2020年校本培训工作计划.doc

校本培训工作计划 篇一：年最新年校本培训计划 年最新年校本培训计划 年校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和三个代表重要思想为指导根据市、区校长培训、教师培训方案的精神结合根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构服务于课程改革的需要立足于学生的全面发展为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础二、总体目标1、提高思想政治素质、职业道德水准依法办学依法治教推出一批敬业爱生的师德标兵2、以新课程标准的实施为切入促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段加强知识更新与拓展3、加强教研活动的开展提高教育教学能力提高教育教学研究能力提高创新意识和自我发展能力4、建立健全有效合理的机制加强青年教师培训促进青年教师尽快成为学校青年骨干教师三、具体目标与任务1.全员培训目标：通过培训提高全体教师思想政治素质、职业道德水准依法办学依法治教推出一批敬业爱生的师德标兵杜绝违规的教育行为促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变内容：政治思想与师德教育教改新动态教育教学实践探索研究方式：讲座、研讨会、考察等并与自学相结合侧重于实践活动（力求结合学校实际为提高教师实施素质教育的能力服务）时间安排：每周五政治业务学习不定期参加各级研讨会职能部门：校长室、教导处、教科室及各教研组2.学历教育目标：鼓励教师参加本科进修进修继续提升学历层次内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学方式：自我进修3.青年教师岗位培训对象工作未满三年的新教师目标为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务胜任岗位工作提高师资队伍素质内容及要求教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等在学校安排下青年教师要骨干教师为师认真向师傅请教主动请师傅指导班主任工作听评课和检查教案青年教师每学期听课节次数应不少于30节活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式步骤及时间上岗锻炼全学年4.新课程培训目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议使教师能以此为依据在对教材进行充分分析和研究的基础上将理论运用于实践制定相应的教学及评价策略内容：各学科新课程标准及新课程标准解读市、区级新课程培训学习材料等活动形式：讲座、研讨观摩会等以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合时间：每周各年级各学科集体备课时间5.教研活动(*注:你正浏览的文章由第一整理,版权归原文作者所有*)目标：通过培训提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力提高创新意识和自我发展能力进一步提高学校办学质量内容：1）每学期组织教师集体学习各科教学大纲、课程标准、教学常规及有关的教育教学理论的文章等（不少于四次）2）继续加强校内、外教研活动教研活动有计划每次活动有主题活动有记录考勤3）组织秋季、春季教学评优活动4）每学期组织10次左右的全校性教学研讨活动每次活动由各教研组、备课组集体备课由主讲教师说课各学科全体教师参与听课、评课共同探讨教法与学法不断丰富认识提高教育教学水平5）每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座活动方式及时间安排：1）每学期开学前采取集中学习与自学相结合的方式进行内容（1）的学习 2）定期与不定期地开展教研活动方式：观摩、考察、研讨会3）每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选4）每学年举办优质课比赛5）组织教师参加各级各类论文评比四、组织机构组长：吴横宇副组长：李莉成员：各教研组长承担的任务：1）全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作年校本培训计划年校本培训计划2）负责校本培训方案的制定、实施和考核工作3）整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩建立培训档案等五、保障措施1、设立学校校本培训领导小组构建学 校校本培训管理网络建立由学校长和资深教师组成的咨询小组对培训内容、课程设置、培训过程进行指导2、积极参加各项教研活动每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座以备课组为依托开展切有实效的教研活动推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托开展青年教师培训活动推进教师队伍建设；以区科研部为依托开展专题研究推进教育科研工作提高教科研水平3、出台倾斜政策建立激励机制将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩并记入教师业务档案努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍4、结合学校办学情况和师资水平状况有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩年校本培训计划基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策一、指导思想:围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍二、工作目标及主要措施:1、师德培训进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养学习教育政策法规,增强法规意识学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进开展爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性2、加强现代教育技术的培训现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;电教仪器设备使用的培训通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩教师培训形式:a集中培训b个别辅导c在家自学3、新课程培训组织教师学习先进的教育理论,以、等有关新课程的基本理论为主要指导,同时,辅以等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局三、教师培训形式:1、专家讲座学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平2、教师论坛以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平from年校本培训计划来自学优网/end3、经验交流学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高4、访问考察我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高年校本培训计划文章年校本培训计划出自/article/wk78500001011116.html转载请保留此链接！5、组织培训学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台6、以研促训以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提 高7、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、规范化8、与兄弟校、联谊学校合作学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会9、以老带新充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善一帮一的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化四、管理措施:校本培训是一项长期而艰巨的工作要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制为此,拟做好以下几项工作1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成组织管理机构:组长:边步安副组长:郑飞负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平培训前要制定培训计划,上交教导处审核内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核考核结果纳入教师业务考核内容五、主要活动安排1、三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定推进新课堂教学中存在的现实问题,在此基础上,我校将组织全体教师参加讨论商定,汇总出主要问题2、五月份,就提出的问题安排学习3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的巩固提高培训4、七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作5、九、十月份,开展课堂教学研讨活动6、十一月份,组织教师撰写学习心得及教学反思7、十二月份,总结本学年校本培训工作,档案归类,对教师进行考核年校本培训计划青岛市中长期教育改革和发展纲要正式颁布学校工作站到了更高的起点本年度青岛市10万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕学习教师培训更有目标更有内容现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划一、营造学习氛围创建学习型组织启动实施读书工程（一）宣传动员（3月份）1、根据上级主管部门的要求成立青岛十七中教师xx阅读工程领导小组和工作实施小组（名单附后）2、召开全体教工会正式启动青岛十七中教师xx阅读工程部署专项工作3、教师制订个人读书计划（5年计划、年度计划）填写青岛十七中教师读书计划教研组长、工会组长共同负责监督落实读书活动4、新组建学校中青年教师读书班为热爱读书的教师搭建更为广阔的平台在以前组织读文摘、用文摘的基础上动员教师踊跃参与青岛教育xx读书实践工程专栏撰稿结合研读教育名著阅读利用可利用资源为名师、青年骨干教师教师个性化发展提供深度指导和理论引领帮助他们提升实践智慧形成自己的创新成果与特色品牌5、学校将为教师（年学校教研工作计划）搭建阅读交流平台一是网络平台互动交流二是纸质校刊（二）具体工作（4mdash;mdash;12月） 1、全员阅读教学革命mdash;mdash;蔡林森与先学后教（作者洋思中学校长蔡林森首都师范大学出版社）（4mdash;mdash;5月份责任部门工会、教导处）2、教师征文（6月份）主题：洋思经验对落实学生为主体新课程理念的启示要求全员参与理性思考提交高质量成果本学期之末将编纂教师读书实践专辑（征文启事另发责任部门教导处、工会）3、读书论坛（一）（7月份）主题为：洋思经验给我的启示（责任部门教导处、工会）5、教师读书竞赛活动（9月份）以工会组为单位参赛评奖教师节表彰6、邀请专家、名人讲座（重点推荐书目的作者）（责任部门：工会）7、读书论坛（二）（11月份）主题：读书与教师专业发展8、评选年度读书人物、组织优秀读书人物外出访学（12月份）（责任部门：工会、教导处）二、结合中小学教师大练兵活动全面提高教师专业化水平教师技能大练兵活动从XX年3月开始到XX年底结束分四个阶段进行（一） 第一阶段：宣传发动阶段（3月）年校本培训计划工作计划1、成立青岛十七中教师技能大练兵工作领导小组和工作小组明确职责分管领导组织各部门分头制订活动计划2、3月17日（周四）召开全校教职工大会举行青岛十七中教师技能大练兵启动仪式传 达实施方案部署具体工作3、教师自主选择技能训练项目制订个人计划组内交流个人建立XX年教师技能大练兵纪实手册（二）第二阶段：教师练兵阶段（3mdash;9月）1、普通话诵读活动教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习学校工会牵头语文组协助成立普通话诵读指导工作小组开展为期一个月的中华颂?经典诵读活动（详细方案见附件一）参加该项活动的教师自行选择诵读材料内容围绕古典诗词、经典美文和爱国主义作品三大类语文组遴选2mdash;mdash;3人教师担人诵读指导教师以讲座辅导形式指导诵读技巧提高教师诵读能力合人文素养4月23日为世界阅读日拟定于4月21日（周四）举行教师普通话诵读比赛要求各教研组至少推荐一人参赛2、规范汉字书写活动与普通话诵读活动同步进行学校工会牵头成立规范汉字书写工作小组聘请校内书法水平较高的部分教师担任培训指导教师分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字三字书写技巧5月初举行三笔字书法比赛3、教学课件制作活动以新一轮班班通配备为契机进行课件制作培训教导处牵头信息技术组协组遴选校内课件制作高水平教师担任指导教师以集中讲座和校园网络培训为主要形式提高教师课件制作水平培训旨在提高多媒体辅助教学的课堂效益克服目前存在的弊端与此同时邀请交互式黑白板厂家技师专门指导教师利用好新型黑板的特点实现其高效、快捷、卫生等功效6月底将组织该项技能比赛4、说课比赛活动要求35岁以下青年教师全员参加教导处牵头组织邀请教科室教师和部分学科教研组长进行说课技能辅导7月份教师远程培训期间穿插该项技能比赛（详细方案见附件四）5、课堂教学比赛活动课堂教学是教师基本功综合体现的平台要求在职教师全员参加9月、10月两个月将举行全体教师课堂教学展示课活动活动过程中每位教师的课堂均为开放课教导处牵头组织课堂展示大比武活动以级部为单位成立评委小组进行教师课堂综合观察包括课堂教师普通话水平、板书水平、课件制作与黑白板使用水平以及教师的教学设计、教学效果等等其中教学设计与效果重在落实教师学生为主体的课堂理念和学习习惯培养、学法指导两方面的一是和能力最终各级部评选出三分之一的高效课堂作为表彰对象（详细方案见附件五）（三）第三阶段：成果展示阶段分项活动告一段落分管部门均要进行成果展示学校科研处负责利用好橱窗、校园网和教研传真等载体营造全校联动、全员练兵、人人参与、人人争先的良好氛围将技能培训与师德教育结合将校本培训与教师能力提升对接将专业发展与职业精神融合10月份全市举行教师技能大赛我们将遴选优秀选手组成比赛团队力争以优异成绩展示我校中小学校本培训示范学校的良好形象年底学校将举行XX教师技能大练兵活动总结表彰会借此机会举行校本培训专题论坛活动三、开发优势资源为教师接受高端培训创造条件（一）在XX年首期教师赴北京师范大学高端研修的基础上组织好XX年第二期高端研修培训6月中旬由张瑞海副校长带队一行40人参加为期一周的新课程培训培训期间安排与专家互动研讨、实地参观等活动将学习与实践、与反思相结合从而提升教师的专业化水平 （二）组织好XX暑期教师远程培训XX、XX、XX三轮暑期培训我们都取得优异成绩本年度的培训要从形式和内容两方面做好优化、整合工作切实提高时效性将教师大练兵的的基础性项目比赛穿插其中克服连续培训可能产生的倦怠感关注调动教师参与培训的积极性（三）定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会四、重视教学研究以行动研究和课题研究为抓手提高教师课改能力和教科研能力（一）以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式遴选优秀稿件汇编学科高效课堂精要、优秀教学案例集萃（课堂实录、教学设计、课件、学案）学期末举行教学论坛暨以美育人、求真求善课题研究阶段性总结会（二）以美育人求真求善子课题研究正式启动原则上要求 人人参与研究全员实践特色育人子课题研究可以集体研究同一个子课题也可以自由组合研究一个子课题也可以个人独立承担一个子课题学期之初承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告学校课题研究工作小组将定期召开专题会汇总情况交流经验学期期末组织子课题研究阶段性研讨会 篇二：年校本培训方案 姚庄小学年校本培训方案 一、指导思想 以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机以新课程改革为推动力以美丽校园建设为抓手以打造学习型团队为载体以促进教师专业化发展为最终目标立足学校实际广开培训渠道坚持走“教研训一体化”道路努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设树立现代教育思想和良好的道德风尚为教育奠基做一个高素质的教师使教师师德素质合格率达100% 2、业务培训 总体培训目标： 通过理论学习技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展使全体教师爱岗敬业、为人师表掌握现代教育思想与技术更新教育观念具备较为扎实的教育教学素养富有改革创新意识不断提高其学习能力教育科研能力和教育教学能力通过培训增强教师业务功底达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求 具体培训目标： （1）通过培训进一步更新教师教育观念树立现代教育思想 （2）通过培训了解基础教育改革与学科发展动态不断探索学科改革的突破点提升教师创造性使用教材的能力 （3）通过培训帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法增强教师教育教学研究意识深入开展课题研究工作不断总结科研工作经验提高教师自我反思、自主发展能力 （4）通过培训使教师充分认识读书的意义使教师乐读书、读好书、多读书开拓视野丰富底蕴促进教师专业发展 （5）通过培训提升在职教师的学历层次 （6）通过培训促进教师理论学习与教学实践的联系通过开展“教研协作区研究活动”提高教师课堂教学能力鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动 重点培训目标： （1）注重新教师的培训工作以课堂教学为主阵地努力提高他们的课堂实践能力 （2）注重青年教师的培养形成人才梯队建设不断发现新人、培训新人、鼓励新人造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍 （3）注重骨干教师管理实行动态管理启用骨干教师作为校本培训的师资力量发挥其辐射和示范作用 三、培训内容 1、师德培训 （一）创新学习形式要不断完善师德师能学习“四一六有制度”“四一”即每人每天自学一小时每月参加一次学习交流每月参加一次辅导讲座每学期撰写一篇心得体会“六有”即学习有材料个人有笔记班组有交流集中有签到工作有考评结束有测试采取个人自学与集中学习相结合个人思考与座谈交流相结合讲课辅导与集体讨论相结合听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法促进教师不断提高自身师德修养不断提高自身业务能力 （二）加强学习考评坚持学以致用以评促学抓实“集体解读辅导重点难点；个人自学规范学习笔记；讨论交流举办论坛演讲”三个环节要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来不断提高学习教育活动的针对性和实效性 2、业务培训 第一加强教育理论学习 加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例学习研讨“优秀课例”学校教科室将定期组织学习或下发学习材料使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系掌握课程改革新动态 第二实施“强师战略” 以“教研培训一体化”为载体实施校本培训提高教师专业化水平和能力 （1）提高教学行为“六种能力” 一是提高教学设计能力；二是提高知识加工能力；三是提高教学组织能力；四是提高实践反思能力；五是提高现代教育技术应用能力；六是提高教学质量的监控能力 （2）注重两种培训一是教育科研能力的培训：注重研究过程的积累强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度二是“双新”工程培训以备课组和学科教研组为主阵地加强基础教育课程改革纲要与学科课程标准解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变教学策略、评价制度的改革的学习培训第三、锤炼师功 （1）、教师基本功培训 培训内容包括： 一般教学基本功有三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等； 学科教学基本功如掌握学科知识结构与特点探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径发挥与本学科相适应的教学风格与个性让学生学会学习调动起学生学习的积极性对所学知识产生浓厚的兴趣； 专业特长基本功主要指教师除了精通所授学科知识之外还应在教育学、心理学知识基础上具有收集运用各种信息的能力并能熟练掌握现代化的教学手段如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等 （2）、自我反思能力培训 教师在先进的教育理论指导下要经常性的 对自己的教育教学行为进行自我反思一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为四、本学期培训专题 1、提高教师利用多媒体手段教学的能力； 2、提高教师课堂教学水平打造有效课堂； 3、寒假、暑假教师集体备课； 4、班主任集中与区镇培训相结合 五、培训形式 根据我校实际集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自培计划 篇三：校本培训工作计划 年度上学期校本培训工作计划 一、指导思想： 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神为指导积极探索以学校为主要培训基地校长为培训第一责任人的校本培训模式充分发挥本校的培训功能和优势促进教师专业化发展努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局 二、工作目标： 1、树立新的教学观念通过校本培训完善教师业务学习的机制提高教师教育活动的实效性突破传统的教学思维方式更新教师观念树立现代教育思想优化知识结构培养创新精神与创新能力 2、提高教学能力促进学习和研究相结合努力建设一支师德好、观念新、素质高能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础 三、培训内容： 1、开展师德培训办家长满意的学校做家长满意的人民教师 2、全面实施新课程培训 3、开展教学技能研讨培训 4、开展科研能力培训 四、培训形式： 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下教师根据自己的要求开展的自我培训活动主要采取上网浏览教育文献系统学习教育专著然后结合自身教学实际开展自我反思总结提高每学期写5000字的读书笔记 2、实践与交流形式 （1）开展互相听课评课活动相互研究共同