三年级提示语专项训练

提示语,什么是提示语,什么是提示语,就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。它不仅是交代谁在说话，还有人物的动作、语调、心理、神态等细节。这样人物就活灵活现了。,提示语在前面、中间、后面。,范例他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。”“你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。“你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。”,第一种：人物的提示语在句子的前面，用冒号。*说：“。”列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”,其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。,第二种：人物的提示语在句子的中间，用逗号。“。”*说，“。”eg：“谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”,第三种：人物的提示语在句子的最后，用句号。“。”*说。“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮地说。,“时间不早了，我们回家吧。”,我对爸爸说：“时间不早了，我们回家吧。”“时间不早了。”我对爸爸说，“我们回家吧。”“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。,熟记加标点口诀：,总结儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。,例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。”(3)“今天好热啊，你都出汗了。”小明说。,练习：1、爸爸说今天你在干什么2、小明你昨天为什么没有上学老师问3、小丽摇了摇头小声说我不知道4、再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5、妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6、是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7、我高兴地说今天玩得真开心8、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9、你怎么啦老师问为什么哭呀10、这个玩具真好玩弟弟高兴地说,一、照样子，改一改。,例1:我兴高采烈地说：“今天我们小组胜利了。”“今天我们小组胜利了。”我兴高采烈地说。1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。”3.小华告诉我：“我的儿童时代先借给你看。”,例2：“秋天真是一个丰收的季节。”我感叹道。我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。”1.“爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。,例3:“爱护花草树木，人人有责。”老师和蔼可亲地说。“爱护花草树木，”老师和蔼可亲地说，“人人有责。”1.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。”2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。”3.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”,1、比赛快要开始了我一边递饮料给哥哥一边问这次你能得冠军吗2、他接过那张人民币观察了一阵肯定地说对是张假钱得销毁它3、外婆别补了快去睡觉吧我心疼地对外婆说4、昨天昨天我数学考了60分我支支吾吾地回答5、班长我一个人扫这么大块地方来不及周玲委屈地嘟囔道她们仨才擦一块黑板6、不你误会了他解释着我不是残疾人7、他顽皮地眨了眨眼说哈哈我就知道会这样8、待了一会儿父亲才回答不要了就烧掉你小孩子家知道什么,不同位置提示语的作用,1、提示语在前，一般强调提示语。2、提示语在