2018国考行测备考：言语理解练习(七).docx

以教育推动社会进步各位备考2018年国家公务员考试的童鞋们，图图这里有很多备考资料哟，各种模拟题、真题、知识点串讲、行测、申论等，很多童鞋们都想要，那图图就免费共享下吧，现将2018国考行测备考：言语理解练习（七）详情公布如下，以下信息仅为参考，希望可以助备考2018国考的考生一臂之力。31.春秋末至战国时期，各家往往以早期记载的五帝、三代作为理想标准，衡量各诸侯国的治理效果。孔子欲恢复周礼，表明他心目中是认可周代文武之治的。荀子反对孟子言必称三代、盲目崇拜先王的历史观，而大讲“法后王”认为今胜于古。汉代儒家的古今观主要是秉承了孔、孟先师祖尧舜、宪章文武的是古非今论，而东汉前期思想家王充则旗帜鲜明地提出“汉盛于周”的历史发展标准。宋代以后，又多了个汉唐评价标准。到底三代与汉唐孰优孰劣，人们也辩论不已。其实，争论背后的实质是用什么样的模本看待当时的治理成效。对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）A.表明古代治国思想的历史借鉴B.阐述各家对治国效果的评价依据C.列举各家治理方案的主要差异D.叙述了国家治理理念的历史沿革32.古代的石桥拱形大多为半圆形，这种建筑形式尽管比较优美完整，但因为拱顶造成桥高坡陡，车马行人非常不便。作为一条贯穿南北的枢纽，“学步桥”的建造者采用了圆弧拱形式，使石拱高度大为降低，桥面过渡平稳，车辆行人非常方便，达到了低桥面便于过往、大跨度便于行船的双重目的，而且相对于传统的建筑形式用料省、施工方便。对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）A.突出学步桥在建筑形式上的创新性B.指出石桥在建筑风格上的唯美性C.介绍圆形拱桥设计方案的优越性D.比较传统石桥和圆弧拱桥的实用性33.在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时，常常有人提出“科学不是万能的，科学也会出错”的观点。这显然很正确，但在那种讨论中，在没有人声称“科学永远正确”的情况下，主动插入这种观点，却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实，来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。根据这段文字可以知道，作者想说的是（ ） 。A.在关于认识方式的讨论中不应偏离议题B.任何一种认识方式都不会是完美无缺的C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分34.我有很多书想读，却读不进去，以致很多想了解的学问，都难以了解。牟宗三先生怎么可能呢？ 这部书一直放在书架上，我曾多次打开它，但都读不进去。有一次，我在美国作家迪拉德的听溪者的朝圣上，看到这个说法：道德经写的是“生活的艺术”。对于只有五千言的老子道德经，我从来没有读通过，因此无法得出一个贯通的看法。于是，我并且“如何生活”的角度去读，结果第一次读通老子，并且得出中心思想，感觉非常不错。这段话表达的主要观点是（ ）A.找到合适的角度读书则更易读通B.书读不通便不能了解更多的学问C.只有自己感兴趣的书才能易读通D.某些理论性较强的书应多读几遍35.为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的。而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是（ ）A. 效率低下，领导之过B. 团队意识亟待增强C. 员工培训，岂容忽视D. 做领导易，做“教练”难答案解析31.【答案】 B【解析】 阅读文段有几个明显的时间状语，“春秋末至战国时期，汉代，宋代以后”这些例子或者事实列举完成以后，最后有一句“到底三代与汉唐孰优孰劣”将前面的事实都概括进来，最后“其实”，体现转折后面是重点句。主旨概括题有重点句就找一个和重点句最相似的，答案是B。或者从排除法的角度，A里面的借鉴没体现在重点句中，C是在概括重点句前面的事实例子D也是在概括前面的例子，且历史沿革的沿革没有体现。32.【答案】 A【解析】 整个文段是典型的提成问题解决问题的分总的行文结构，强调对策“学步桥”可以解决以往的高坡陡带来的车马行人非常不便的问题，答案排掉BC。D选项错在圆弧桥，文段强调的重点是学步桥。或者文段的主体词是“学步桥”，主体词必须体现在选项当中。答案只有A。33.【答案】C【解析】第一步，分析文段，提炼关键点。文段首句通过背景铺垫引出“科学不是万能的，科学也会出错”这种观点。随后通过指示代词“这”和转折关联词“但”表明观点：在缺乏“科学永远正确”的前提下，主动插入“科学会出错”的观点故意混淆了认知方式。最后一句通过指示代词“这”进一步阐明观点：缺乏前提，主动插入“科学会出错”的观点极具误导性。第二步，文段结构为：引出话题阐明观点，观点即核心，也就是：缺乏前提，主动插入“科学会出错”的观点极具误导性。第三步，辨析选项。C项的“生搬”对应着“缺乏前提，主动插入”，“混淆视听”对应着“误导性”，且C项的论述核心“科学会出错”的观点与文段论述核心一致。故本题选择C项。34.【答案】 A【解析】 主旨概括题，找重点句，找主体词。重点句于是后面一句话，角度有利于得出中心思想。重点句中强调的名词是角度。BCD中无主体词。35.【答案】D【解析】对议论文加标题，要把握住文章论点，并对其进行同义替换。文段前两句话是提出问题，问