人教版高中政治必修四7.1世界是普遍联系的ppt课件

,7.1世界是普遍联系的,第三单元思想方法与创新意识,第七课唯物辩证法的联系观,1,1.了解联系的含义。2.理解联系的普遍性、客观性和多样性。3.分析说明联系的普遍性，学会用联系的观点看问题。,学习目标,2,“北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日，将车身内外，尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩，惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操！”,3,思考1：引发雾霾天气的因素有哪些？,探究一：,自然因素：1.大气流动使空气中的微小颗粒聚集。2.地面灰尘大，空气湿度低，人为因素：汽车排放尾气，工厂排放废气，随意燃烧废品等,1.会造成呼吸系统感染，增加呼吸道疾病的发病率。2.出现雾霾，容易引起交通阻塞，发生交通事故。,思考2：雾霾天气给人类的生活带来了哪些影响？,4,一、世界是普遍联系的,（一）什么是联系？,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系,事物与事物之间事物内部要素之间,外部联系,内部联系,相互依赖相互影响相互制约相互作用,雾霾天气,人类,相互影响、制约、作用,5,森林,动物,天空,河流,自然界,自然界,6,建材,建筑行业,机械,装修,家具,家电,交通,房地产业,人类社会,7,马克思主义毛泽东思想中国特色社会主义理论体系,继承发展,继承发展,思维领域,8,联系的普遍性表现,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系纵向联系,自然界人类社会人的思维,1.联系的普遍性,（二）联系的特点,客观世界,主观世界,相互联系的统一整体,9,联系具有普遍性，但是对于两个具体事物而言联系是有条件的。,思考：联系具有普遍性，因此世界上任何两个事物之间都有联系？,：,现在你和特朗普存在联系吗？以后可能吗？,10,联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。(总体看状态）但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。事物的联系无不依赖于一定的条件，事物联系的性质和方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。（具体看条件）,联系是有条件的！,任何事物都处在联系之中,任何两个事物之间都存在联系,11,有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.,12,2.联系的客观性,联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,人们不能凭空臆造某种联系；,客观存在的联系也不能被消灭或否定,13,一般自然降水的产生是需要一定的条件的，比如，0以上的暖云中要有大水滴；0以下的冷云中要有冰晶，没有这些条件，天气形势再好，也不会下雨的。此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰撞过程，就能使降雨产生或使雨量加大。,（1）根据联系与实践的关系来分，自然降雨与人工降雨分别属于什么联系？,（2）人工降雨浸透了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？为什么？,14,分类：（与实践的关系而言）自在事物的联系：人为事物的联系：,请看书后判断下列选项：围魏救赵南水北调花开花落，潮起潮伏宇宙星辰运转严师出高徒京沪高速公路沧海桑田的变迁螳螂捕蝉，黄雀在后,自在事物的联系：人为事物的联系：,人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。,通过人类实践建立起来的种种联系。,2.联系的客观性,15,人为事物的联系的客观性,联系产生的过程：只有通过实践这一客观的物质活动才能形成,产生的结果人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。,联系产生条件是客观的、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。,16,“发菜”与“发财”谐音，饭桌上受到人们喜欢。但“桌上一盘发菜，沙化几亩草地”。以内蒙古草原为例，3年内，约有190万农牧民进区搂发菜，他们涉足的22亿亩草原中，19亿亩已遭严重破坏，其中6000多万亩重度沙化，失去利用价值，占受破坏草原的316。,“发菜”,17,长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。,启示：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。反对：人为臆造联系:8意味着发，4意味着死喜鹊报喜乌鸦报丧指纹手相决定人的命运人为割裂联系:竭泽而渔、杀鸡取卵。头痛医头,片面追求眼前利益，忽视了人与自然之间的本质的和长远的联系。,18,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？如否，可以如何做?举例说明,联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。,19,事物的多样性,3.联系的多样性,直接联系间接联系内部联系外部联系本质联系非本质联系必然联系偶然联系因果联系，整体部分联系,原因：,形式：,20,城门失火，殃及池鱼“火水鱼”,城门失火了,水池没水了,鱼离不开水,直接联系与间接联系,21,外部联系,师傅领进门,修行在个人,二童子学棋,内部联系,22,偶然联系,必然联系,23,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,现象联系,本质联系,24,启示：要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。,如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。,思考：下雨好不好？,25,要求我们用联系的观点看问题,切忌用孤立、片面的观点看问题,（世界观）,（方法论）,事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。,原理总结1：联系的普遍性原理,26,这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,世界观,方法论,决定,事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,决定,联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。,人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。,原理总结2：联系的客观性原理,决定,27,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）,（世界观）,（方法论）,事物之间的联系是多种多样的，联系具有多样性。联系是有条件的。,原理总结3：联系的多样性原理,28,判断对错,并在注明原因。,1.任何两个事物之间都存在着必然的联系。2.联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。3.联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。4.联系是人的主观意识赋予事物的。5.人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。,迁移运用,29,1近来，部分地区流行爷爷奶奶为孙子孙女购买银质鱼类挂件，据说能驱邪避灾。从哲学的角度，这种说法违背了()A联系的多样性B联系的普遍性C联系的客观性D联系的条件性,解析联系是客观的，不以人的意志为转移。用银质鱼类挂件驱邪避灾是人为臆造的联系，违背了联系的客观性，C正确；ABD与题意不符。,C,课堂练习,30,2城市，是让人居住的。今天，人们在选择宜居城市时，会综合考虑经济、气候、生活、环境等因素。这是因为()A事物是普遍联系的B任何事物之间都是相互联系的C事物之间的联系都是必然的D事物之间的联系是无条件的,解析人们的居住和经济、气候、环境、生活条件等密切相关，这是因为事物之间是普遍联系的，任何事物都处在普遍联系之中，没有孤立的事物，A正确；事物之间的联系是有条件的，BD违背了联系的条件性，说法错误；C事物之间的联系是多种多样的，既有必然联系，也有偶然联系。,A,课堂练习,31,3某药品说明书中关于药物相互作用的一栏写道：(1)与可抑制中枢神经系统或三环类抗抑郁药物合用，可引起严重嗜睡；(2)与茶碱合用，本药清除率下降，会增加本药的不良反应。这说明()A联系具有偶然性B联系具有多样性C联系具有必然性D物质决定意识,解析一种药品与不同药物合用，会产生不同的作用，说明联系具有多样性，B正确。A、C说法不准确，事物的联系是多样的，包括必然联系和偶然联系，但这并不意味着联系具有偶然性或必然性。D与题意无关。,B,课堂练习,32,4一项调查显示，我国仅17%的小学生经常运动。由于体质虚弱一般不直接表现为各种病征，因此青少年很容易忽视培养锻炼身体的习惯。但这会埋下隐患，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出。青少年养成运动习惯，将会受益终身。这体现了()A任何事物之间都存在着本质联系B任何事物之间都存在着直接联系C既要看到眼前联系，也不要忽视长远联系D任何事物之间都是相互制约、相互作用的,解析青少年时期腰部肌肉缺乏锻炼，到了老年就容易得腰椎间盘突出，说明不仅要看到眼前的联系，也要看到长远的联系，C正确。事物的联系是多样的，有直接联系和间接联系、本质联系和非本质联系，但不是任何事物之间都存在本质或直接联系，A、B表述错误。D说法错误，排除。,C,课堂练习,33,5下面漫画新编(作者：尹正义)给我们的哲学启示是()A突破规律的制约需要发挥主观能动性B防止经验主义要积极投身于社会实践C改造世界需要注意把握联系的多样性D办事情取得成功要改变事物固有规律,解析解答本题的关键是读懂漫画的内涵，漫画中的农夫想用烤箱给蛇取暖，只看到了烤箱能加热和蛇需要取暖的眼前的、表面的联系，没有看到烤箱会害死蛇这个本质的联系，没有把握好联系的多样性，C正确。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，人不可能突破规律的制约，也不可能改变事物固有的规律，A、D错误。B中“积极投身于社会实践”不符合题意。,C,课堂练习,34,高考经典回顾：根据下述材料，运用生活和哲学知识回答问题。材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。结合材料1运用联系的观点分析生态问题。9分,35,（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。参考答案：联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没