原电池（课件）.ppt

,高中化学试验修订本第二册第四章第四节,主讲:庐山区中学王长飞,原电池第一课时,欢迎进入电池世界,第四节原电池,一、指导思想二、学习目标三、教学准备四、教学重点、难点五、教学过程,一、指导思想,通过教学使学生理解原电池原理，通过观察实验现象,比较分析，设疑诱导，知识讲述和巩固练习，培养学生的实验观察能力、分析能力、逻辑推理能力。在教育部颁布的基础教育课程改革纲要的指导下，我力求：“改变课程过于注重知识传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习的过程”。,学习目标：,1、原电池的工作原理,2、构成原电池的条件,三、教学准备,多媒体课件、实验器具、生活食品、各种药品和投影仪,四教学重难点,本节课的教学重点是原电池的化学原理和原电池的组成条件。其中原电池的化学原理又是教学中的难点。,五教学过程1、引入课题(时间大约5分钟),请同学们课前探究收集生活中电池，课堂上我将请他们利用实物投影仪相互展示。,2、自主探究(地点:化学实验室),探究一、原电池的工作原理：(时间大约15分钟),锌片上有气泡,锌与稀硫酸反应,铜片上无气泡,铜与硫酸不反应,铜片上有气泡,Cu,铜片上生成H2,?,?,?,电流计指针偏转,导线中有电流通过?,测干电池时，电流计指针偏向极方向测铜锌原电池时，电流计指针偏向片方向,锌片为负极铜片为正极,正,铜,?,实验现象：,锌片上有气泡产生而铜片上没有,实验现象：,电流计指针发生转，Cu片上有气泡产生,【学生讨论小结】3、原电池的工作原理负极（发生氧化反应）：Zn-2e-=Zn2+正极（发生还原反应）：2H+2e-=H2电池总反应方程式：Zn+2H+=Zn2+H2,一、原电池工作原理,较活泼的金属失去电子发生氧化反应，电子从较活泼金属（负极）通过外电路流向较不活泼的金属（正极）。,探究二：原电池的构成条件（时间大约分钟）,用品：铁片、锌片、铜片、碳棒、导线、电流计、硫酸铜溶液、稀硫酸、酒精,实验探究形成原电池的条件,（可以）,（可以）,（可以）,（不可以）,形成条件一：活泼性不同的两个电极,负极：较活泼的金属正极：较不活泼的金属、石墨等,第一组实验,（可以）,（不可以）,形成条件二：电极需插进电解质溶液中；,第二组实验,实验探究形成原电池的条件,第三组实验,实验探究形成原电池的条件,形成条件三：必须形成闭合回路,（不可以）,3、拓展升华（时间大约5分钟）,试验:请设计一支水果电池用品：水果（橘子、西红柿、香蕉、葡萄等）、铁钉、铜片、铜丝、电流计,动脑动手,Zn,你记住了吗？,本课时重点学习了原电池的工作原理构成原电池的三个条件。,4、当堂反馈(大约10分钟）（1）你知道年轻的化学家是怎样治好格林太太的病吗？,你知道了吗,4、当堂反馈(大约10分钟）（2）为什么实验室制取氢气常用不纯的锌?(3)用铜片、银丝取代铜片和锌片能形成原电池吗？,练一练,1、必做：P103一、（1）、（3）、（4）2、2、预习：二：化学电源、三：金属的电化学腐蚀,作业：,附:板书设计,【板书】1、第六节原电池一:原电池1、定义：将化学能转化为电能的装置,【板书】2、电子流向和电流方向电子流：负极（Zn）正极（Cu）电流：正极负极正极,【板书】3、原电池的工作原理负极（发生氧化反应）：Zn-2e-=Zn2+正极（发生还原反应）：2H+2e-=H2电池总反应方程式：Zn+2H+=Zn2+H2,【板书】4、原电池的形成条件(1)两种活泼性不同的金属或导体