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文档简介

,小游戏:,看谁说得多说得快：（1）列举家用电器名称,想象一下：如果没有电，我们的生活将会怎样？,导入新课,1,第二次工业革命,电气时代的来临,电力时代的到来电器的发明与使用进一步“缩小”的地球,第19课,2,1.列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。2.讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。3.知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。,课程标准,3,1.通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合运用多种信息思考和探究问题。2.充分利用插图、故事及其他资料，并结合自己已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力。,知识与能力,4,感受科技作为第一生产力的重要性。学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，认识人类文明的演进、人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。,情感态度与价值观,5,电的发明和汽车、飞机对人类生活的影响。,第二次工业革命的特点。,重点,难点,6,1.第二次工业革命的时间：19世纪六七十年代,2.第二次工业革命的主要特征：电力、电动机和内燃机的应用,思考：为什么在19世纪的最后几十年会发生如此巨大的科技革命呢？,一、电力时代的到来,7,工业革命,美国内战（巩固民主制度）,俄国农奴制改革（建立资本主义制度）,日本明治维新（建立资本主义制度）,资本主义政治制度确立与完善,经济的繁荣,科学理论的发展,第二次工业革命,8,内战后的美国街头,9,小实验,将一张薄纸撕碎，然后用塑料尺子在你的头皮上摩擦几下，然后看看尺子能不能把碎纸屑吸住？,10,法拉第与电磁感应,11,19世纪使用了电力的玻璃制造厂,12,电力作为新能源进入生产领域，成为工厂的主要动力，这与以往的蒸汽动力相比有什么优点呢？,电力动力更为稳定与强大，,13,“天才是1的灵感加99的汗水”猜一猜这是谁说的？你知道他的故事吗？,二、电器的发明与使用,14,美国科学家爱迪生,二、电器的发明与使用,说一说为什么爱迪生被誉为“发明大王”和“把电的福音传播到人间的天使”。,15,大发明家爱迪生,16,爱迪生发明的留声机,17,灯泡,爱迪生与灯泡的故事,从这个故事中，我们能从爱迪生身上学到哪些精神？,18,你知道有哪些交通工
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