全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计篮球直线运球一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：体育2，课时：13，学生课前准备：站好队形二、 教学课题1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。2）95%以上的学生对情感目标的接受。三、 教材分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑游戏，球类是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平情况。四、 教学方法常规教育和动员课前动员：教师参与活动并领跑五、 教学过程课 型：新授课课的部分课 的 内 容组织、教法和要求时间次数强度准备部分8一、 委整队,检查人数二、 宣布上课,师生问好三、 宣布本课内容四、 安排见习生五、 准备活动1、 游戏：网鱼2、 徒手操组织：四列横队（如图一）要求：1、 集合快、静、齐2、 精神饱满，3、 准备活动充分171中基本部分30一、篮球：（一）复习原地运球1）原地起球2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）3）原地高、低姿听信号变化运球。4）原地高、低姿看信号变化运球 （二）学习直线运球1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）2）看手势直线运球3）直线追逐运球1、讲解、示范、组织练习。2、巡视指导3、强调抬头目视前方 二、50米跑2010343中偏大大结束部分7一、 放松静力性肌肉拉伸放松法二、总结三、收还器材7小预计部分 生理曲线图最高心率 145次/分平均心率 110-120次/分练习密度 42%-45%课后小结：场地器材 双杠两副；体操垫若干跳箱两个；田径场告诉同学们，有不明白的地方可上网百度篮球直线运球视频/App_User_Video.php?video_id=8581六、 教学反思在准备部分中，用球操开场为下个环节准备。在基本部分中，让学生根据老师发的信号来进行原地的高运球与低运球，这样既能练习学生的反应能力，又能有效地可控制学生看球运球的次数，让学生在快乐的氛围下熟悉球性。四年级的男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。为了改善这种现象在选择器材上，我采用了女生用小球，男生用标准球。在最后以游戏的方式来巩固学生的直线运球，这样既可以提高学生练习的积极性，又可以培养学生在游戏中的团结协作精神。其实体育课上不仅仅是要看学生掌握的动作技能情况，还要注重学生的个体发育以及他们的心理变化。要让学生在体育课上体验到快乐，树立他们的自信心。 通过本堂课的教学，我认识到自身存在着许多不足之处。在准备部分中，我所按排的热身运动不充分；在游戏环节中，对安全问题的强调不足；教学设计中所采用的教学手段还过于单一；在教学中评价性语言太单一：表扬、激励的语言太少；师生互动太少。本次教学让自己认识到自己的许多不足之处，在今后的教学中，我会更加的努力，使之教学更加完善。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校： 宋池学校 姓名： 李开宾职称： 二级教师 电话： 13780