（汉语言文字学专业论文）周口方言的助词研究.pdf

原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下， 独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本 论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。 对本文的研究在做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确 方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担 论文作者签名：突新义 日 期：2 q qz 生旦 关于学位论文使用授权的声明 本人完全了解贵州大学有关保留、使用学位论文的规定，同 意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子 版，允许论文被查阅和借阅；本人授权贵州大学可以将本学位论 文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、 缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 髁密论文在解密后应遵守此规定) 论文作者签名：拯；师签名：(超叩趔。；也 贵州人学2 0 0 7 扁硕i ：研究生学位论文 周口方言的助词研究 论文摘要 周口方言属汉语北方方言中原官话。周口方言的研究成果不多，公开发表的论 文极少，涉及语法方面的更少。本文通过实地调查，在掌握大量语料的基础上， 采用共时描写，并通过与现代汉民族共同语普通话的比较，对周口方言的助 词系统进行了较为详细的分析研究。 全文共分三部分：“绪论部分”主要介绍周口的历史沿革、地理人文和方言概 况；第二部分周口方言的助词系统，是论文的主体和重心，分一、二、三、四、 五、六、七章，分别从助词系统概说、结构助词、时念助词和体助词和情念助词、 比况助词和表数助词、语气助词、其它助词几个方面进行了讨论，力求清晰地描 绘出周口方言的助词系统，并与普通话进行比较。第三部分是周口方言的语音 系统，包括声韵调系统、声韵调配合表和同音字表。 【关键词】周口方言 助词语音 4 贵州人学2 0 0 7 扁顾f 研究生学位论立 周u 方言的助讧j 研究 a b s t r a c t z h o u k o ud i a l e c tb e l o n g st ot h ec e n t r a lp l a i n sr e g i o nd i a l e c t o ft h en o r t hc h i n e s ed i a l e c t t h e r ei s1 i t t l er e s e a r c hr e s u l t s w h i c hi sp u b l i s h e do np a p e r s ，g r a m m a ri se v e nl e s s t h r o u g h g e t t i n gm u c hl a n g u a g ei n f o r m a t i o nw h i c h i sf r o mf i e l d i n v e s t i g a t i o n ，a n dc o m p a i r i n gw i t ht h em o d e r nc h i n e s en a t i o n a l c o m m o nl a n g u a g e m a n d a r i n ，t h ea u x i l i a r ys y s t e mo fz h o u k o u d i a l e c ti sa n a l y s i s e dd e t a i l l y 。 i th a st h r e ep a r t s ：”i n t r o d u c t i o n ”i n t r o d u c e st h eh i s t o r y ， g e o g r a p a y ，c u l t u r ea n dd i a l e c t sp r o f i l e so fz h o u k o uc i t y ：t h e s e c o n dp a r ti sz h o u k o ud i a l e c t sa u x i l i a r ys y s t e m ，i ti st h em a i n t h e s i sa n df o c u so rt h i sa r t i c l e i ti n c l u d e ss e v e nc h a p t e r s ， r e s p e c t i v e l yd i s c u s st h ec o r r e s p o n d i n ga u x i l i a r ys y s t e m s ， s t r u c t u r a la u x i l i a r y ，t e n s ea u x i l i a r y ，m o d a la u x i l i a r y ，b i k u a n g a u x i l i a r y ，s t a t u sa u x i l i a r y ，s e v e r a lo t h e ra u x i l i a r y ，w a n tt o d i s c u s sz h o u k o ud i a l e c t sa u x iii a r ys y s t e mc l e a r l y a n dd o e sa c o m p a r i s i o nw i t hm a n d a r i n t h et h i r dp a r ti s z h o u k o ud i a l e c t p h o n e t i cs y s t e m ” k e yw o r d s ：z h o u k o ud i a l e c ta u x i l i a r yp h o n e t i c 贵州大学2 0 0 7 届硕一f ：研究生学位论文 周口方言的助词研究 绪论 第一节周口历史沿革 周口市历史悠久，文化灿烂，距今有6 0 0 0 多年的文明史。太吴伏羲氏在此建 都，炎帝神农氏播种五谷，开创了中华民族的远古文明。周口古属陈国，诗经 陈风赫然在目。战国末期，为楚都所在地，史称郢陈。秦末农民起义，陈胜， 吴广在此建立张楚政权。两汉时期，陈为皇子领地，繁荣昌盛，富甲一方。魏晋 以来，淮阳历次设郡置府。周口历史上英杰辈出。老子( 李耳) 为道教鼻祖，所 著道德经流芳千古。还有东晋太傅谢安、文学家谢灵运、现代民族英雄吉鸿 昌等名人巨擘。1 9 4 9 年，设淮阳专区，1 9 6 5 年设周口专区。2 0 0 0 年6 月8 日， 经国务院批准撤销周口地区设立地级周口市。 第二节周口地理人文概况 周口市位于河南省东南部，东临安徽阜阳，西接河南漯河市、许昌市，南与驻 马店市相连，北与开封、商丘市接壤。全市国土面积1 1 9 5 9 平方公里，总人口 1 0 6 5 万人。辖扶沟县、西华县、商水县、太康县、鹿邑县、郸城县、淮阳县、 沈丘县和项城市、川汇区1 0 个县市区。 周口交通便捷，公路、铁路、水路运输交织成网，四通八达。有国道、省道 1 3 条，其中3 1 1 国道横穿东西，1 0 6 国道纵贯南北。有县乡公路1 8 4 条，通车里 程4 0 0 0 公里。漯( 河) 至阜( 阳) 铁路与京广、京九线相接，客运和货运列车 沟通全国各地。漯( 河) 周( 口) 界( 首) 高速公路东可直达宁沪杭，西与京珠 高速相连，可直达郑州国际机场。阿( 荣旗) 深( 圳) 高速、周( 口) 商( 丘) 高速、许( 昌) 毫( 州) 、大( 大连) 广( 广州) 高速周口段正在建设之中。沙 颍河自古以来就是通航河道，入淮河、汇长江。沙颍河刘湾港二期扩建工程的沈 丘过船闸已经竣工，郑埠口枢纽工程和周口港已纳入国家计划。工程竣工之后， 水上运输由周口启航，经淮河、长江可直达南京、上海。 周口是全国重要的粮、棉、油、肉、烟生产基地。2 0 0 4 年全市粮食年产量达 5 4 1 2 万吨、棉花产量1 7 6 万吨、油料总产量2 9 9 万吨，肉类产量7 3 2 3 万吨， 均居河南省前列。周口还是国家重要的黄牛、槐山羊、生猪的养殖及肉类出口基 地。所产槐山羊皮为出口免检产品，远销美、英、意、日及东欧各国，历史上的 6 盘州大学2 0 0 7 屙顾1 1 研究生学位论文 刷u 方暑的助词研究 周口与河北张家口并称中国南北两大皮都。周口还是闻名全国的平原绿化先进 市，森林覆盖率达1 8 2 6 ，素有“平原林海”之称。 周口工业现已形成以电力、机械、纺织、食品加工、建筑材料、皮革皮毛加工 为支柱的门类齐全的工业体系。2 0 0 4 年全市工业增加值完成1 7 6 亿元。涌现出 批国内外知名的工业品牌。河南莲花集团生产的“莲花”牌味精先后获得2 4 块国内国际金奖，其生产能力跻身世界同行业四强，单厂产量居世界第一；宋河 酒业股份有限公司生产的高、低度宋河粮液酒获国家金奖，进入国家名酒行列； 河南鞋城皮革集团生产的牛皮革及制品远销l o 多个国家和地区。此外，金丝猴 奶糖、赛潮皮鞋、邦杰食品等一批名优产品享誉海内外。华林集团、益海粮油集 团、隆达发电公司等一批新兴工业企业将对周口工业规模的快速扩张起到强有力 的支撑作用。 周口旅游资源丰富。全市有太吴伏羲陵、平粮台遗址、孔子弦歌台、老子故里 太清宫、女娲城遗址、关帝庙、袁世凯行宫、龙湖风景区等旅游景点3 3 处。其 中，太吴伏羲陵、平粮台遗址、关帝庙属国家重点文物保护单位。淮阳还有陈姓 始祖胡公铁墓。淮阳是世界陈氏的发源地，每年都有大批海外陈姓华侨来淮阳寻 根问祖；太康是谢氏起源地，成立有谢氏文化研究会。全市形成了周口淮阳 鹿邑“三点一线”为重点的旅游热线。 第三节周口方言概况 一周口方言的系属 周口方言属于北方方言中的中原官话，作为中原官话的一种，它有中原官话 的一些普遍特点，如在语音上，全浊声母今读塞音、塞擦音的，平声为送气清音， 仄声为不送气清音；鼻音韵尾只有u 、- r j 两个鼻辅音；声调平分阴阳，全浊上声 变去声，没有入声；轻声现象普遍 二内部差异 1 ) 地域差异 周口方言内部，语法、词汇差异不大，语音差异相对稍显突出，主要表现在： 1 语音上分东西两片，分属于郑曹片和蔡鲁片。西片包括周口城区、商水县、西 1 周口地区地方史忐办公室周口志) 中州古籍出版社1 9 9 3 7 贵州人学2 0 0 7 届硕j ：研究生学位论文 周 j 方奇的助词研究 华县、扶沟县、太康县、淮阳县、项城县，主要特点是平舌声母相混，平舌声母 突出，而且几乎每个县市都有个别方言点存在【x 】、【f 】不分的现象。东片包括沈 丘县、郸城县、鹿邑县，平翘舌音分的清清楚楚，但是却把声母嘲读成i l l ，自成 一家，与商丘方言更近一点，韵母和声调问题，东西两片没有明显差别，不过在 个县市交界处，西片方言倾向于东片化，如：处于东西两片交界的淮阳县，个别 方言点存在【x 】、【f 】不分的现象。 2 ) 新老差异 主要体现在新老两派的语音差异上，老派语音主要是老年人使用，新派语音多 存在于中青年人口语中。此类异读中的新读音主要来源与普通话的影响。 例字新读音旧读音 在tsai42 k h e i 就t；iu42t a u 4 2 别 酵 刽 鲜 硬 渠 铸 睡 胡同 尾 3 ) 文白异读： p i e 5 3 c j a u 4 2 k u i 4 2 e i a 【n 2 4 铲 t 对5 3 缸u 4 2 s u e i 4 2 x u 5 3 p u 铲 u e i 4 4 p a i 5 3 t e j a u 4 2 k h u a i 4 2 c u a n 2 4 a d s 3 t 曰 t u 4 2 s e j 4 2 k l l 5 3 t u l 3 4 2 i “ 与其他方言一样，文读音一般出现在书面语言中，白读音多出现于常用口语语 词中。周口话的自读音有的标志较古的语音层次。 8 贵州大学2 0 0 7 届顿 ：研究生学位论文 蒯l j 方苦的助洲研究 ( 1 ) 中古江摄：开口上声“讲韵”二等见组的“讲”字，白读为【l ( q 日“】( 讲故 事) ，文读为【拓i o q 4 4 】( 讲话) 。入声觉韵二等见组和匣母字的韵母，如：觉、确、 岳、乐、学，文读为l w ，白读为 y o 】 ( 2 ) 中古曾摄：开口一等入声“德韵”明母的“墨、默”，文读为【m o 】，白读 为【m e i 】。端组和精组字的韵母，文读为m ，白读为【a i 】，如“得、德、特、则、 塞”。见组部分字的韵母，文读为m ，白读为【e 】，如“刻、克”。匣母的“黑” 字的韵母，文读为【e i 】，白读为【e 】。 开口三等入声照组字的韵母，文读为】，白读n a i l ，如“测、侧、厕、 策、色” 合口一等入声德韵见组的“冒”、匣母的“或”的韵母，文读为r l d o 】，白读 为 u a i 】 ( 3 ) 中古梗摄：开口二等入声陌韵帮组部分字的韵母，文读为【o 】，白读为【a i 】， 如“迫、伯”。知组的部分字的韵母，文读为【o 】，自读为【e 】，如“泽、择”。见 组字的韵母，文读为m ，自读为【i 】，如“客、格”。 开口二等入声麦韵照组、见组、匣母字的韵母，文读为网，自读为【e 】或【i 】。 如“责、策、册、核”读为【a 】“隔、革”读为【】。 ( 4 ) 中古果摄合口戈韵、果韵、过韵一等的溪母部分字，如。科、棵、颗、课”， 文读为【k 吲，白读为【k l i 蝴。 ( 5 ) 中古蟹摄合口一等平声灰韵，帮组部分字韵母文读为【- 】，白读为【e i 】，如“坯”。 贿韵、队韵、泰韵端母、泥母、来母字的韵母，白读为【e i 】，文读为【u e 】。如“堆、 退、腿、对、队、退、兑” ( 6 ) 中古支摄、旨摄开口三等平声支韵、脂韵帮组部分字韵母，文读为【】，白 读为【e i 】，如“披、丕” 9 贵州大学2 0 0 7 届碗- i 研究生学位论文 蒯u 方言的助刊研究 ( 7 ) 中古宕摄开n - - 等、三等入声字的韵母，今白读为【y o 】，文读为【y 】如“虐、 略、嚼、脚、确、雀、鹊、削、学、约、乐、岳” ( 8 ) 遇摄合口一等去声暮韵精母字“做”字，韵母文读为【u o 】，白读为【u 】 ( 9 ) 通摄合e l - - - 等平声钟韵、禅母、影母、疑母、喻三的字，上声肿韵喻四的 字，梗摄合口三等上声梗韵喻四、去声映韵喻四的字文读为【弼】，i 刍读为 z u o ， 如，“慵、雍、臃、庸、永、勇、泳、勇、涌、拥、佣、用”。 1 0 贵州大学2 0 0 7 届坝卜研究生学位论文 剧u 方占的助侧研究 第一章周口方言助词系统与普通话助词系统比较概说 第一节现代汉语助词系统研究概况 本文主要讨论的是周口方言的助词，虽然方言助词系统和普通话助词系统不一 致，但是不能不涉及到现代汉语助词研究状况，例如，究竟各家如何界定助词范 围、如何给助词下定义、如何给助词分类等等，这是讨论方言助词的一个前提。 就汉语自身的语言系统而言，助词是一类非常重要的词类，然而，在印欧语系 各种语言中，一般都没有“助词”这一词类。究其原因，主要是不同的语言类型 和语言特点造成的。汉语是一种非形态的分析性语言，没有严格意义上的形态标 志和形态变化，语序和虚词成了表达语法意义的重要手段，这其中就包括添加助 词这种分析手段。 1 长期以来，中国语法学界对助词范围的界定大致分为三派：第一派固守马 氏文通的传统把助词弘格限制于募一语言片段之后的语气词，其代表作是黎 锦熙的新著国语文法，陆志韦的北京话单音词词汇，王力的中国现代语 法和中国语法理论，吕叔湘与朱德熙的语法修辞讲话，陆宗达和俞敏的 现代汉语语法等。第二派除语气词外还包括“的、地、得”以及“着、了、 过”等，代表作有赵元任的北京、苏州、常州语助词的研究和现代吴语研 究，张志公的汉语语法常识、现代汉语等。第三派使助词的范围变得更 加宽泛，认为助词不限于句末的语助词，还应该包括前两派划归为副词的“可、 也、又、难道”等。代表作有吕叔湘的中国文法要略和陈望道的试论助辞 一文等。 目前，各种语法著作以及较为通行的现代汉语教材对助词的说法并不尽一 致。主要是在助词的分类上有分歧。2 0 世纪8 0 年代以前，有关助词的文章较少； 2 0 世纪8 0 年代以后，助词研究的文章虽然不少，但是讨论的都是典型的为数不 多的助词，并将助词作为一个整体来考察论述，比如吕饶的助词说略，比较 细致地讨论了助词的分类问题，但没有明确具体的结论。有关助词的定义、范围、 数量、助词与语气词的分合等等，可以说是众说纷纭。 比较一下现在比较通行的现代汉语课本，发现它们对助词的定义和范围互 不相同，其焦点在于助词里面是否包括语气词。胡裕树主编的现代汉语( 上 1 王启龙现代汉语助词及其再分类 青海民族学院学报2 0 0 5 1 1 贵州人学2 0 0 7 届顾r j 研究生学位论文 周u 方苦的助词研究 海教育出版社1 9 8 1 年版，增订本) 、北京大学编的现代汉语( 商务印书馆1 9 9 7 年版) 和黄伯荣与廖序东主编的现代汉语( 高等教育出版社2 0 0 2 年增订三版) 非常明确地将语气词单列为一类，而邢福义主编的现代汉语( 高等教育出版 社1 9 9 6 年版) 和史锡尧与杨庆慧主编的现代汉语( 北京师范大学出版社1 9 9 1 年版) 里的助词包括语气词。 邢福义主编的现代汉语上提到：凡是具有附着性、缺乏独立性、归不迸其 他各类虚词的词都可以归入助词，这种提法更符合汉语的实际。那么我们就可以 这样来理解助词：一，助词是不能在句子中充当句子成分也不能单用的而只表功 能意义的一种虚词。二，助词是严格的依附性很强的定位词( 王启龙现代汉 语助词及其再分类青海民族学院学报2 0 0 5 年1 月第3 1 卷第一期) 。 关于语气词与助词的分立上，也有专门的文章论述，如杨年保、赵运普略论 语气助词与语气词的分立，很明确地区分语气词与语气助词。认为真正的语气 词只有“所、被、给、连”，其它的所谓“语气词”是语气助词。跟上述三派的 观点都不太一样。此外还有一些专门论述语气词的文章，也是把语气词单列为一 个词类。但是从各家对“助词”下的定义上看，都有这样的认同：附着性强、表 达一定的附加意义。从这一点上看，似乎应该把所谓“语气词”划为“语气助词”。 关于结构助词的定义和范围界定上，各家观点还是比较一致的。对于现代汉语 动态助词“着、了、过”，语言学界也有两种观点，一是认为“着、了、过”是 词，较早的如赵元任先生、黎锦熙先生、高明凯先生，后来的如如张志公先生以 及暂拟汉语教学语法系统等，都持这种意见；二是认为“着、了、过”不是 词，而是构形成分，是动词的词尾。较早的如王力先生、吕叔湘先生、朱德熙先 生，后来的张静先生等都持这种意见。现在看来，大多数人还是比较赞同第一种 意见，但是也有赞同第二种意见的，如穆颖在“着、了、过”当为动词词尾 ( 辽宁师专学报2 0 0 1 年第4 期) 一文中明确指出“着、了、过”不具备成词的 条件，而是动词词尾。 1 李如龙先生在其所著汉语方言学( 高等教育出版社2 0 0 1 年版) 中讲到： 汉语的助词是一个比较复杂的系统，一般来说，包括结构助词、时态助词和体助 词和体助词和语气助词三类。每一类在方言中的表现都很不一样。助词的分析难 1 李如龙汉语方言学高等教育出版社2 0 0 1 贵州人学2 0 0 7 届硕十研究生学位论文 蒯口方肓的助测研究 度较大，因为助词的意义比介词、连词等虚词更虚，而作用又很复杂，往往几类 纠缠不清。此外，考察助词时还会涉及句法、句型等问题，如谈结构助词时必须 要谈到句法的结构关系，谈语气词时要提到句型类别，而分析动态助词时更始非 要对方言的时体表达系统有个明确的认识不可。 第二节周口方言的助词系统 本文旨在尽量清晰地描绘出周口方言的助词系统，并作一定的句法、语义、语 用分析。笔者赞同把所谓的语气词归入助词里，把周口方言中的助词划分为结构 助词、时态助词和体助词、情态助词，比况助词、语气助词、其它助词六类( 其 中包括一些词义已经虚化的动词) ，如下表： 助词类别助词 结构助词嘞1 、嘞个 嘞2 、了 1 i a u 、了 州、过、着1 、 时体助词 开、上、起来3 、下去1 、下去、到、 着2 ，住1 、( 一) 下子 情态助词嘞3 、着3 住2 、着4 住3 比况助词样、嘞样 语气助词嘞4 、啊、吧、蒙、啦 表数助词第、老、初、来、把、开外 其它助词给、连、们2 1 特别值得提出的是，周1 3 方言里有一个使用非常广泛，使用频率非常高的“嘞 【i c i ”。在河南说中原官话的其他地方，也存在这个现象，只是读音不太一样， 有的读为【l q ，如，开封话，通许话。有的读为 1 i e ，如鹤壁话。有的读【l i 】，如 许昌话。整个它在句中的位置有两个；旬中和句末。按照其功能，“嘞”主要有 以下几种：( 1 ) 结构助词；( 2 ) 时态助词和体助词( 3 ) 情态助词( 4 ) 语气助词； ( 5 ) 作为构词的语素；( 6 ) 方位词。这个“嘞”字，是本文要讨论的一个重点， 不仅要讨论它作为助词的功能，还要讨论其他功能。 郭熙河南境内中原官话里豹哩语言研究2 0 0 5 年9 月 1 3 贵州人学2 0 0 7 届硕j 。研究生学位论文 闹口方言的助词研究 第二章周口方言里的结构助词“嘞l ” 周口方言中的结构助词，一个是“嘞”，但是它基本上囊括了普通话中的结构 助词“的、地、得”的所有的意义和功能，是分别用在偏正结构( 包括定中结构、 状中结构) 、补充式结构中修饰语和中心语之间的一个辅助性连接成分。另一个 是“嘞个”，将在“嘞的其他用法”一章中讨论。 第一节偏正结构的标志“嘞1 ” 一定中关系的标志 分布和功能上相当于普通话的“的”。 ( 一) 句法功能1 1 结构关系 “嘞1 ”在定中短语中间所连接的成分并不相同。主要有四种： 1 1 用在体词性定语后面 其中的“嘞1 ”大都可以不用。( 饲旬中出现两个“嘞”，黑体的为要讨论的对象，下 同) 1 ) 俺嗡学校在那边嘞。( 普通话：我的学校在那边呢。) 2 ) 塑料嘲杯子卖嘞没有。( 普通话：塑料杯子卖的没有。) 3 ) 两年嘞时间太短。( 普通话：两年的时间太短。) 4 ) 城市嘞环境咋样? ( 普通话：城市的环境怎么样? ) 1 2 用在谓词性定语的后面 其中的“嘞”大都必须使用。 1 ) 美丽嘞风景都没有了( 普通话：美丽的风景都没有了。) 2 ) 搞笑嘞原因你自己知道1 ( 普通话：搞笑的原因你自己知道) 3 ) 反对嘞理由不充分。( 普通话：反对的理由不充分。) 4 ) 才买髓电视嘞? ( 普通话：刚买的电视呢? ) 1 3 用在主谓短语的后面 其中心语可以是谓语动词逻辑上的宾语或主语。如： 1 ) 我买嘞书不好看。( 普通话：我买的书不好看。) 2 ) 大家赞成嘞人是你。( 普通话：大家赞成的人是你。) 3 ) 训练有素嘞教官在给我们表演。( 普通话：训练有索的教官在给我们表演。) 1 4 贵州人学2 0 0 7 届硕i - 研究生学位论文 蒯口方苦的助例研究 4 ) 我吃嘞东西是葡萄干。( 我吃的尔西是葡萄干。) 2 语义关系 定语和中心语之问的关系主要有以下几种： 2 1 表示领属关系 1 ) 那是爸爸嘞一辟。( 普通话：那是我的二体。) 2 ) 我嘞天哪，昨恁多鱼嘞。( 普通话：我的天哪，怎么会有这么多鱼昵1 ) 3 ) 这本书嘞纸有问题。( 普遥话：这本书的印刷有问题。) 4 ) 老张嘞儿子o q , j , 张。( 酱通话：老张的儿子n t t d , 张。) 2 2 整体和部分的关系 1 ) 学校嘞地盘大不大? ( 普通话：学校的地盘大不大? ) 2 ) 狗嘞尾巴都是往上翘嗡。( 普通话：狗的尾巴都是往上翘的。) 3 ) 桌子嘞两条腿断了。( 普通话：桌子的两条腿断了。) 4 ) 茶杯嘞蔫儿丢了。f 普通话：茶杯的蔫儿丢了。) 2 3 本体和属性的关系 1 ) 他嘞性格很好。( 普通话：他的性格很好。) 2 ) 她嘞态度一点儿就不好。( 普通话：她的态度一点儿不好。) 3 ) 我嘞观点跟他嘞观点一致嘞很。( 普通话：我的观点跟饱的观点一致的很。) 4 ) 你嘞想法a 超前了。( 普通话：你的想法a 超前了。) 2 4 限制和被限制关系 ( 1 ) 质科： 1 ) 木头嘞架子不好。( 木头的架子不好。) 2 ) 不锈钢嘞锅好用( 普通话：不锈钢锅好用) 3 ) 这个不是纯金嘞戒指。( 普通话：这个不是纯金的戒指。) 4 ) 塑料嘞凳子很轻，但不结实。( 普通话：塑料的凳子很轻，但不结实。) ( 2 ) 时闯与处所 1 ) 今天嘲天气很好( 普通话：今天的天气很好) 2 ) 郊区嘞路都不太好( 普通话：郊区的路都不太好。) 3 ) 书上嗡字我都认嘞。( 普通话：书上的字我都认得) 4 ) 那棵树上嘞鸟都叫你吓跑了。( 普通话；都裸树上的鸟都叫你吓跑了) ( 3 ) 数量。 贵州人学2 0 0 7 届硕i ：研究生学位论业 削口方育的助侧研究 1 ) 我给你三天嘞期限。( 普通话：我给你三天的期限。) 2 ) 八十岁嘞人了，还骑车嘞! ( 普通话：八十岁的人了，还骑车呢1 ) 3 ) 五斤重嘞狗娃子，你要不要? ( 普通话：五斤重的小狗，你要不要? ) 4 ) 十七钻嘞上海表好不好? ( 普通话：十七钻的上海表好不好? ) ( 4 ) 特指 1 ) 托你办嘞事你办没有? ( 普通话：托你办的事你办没有) 2 ) 打铁用嘞锤弄哪儿去了? ( 普通话：打铁用的锤弄哪儿去了? ) 3 ) 包了皮儿嘞二悖都叫人拿过去了。( 普通话：包了皮儿的二幅都叫人拿过去了。) 4 ) 带遥控嘞电风扇太贵了。( 普通话：带遥控的电风扇太贵了。) 2 5 修饰与被修饰 1 ) 蓝蓝嘞天空飘着白云。( 普通话：蓝蓝的天空飘着白云) 2 ) 漂亮嘞姑娘谁不喜欢? ( 普通话：漂亮的姑娘谁不喜欢? ) 3 ) 香喷喷儿嘞饭谁都想吃! ( 普通话：香喷喷儿的饭谁都想吃! ) 4 ) 房子后面是绿油油嘞麦地。( 普通话；房子后面是绿油油的麦地。) 2 6 复指 1 ) 给你起个小狗子嘞外号。( 普通话：给你起个小狗子的外号。) 2 ) 我是用一斤二十块嘞价钱买嘞。( 普通话：我是用一斤二十块的价钱买嘞。) 3 ) 你那打算结婚嘞想法趁早打消。( 普通话：你那打算结婚的想法趁早打消。) 4 ) 对谁都斤斤计较嘞性格谁能受了了! ( 普通话；对谁都斤斤计较的性格谁能受了了! ) ( 二) 句法功能2 一构成“嘞”字结构 1 构成名词性“嘞”字结构 相当于普通话里名词性“的字结构”，代替名词。 1 1 名词+ 嘞 中心名词泛指人或者具体物品，可以省略； 1 ) 桌子上嘞是你嘞，椅子上嘞是我嘞( 普通话：桌子上的是你的，椅子上的是你的。) 2 ) 家嘞橘子大，地嘞小( 普通话：家里的橘子大，地里的小。) 3 ) 这些桌子是学校嘞。( 普通话：这些桌子是学校的。) 4 ) 这棵树嘞叶子多，那棵树嘞少。( 普通话：这棵树的叶子多，那棵树的少) 5 ) 老王嘞意见多，小张嘞少。( 普通话：老王的意见多，小张的少。) 6 ) 我家嘞书比你家嘞多。( 普通话：我家的书比你家的多。 1 6 贵州大学2 0 0 7 届顾螂升究生学位论文 刷【j 方吉的助测埘f 究 l 2 代词+ 嘞 1 ) 我嘞书多他嘞少。( 普通话：我的恬多，他的少。) 2 ) 你嘞我就不要了。( 普通话：你的我就不要了。) 3 ) 这些橘子是你嘞。( 普通话：这些橘子是你的) 4 ) 她嘞学习成绩比我嘞好多了( 普通话：她的学习成绩比我嘞好多了。) 1 3 形容词+ 嘞 修饰语是限制性的。 1 ) 大嘲是广柑，小嘞是橘子。( 酱通话：大的是广柑，小的是橘子。) 2 ) 我不喜欢吃甜嘞。( 普通话：我不喜欢吃甜的。) 3 ) 你做嘞这几个菜甜嘞甜威嗡威，没有一个是正好的。( 普通话：你做的这几样菜，味道 淡的太淡。咸的太咸，没有一样是正好的) 4 ) 你看你卖嘞萝p ，大嗡大小嘞小，一点儿也不匀。( 你看你卖的萝h ，大的太大、小的太 小一点儿也不均匀。j 5 ) 红嘞是红犬椒，青嘞是青人椒。( 普通话：红的是红辣椒，青的是青辣椒。) 6 ) 重要嘞先弄好，不重要嘞先放一边儿。( 普通话：重要的先做好，不重要的先放一边儿。) 1 4 区别词+ 嘞 1 ) 照片上男嘞是我，女嘞是我妹妹。( 普通话：照片上田的是我女的是我妹妹。) 2 ) 你要金嘞还是银嘞? ( 普通话：你要金的还是银的? ) 1 5 动词+ 嘞 1 ) 洗澡嘲多嘞很，你明儿个再洗吧。( 普通话：洗澡的人多的很，你明天再洗吧。) 2 ) 过去嘞就别说了。( 普通话；过去的( 事情) 就不要说了。) 3 ) 说嘲比唱嘞还好听l ( 普通话：说的比唱的还好听1 ) 4 ) 原先安排嘞是星期一，现在变了，改在星期三了。( 普通话：原先安排的是星期一。 现在变了，改在星期三了) 5 ) 你可别想嘞多做嘞少( 普通话：你可别想的多傲的少) 6 ) 挨打嘞是我不是你l ( 挨打的是我不是你! ) 1 1 6 方位词+ 嘞 1 ) 上面啊大，下面嘲小 2 ) 左面嘞是你家嘞，右面瞄是俺家嘞。 3 ) 他说他有人，不是咱县嘞。是上头啊 1 7 贵州大学2 0 0 7 届顾l 目f 究生学位论文 削u 方言的助词研究 2 构成谓词性的。嘞字结构” 一般和“是”一块构成“是嘞”结构，可以做谓语。 1 ) 书是我嘞，不是你嘞。( 普通话：书是我的，不是你的) 2 ) 我要的东两是白嘞，不是红嘞。( 普通话：我要的东西是红的，不是白的。) 3 ) 粮食大家嘞，又不是你一个人嘞。( 普通话：粮食是大家的。又不是你一个人的。) 4 ) 你的皮鞋真皮嘞? ( 普通话：你的书包是真皮的? ) ( 三) 实际表达的功用 “嘞”在实际的使用中，可以分化歧义、改变结构关系、显示语义上的差异。 1 分化歧义 试比较： 1 ) 学校工厂学校嘞工厂 2 ) 出口汽车出口嘞汽车 3 ) 方言调查方言嘞调查 4 ) 你们家长你们的家长 2 改变结构关系 1 ) 爸爸妈妈爸爸嘞妈妈 2 ) 解决问题一解决嘞问题 3 ) 母亲回忆母亲嘞回忆 4 ) 小王老师小王嘞老师 3 显示语义差异 1 ) 贵族学校贵族嘞学校 2 ) 小孩儿脾气小孩儿嘞脾气 3 ) 周口老酒一周口嘞老酒 4 ) 美国朋友美国嘞朋友 二状中结构的标志“嘞1 ” 分布和功能上相当于普通话的“地”。 ( 一) 用在状中结构之间 1 ) 要解决嘞话就彻底嘞解决，别拖泥带水嘞。( 普通话：要解决的话就彻底地解决，不要拖 泥带水的。) 2 ) 小狗高兴嘞摇摇尾巴( 普通话：小狗高兴地摇摇尾巴。) 3 ) 他哈哈叫嘞笑，不知道笑啥。( 普通话：他笑得很开心，不知道在笑什么? ) 贵州人学2 0 0 7 届顾k 研究生学位论文 周u 方；的助词研究 4 ) 夜儿个夜嘞狗汪汪叫嗡i 变。可能是有贼了。( 普通话：昨天夜里，狗叫得很凶，可能是有 贼来了。) 5 ) 这个问题，一定要认真嘞对待，可不能马虎。( 普通话：这个问题，一定要认真地对待， 不能马虎。) 6 ) 谈就好好啪谈，别胡乱嚼谈( 普通话：谈就好好地谈，不要胡乱地谈。) 但是下面的句子里的“嘞”，往往可以省略： 1 ) 这个人干活非常( 嘞) 慢。 2 ) 他买的东西非常( 嘞) 好 3 ) 他家的墙非常( 嘞) 白。 4 ) 那棵树非常( 嘞) 高。 不过这种句子在周口方言里很少见，这个结构经常被说成“嘞很”。 ( 二) 用在状中结构之间的作用 就是奉来能够充当状语的成分比原来更加形象、生动，并且酡使奉来不能充当 状语的成分能够充当状语。如： 1 用在本来能够充当状语的成分后面 1 ) 自白浪费自白嘞浪费 2 ) 更加难过更加嘞礴过 3 ) 孤零零站在外面川零零嘞站在外面 4 ) 慢慢挪动慢慢嘞挪动 2 用在本来不能够充当状语的成分后面 1 ) 她害怕嘞流下了眼泪 2 ) 哪个小男孩难过嘞哭了。 3 ) 皮包唰一下嘞打开了。 第二节补充式结构的标志“嘞l ” 相当于普通话的。得” 一表结果： ， 1 ) 这一仗，打嘞真漂亮。( 普通话：这一伎，打得真漂亮。) 2 ) 他跑嘞真快( 普通话：他跑得真快。) 3 ) 抢嘞真兴( 普通话；抢得真凶。) 贵州人学2 0 0 7 届顾二l ：研究生学位论文 周l 方言的助词研究 4 ) 他笑嘞叫人发毛。( 普通话：他笑得别人心里发毛) 。 5 ) 机器响嘞不停( 普通话：机器响个不停。) 6 ) 那孩子哭嘞不能行。( 普通话：那个孩子哭得厉害。) 二构成固定结构“v 嘞叫” “动词加嘞结构还可以与象声词的生动式( 象声词重叠以后加“叫”) 一起 构成固定结构“v 嘞一叫”或者“v ”，表示“v 得很厉害”如： 1 ) 那个小孩儿哭嘞口 m 叼1 口 m o l j n l i 。 2 ) 他笑嘞哈哈叫。 3 ) 外面雨f 嘞哗哗叫。 4 ) 坑里的蛤蟆叫嘞“哇哇”叫。 这些句子中的“叫”可以放在动词前面，做状语： 1 ) 那个小孩儿口 m 叼”】口m 叼叫嘞哭。 2 ) 他哈哈叫嘞笑。 3 ) 外面雨哗哗叫嘞。f 。 4 ) 坑里的蛤蟆哇哇叫嘞叫唤。 三构成“嘞很”结构 可以放在形容词性谓语后面直接做补语，也可以和形容词一起构成“a 嘞很” 结构，放在动词性谓语后面做谓语的补语。这个“嘞”相当于普通话的“得”。 如： 1 直接做补语，谓语可以是动词，也可以是形容词： 1 ) 他这个人坏嘞很。( 普通话：他这个人坏的很。) 2 ) 俺家嘞狗厉害嘞很( 普通话：我家的狗厉害的很。) 3 ) 夜几个嘞雨大嘞很。( 普通话：那昨天的雨大的很。) 4 ) 他买嘞衣服板正嘞很。( 普通话：他买的衣服好得很。) 2 构成“嘞a 嘞很”结构，做动词性谓语的补语： 1 ) 他走嘞快嘞很。( 普通话：他走得快得很。) 2 ) 他学嘞好嘞很。( 普通话：他学得好得很。) 3 ) 我吃嘞快嘞很( 普通话：我吃得快得很。) 4 ) 他在家嘞事儿做嘞勤快嘞很。( 普通话：他在家里做事勤快得很。) 贵州人学2 0 0 7 届顾 。研究生学位论文 周u 方苦的助词研究 这个“嘞”大体上相当于普通话里的“得”，但是普通话里的这种结构既可 以表结果、状态，又可以表可能，但是周口话里的这种结构不表可能，表可能用 下面的结构： 管能唱好。( 普通话：唱得好。) 管，胄睡着。( 普通话：睡得着。) 试比较： 周口话：走嘞快。( 表状态或结果：走路的速度的很快。) 普通话：走得快。( 1 ，表可能：能走快。2 ，表结果或状态：走路的速度很快。) 四构成“嘞慌”结构 相当于普通话的“的慌”，做形容词性谓语的补语，如： 1 ) 我累嘞慌了，我得歇歇。( 普通话：我太累了，我得歇一歇了。) 2 ) 干了晌午活了，我饿嘞慌了。( 普通话：干了一上午活了，我饿极了) 3 j 稀饭i j i i 盛出来，多热嘞慌直，咋q 我喝暖y 【背趣话：稀饭p ! | u 盐出米。热得很，让我怎 么喝? ) 4 ) 你看这个衬衣，多白嘞慌直。( 普通话：你看这件衬农，多么的白啊! ) 五构成“a 嘞多”结构 用在表示比较的句子中，前面常有个“比”字相甲应。如： 1 ) 俺家比您家远嘞多l 2 ) 这棵树比那棵树高嘞多1 3 ) 你嘞橘子比我嘞橘子大嘞多。 如果句子中没有“比”字，那么就暗含的有被比较的对象，如： 1 ) 这根绳子要长嘞多。( 要么是比实际需要的长，要么是比其他的绳子长。) 2 ) 我嘞路要远嘞多。( 比暗含的要比较的对象的路要远。) 第三节结构助词“嘞1 ”的其他用法 一用在某些处在旬首的短语后 强调原因，状况等，相当于普通话的“的”。如： 1 ) 你叫啊叫嗡，你叫嘞是个啥哎? ( 普通话：你叫啊叫的，你在叫什么呢? ) 2 ) 你跑啊跑啊。我昨能撵上像嘞? ( 普通话：掾跑啊跑的，我怎么能赶上你呢? ) 3 ) 你在那说啊说确，我咋能插上嘴嘞? ( 普通啥：你在那一直说啊说的，我怎么能插上嘴 2 l 贵州大学2 0 0 7 届硕j ：研究生学位论文 j 封u 方言的助谢研究 呢? ) 4 ) 你别跳啊跳嘞，别板倒了l ( 普通话：你在那里跳来跳去的，别摔倒了” 二用在a 嘞b 嘞格式当中 其中a 和b 是动词或形容词，这种情况比较复杂，大体上有以下几种情况： 1 单独做谓语，意义相当于普通话的“又又”，“嘞”后面都有停顿，a 、 b 只能是动词，不能把这里的“嘞”换成。的”来对译普通话。如果换成“的”， 就变成了名词性“嘞字结构”意思全变了。如： 1 ) 她们哭嘞闹嘞，咋劝都不中。( 普通话：她们又哭又闹的，怎么劝都不行。) 2 ) 他们昨天晚上吃嘞喝嘞，弄了大半夜。( 普通话：他们昨犬晚上义是吃义是喝，折腾了半 夜。) 3 ) 每次去他们家，他们接嘞送嘞，真是给他们添麻烦。( 普通话：每次去他们家，又是接 又是送的，真是给他们添了不少麻烦。) 4 ) 一放学，小孩儿们跑嘞打嘞，没有一点安稳气儿。( 普通话：一放学，小孩子们又是跑义 是打的，一点都不安稳。) 2 “a 嘞b 嘞”放在句子末尾，并和前半句隔开，做状语，表示一种伴随状态。 如： 1 ) 他嘞婚礼真是热闹，敲嘞打嘞。( 他的婚礼上真是热闹，又是敲又是打的。) 2 ) 课堂上学生们真是让我头疼，哭嘞闹嘞。( 课堂上学生们又是哭又是闹的，真是让我头疼。) 3 格式意义相当于。无论都”，a 、b 可以是动词，也可以是形容词， 也不能把“嘞”换成“的”来对译普通话。如： 1 ) 俺黑嘞白嘞都要个结果。( 普通话：不管怎样我非要个结果不行。) 2 ) 横嘞竖嘞俺都要去。( 普通话：不管怎样我是一定要去的。) 4 后面带补语，可以把。嘞”换成。得”对译普通话。如： 1 ) 他们跺嘞夯嘞他浑身是伤。( 普通话：他们用脚揣用拳头打得他浑身是伤。 2 ) 他家不懂事的老婆整天哭嘞闹嘞一家人不能安生。( 普通话：她家不懂事的老婆整天闹得 一家人不得安宁。) 4 中的例子和1 中的例子在形式上的区别是4 中“a 嘞b 嘞”后面不能有停 顿，而且“a 嘞”和“b 嘞”不必以对举的形式同时出现。比如4 中的1 ) 例也 可以说成“他们跺，夯嘞他浑身是伤。”。可见，这两种格式中的“嘞”是不一样 贵州人学2 0 0 7 届顺 j 研究生学位论文 川口方言的助订j 研究 的。 5 “a 嘞b 嘞”做主语或宾语，可以换成普通话中的。的”。如： 1 ) 一定要准备好吃嘞穿嘞。，吃嘞穿嘞一定要准备好。( 普通话：一定要准备好吃的穿 的。吃的穿的一定要准备好。) 2 ) 把成嘞辣嘞先放到一边。( 普通话：把成的辣的先放到旁边。) 这实际上是上面没有中心词的“嘞”字结构的并列重组，与普通话的“的 字结构”用法一样。从上面五种情况可以看出，周口话中的“a 嘞b 嘞”结构 类型并不是单一的，它的具体意义跟句法功能有关。 三构成形容词的生动式“a a 嘞” 1 用在单音节重叠形容词后，形成“a a 嘞”格式 表示性状小量，意义上相当于“有点j l + 形容词”，这里“嘞”字必须出现，可 以换成普通话的“的”。两个“a ”在读音上必须儿化，而且后一个“a ”必 须变 ；f j 平。这个结构也不是单一的，它的具体意义要极掘刨珐切就曲足。 1 1 在句子中做补语或谓语 1 ) 这个苹果吃起来面儿面儿嘞 2 ) 这个梨甜儿甜儿嘞。 3 ) 招呼着点，慢儿慢儿嘞过来。别板倒了! ( 普通话：小心点，慢慢地过来，不要跌倒了。) 还可以说：酸儿酸儿嘞苦儿苦儿嘞臭儿臭儿嘞辣儿辣儿嘞麻儿 麻儿嘞短儿短儿嘞大几大儿嘞脆儿脆儿嘞花儿花儿嘞，等等 1 2 。从嘞”结构有时可以在意义上相当于前面的没有中心词的名词性“嘞 字结构”，做主语或宾语如： 1 ) 那个白儿白几嘞是啥东西? ( 普通话：那个白白的是什么东西? ) 2 ) 这个红儿红儿嘞是石榴。( 普通话： 这个红红的是石榴。) 2 用在a b b 式结构后面，表示语义的增强，在声调上，无论b 的原调如何，这 里的b 一律读阳平如： 支棱棱嘞圆口 廿u 站 口 t i u s 3 嘞湿溜溜嘞火辣辣嘞苦唧唧嘞 孤泠泠嘞蓝荧荧嘞 有的两个b 还可以儿化，意义不变，仍然读阳平。 滋辣儿辣儿嘞脆丝儿丝儿嘞白生儿生儿嘞凉湿儿湿儿嘞 赞州人学2 0 0 7 届硕f ：研究生学位论文 瞒l j 方言的助词研究 第三章周口方言的时体助词和情态助词 谈及时体助词，不得不涉及到“时”和“体”的问题，目前，学术界对于“时” 和“体”的认识并没有取得完全一致。什么是“体”，从观察者对时间的认识角 度说，有人把它界定为动作、变化或情状的存在方式、状态；从名称上说，有人 把它称为“动相”，还有人称之为“动态”、“体貌”或“体”。这一术语来自英语 的“a s p e c t ”，大多数人的意见还是把它译为“体”。从起源的角度说，有人认为 “体”和“时”存在一定的联系，“体”是在时间的进程中观察事物的动态而产 生的，是动词特有的语法范畴。“时”着眼于动作发生的时间，如“过去、现在、 将来”等，“体”虽不着眼于时间，但是任何动作的发生总是和一定的时间、地 点联系在一起的。中国语法学界认为，现代汉语各方言中普遍存在着“体”的范 畴，它们大多由动态助词来表示。 周口方言里的时体助词有：嘞2 、了 h 、了 1 i a u 、过、着1 、着2 、住1 、 开、起来、下去、到、( 一) 下子、看。 情态格式表达的是进行动作行为的可能性、价值性，周口方言的情态格式主要 靠情态助词来表达，主要有“嘞3 ”、“着3 ”，“着4 ” 第一节时体助词“嘞2 ” 周口方言时体助词“嘞2 ”有两种，一种是确认体助词“嘞2 a ”，一种是进行 体助词“嘞2 b ”。 一确认体助词“嘞2 a ” “嘞2 a ”用在谓语动词后面，强调这个动作的时间、地点、方式或施事等，也 表示肯定性判断，但是这个动作一定是过去已经发生过的。从这一点看来，“嘞 2 a ”在表确认的同时，兼表时制。 1 “嘞2 a ”放在动词后面，如果动词带宾语，宾语必须放在。嘞2 a ”后面。这 里的。嘞2 a ”相当于普通话的“的”，表示动作的确认如； 1 ) 这事儿我干嘞，不是他干嘞。( 普通话：这事是我干的，不是他干的。) 2 ) 夜儿个俺三达给咱犁嘞地。( 普通话：昨天是我三叔帮咱家犁的地。