆”)、“鄙”(如“鄙见”)、“寒”(如“寒舍”)、“愚”(如“愚见”)等都指自己的，属于谦辞；“贵”(如“贵庚几何？”)、“大”(如“大作已拜读”)、“高”(如“愿闻高见”)、“贤”(如“贤弟”)“尊”(如“尊姓大名”)等都指对方的，属于敬辞。,3注意对象即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。有公司招聘，一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑着说：“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我都高啦。”女生笑说：“别悲观，浓缩是精品嘛！”主考官哭笑不得。女大学生可以这样说：不好意思，我最不喜欢穿高跟鞋啦。,4注意目的即根据自己的需要、动机采用恰当的语言形式。如，一位老人寿宴上，老友热情地点歌祝贺。掌声响过，歌声骤起，“西边的太阳快要落山了鬼子的末日就要来到”顿时主人容颜大变！尽管乐曲及时停了，但是，整个现场的气氛已十分尴尬。点歌的朋友只注意了整首歌的欢快基调，却忽略了一个“日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山”，最担心的就是“末日就要来到”。,5注意语体同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。如“精神病人在不能_(识别/辨认)或不能控制自己行为的时候，造成危害结果的，不负刑事责任，但是应当_(叫/责成)他的家属或者监护人严加看管和医疗”中的画线处分别用哪个词呢？只要我们体会到它属于法律文书(公文类)语言，就不难确定用“辨认、责成”。又如“我_(翘首/抬头)一看，原来是我们的班主任老师在和同学们一起劳动”中画线处，只要一看它的口语色彩就知道画线处应该用“抬头”。,6学会面陈面陈不仅仅是把内容讲清楚，关键是要学会使用谦称、敬称、谦辞、敬辞等。例如：一位款爷对他儿子的老师说：为了令郎能够考上一所好学校，希望您一定尽绵薄之力，如果还需要其他方面的支持，我一定鼎力相助。这句话里“令郎”相当于“您的儿子”，是敬称，只能用于对方不能用于称呼自己的儿子，此处可改为“犬子”；“尽绵薄之力”是谦辞，只能用于自己，“鼎力相助”是敬辞，只能用于对方，两处调换方妥。,7学会转述转述涉及第三人，叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。表达时必须考虑这些。如，李卫一早对王老师说：赵明昨晚跟我说，他得了急性肠炎，明天上午的课请假。“明天上午”显然是赵明同李卫说的，这里，赵明是在转述李卫的话，所以用“他得了”，相应地“明天上午”就应当说成“今天上午”。有人说，好话一句三冬暖。一句熨帖得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。对一个人的了解认识，可以观其言，察其行。得体的语言，既是对他人的尊重，也是一个人修养的体现。,(2011湖南高考)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是()A获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【解析】A“特此通知”一般用于上级对下级，单位对职工，在该句中使用不得体。B.“光临”是一个敬辞，对对方到自己这里来表示敬意，只能用于对方，不能用于自己，该句表达不得体。C.“欠安”是对人生病的婉辞，不能用于自己。【答案】D,“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。而在高考试题中，这三个考点很少单独命题考查，大都与“简明、连贯、得体”一起混合考查，考查综合运用语言的能力。,例7明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。(6分)尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！_下面请欣赏晚会的精彩节目。,【答案】(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！)两千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴，屈原那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)【解题思维】本题以我们的传统节日端午节为背景材料，主要考查考生在特定场景下语言的表达能力。解答本题应注意紧扣特定的语言场景。端午节晚会的开场白，要开门见山，扣住端午节的特点组织语言，如它的来历、它的庆祝方式等。同时还要注意语言的简明、连贯、得体以及生动形象，作为晚会的开场白，要精粹、华美，有鼓舞人心的煽情作用，有引人入胜的领起作用，更要有渲染气氛的烘托作用。,例8(2011湖北高考)某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。(4分)_,【答案】示例：蔺相如：身为门客，胆识超群，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！【解题思维】本题综合考查了语言表达准确、鲜明、生动、连贯、得体。题干所给的这两个人物在中学教材中都有，解答时要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，写出两个人物的品格特点。语言要富有激情，以体现生动性；用词要得体，适合褒扬的语境。修辞手法可选用对偶、排比、比喻、引用等。,如何做到语言表达准确、鲜明、生动(一)语言表达准确准确用词要注意几个“符合”：1符合情境选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然