新年寄语的特征范文.doc

新年寄语的特征范文 第一言简意赅新年寄语不能洋洋洒洒一大篇从上例可知一篇新年寄语三、四百字足矣只要能够表达班主任对学生的厚爱和信赖、表达对学生的寄托和希望起到增进互信、增强信心、激励斗志的作用即可从而使我们的学生“把握青春不要等失去了才追悔莫及”“憧憬成功”“敢想敢干”“用汗水来书写”那崭新的一页 第二富于感情新年寄语从理论上看不是哲学但富于哲理从情感上看不是书信但胜于书信字里行间透射出班主任的爱生之情、希望之情、勉励之情、信赖之情“今天你以班级为荣明天班级以你为傲；今天学习不努力明天努力去学习”正是新年寄语富于情感的集中体现 第三语言活泼新年寄语恰似xx对全国人民的新年献词但并不拘泥于新年献词中的“回顾过去展望未来”这样一种结构模式而是在此基础上又融入了诗歌的韵味散文的情趣“秋收时节,田野里沉甸甸的稻穗,是农民的收获;花开时节,园圃中姹紫嫣红的花朵,是园丁的收获;毕业歌唱起的日子,烫金的录取通知书就是我们的收获”读来朗朗上口语言生动活泼更能激发学生展开想象的翅膀憧憬美好的未来 第四主题突出新年寄语主题是珍惜青春要抓住一个“新”字新的一天新的一年新的梦想为了实现新的梦想必须走好每一步珍惜每一天把握每一刻“农民浇灌,为了收成;园丁浇灌,为了花朵;我们浇灌,为了明天”要用自己的汗水书写青春的日历 看法二：新年寄语的形式 时空的无限性、教育方法的多变性决定了展示新年寄语形式的多样性 第一书信式新春期间学生尚未报到为了沟通感情勉励学生在新的一年里以新的姿态迎接新学期的到来努力打造一个全新的自我有的班主任老师以发书信的形式邮去一份新年寄语这将在学生的心中燃烧起新的思想火花在学生的心灵深处会产生对老师的感激之情同时催生出对新学期学习生活的渴望对人生理想的追求这无疑会激励学生在新的学年里更加发奋努力 第二演讲式一般在新生报到后借助于始业教育时进行老师用发自肺腑的语言抑扬顿挫的节奏、铿锵有力的声音声情并茂又富有表情的演讲把自己对学生的爱对学生的期待对学生的勉励展现在学生面前激发学生的情商促使学生张开想象的翅膀引导学生认识自我、改变自我、发展自我激励学生发愤努力 第三：板报式是一种最常用的形式当学生一迈入自己的教室映入眼帘的是老师写在黑板上的新年寄语学生会油然感受到师爱的力量意识到新的学习生活的开始认识到自己肩负的重任感悟到青春和光阴的宝贵从而决心珍惜光阴珍爱青春在自己的黄金时代里奋发努力开创出属于自己的一片新天地 第四屏幕式这是现代教育手段的魅力之所在经济的发展多媒体的运用教育手段的更新为班主任老师展示新年寄语拓展了新的空间班主任可以将新年寄语输入电脑并配以与新年寄语的寓意融为一体的图像或影视片段辅之以恰当的音乐输入亲切的语言进行朗诵滚动播放当学生跨入自己的教室看到图像听到班主任亲切的新年寄语时必然使大家陶醉于这动画的世界音乐的海洋陶醉于老师的朗诵感悟到新年寄语的真谛 第五网页式班主任可以通过建立班级网页将新年寄语上传到班级网页上当学生在家里点击本班网页看到自己班主任的新年寄语时一种亲切感必将油然而生虽然班主任不在面前但犹如近在眼前这是一种远距离的心灵沟通是一种远距离的情感传递是远方的一种祝福一种寄托一种期望学生便会在心里说老师谢谢您的祝福我一定不辜负您的期望在新的一年里我将以新的面貌迎接新的挑战取得新的成绩 第六贺卡式任何事物的矛盾是普遍性和特殊性的统一以上各种形式对每一个学生是普遍适用的但事物的矛盾具有特殊性每个同学的心理素质、个性特点都是有差异的对于有特殊心理问题的学生或和个人性格过于内向、甚至孤僻怪异的学生则可采用特殊的形式贺卡式贺卡式的新年寄语可用更加精炼的言词传递的老师的关怀、沟通师生感情、寄托老师希望、鼓起学生勇气、树立学生信心从而使学生看到新学年中一个全新的自我 看法三：新年寄语的意义 写一份新年寄语着力不多费时亦少但对学生人生意义之重大则难以用金钱来衡量、文字来表达概括起来新年寄语的重要性主要体现在三个方面：化解隔阂融洽感情；传递希望寄托期待；鼓舞信心激励斗志 第一化解隔阂融洽感情 在日常的教学活动中师生之间会有误解会有矛盾甚至会有冲突解决不当会伤害对方伤害感情严重时会产生对立情绪这种隔阂不利于班风学风的形成不利于各项教育、教学活动的顺利进行也不利于学生的健康成长化解隔阂消除矛盾可以有多种途径而采用新年寄语的方式抓住除旧迎新的机遇不失为融洽师生感情、化解师生矛盾的良策通过新年寄语师生有了新的感情基础在此基础上学生比较容易理解老师心情接受老师的教导 第二传递希望寄托期待 每一位班主任老师对自己班的学生在新的学年里都会有新的希望新的要求这种希望与要求虽然可以通过各种机会传递给学生但在新年寄语中加以传递则时效性更强寓意更丰富学生感受更深刻通过新年寄语传递老师的希望有利于促进学生及早制定新学期打算明确学习目标和奋斗的方向 第三鼓舞信心激励斗志 新年寄语具有鼓动性包含着老师对学生的信赖