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“高效课堂”培训感言 XX年1月913日我参加了中国教师报黑龙江省尚志市区域课改整体推进第一阶段“高效课堂”培训我有幸观摩了中国教师报高效课堂专家团的演讲、作课并体验了高效课堂下小组建设、新文化建设真正感受到了一种震撼 一、李炳亭先生的讲座让我对现在中国教育有了清醒的认识 高效课堂不仅仅是形式而是神圣的责任李炳亭先生提到中国教育的现状提到学生不快乐、教师不快乐；提到学生不满意、教师不满意、家长不满意、社会不满意；提倡要给学生快乐给教师幸福在当代教育实践中并没有一种特定的体制规范要求教师应该教学生应该学李炳亭先生的一句话给了我们答案：体制不是问题不要抱怨体制每个人都是体制本身他说“减负不是减量而是增趣”近几年我们各学校一直在提倡“减负增效”其实有很多时候都是空喊即使做了也远远没有从实质上做到以前我们很多教师总是有疑惑认为所谓的让学生减负会降低课堂效益李先生告诉我们减负的关键是增趣如果有了兴趣加量也不会成为负担这使得我们明白在高效课堂的建设中激发学生的兴趣点燃学生的学习欲望是十分关键的李炳亭先生告诉我们教师的作用就是“点燃”教师不能再做“二传手”新教师要有新的教育观、教学观和学生观；他告诉我们新课堂和新课程的定义：凡是学习发生的地方都叫新课堂凡是学生的需要都是新课程；他告诉我们学生是教学活动的主人等等这些讲解都使我们对高效课堂的认识更深刻了一步五步三查”模式让我们耳目一新在讲座中李炳亭先生提出了“五步三查”的教学模式具体规定了高效课堂操作过程的环节和注意问题对我们实施高效课堂的初级阶段具有十分重要的样本意义 总之李炳亭先生的讲座让我们对高效课堂的内涵认识更加深刻使我们对高效课堂的技术操作有了明确的方向 二、杜金山先生等多位专家讲座给我们的重要启示 杜先生的“解码高效课堂”刘光胜局长的“区域教育整体推进策略和实践”、汪兴益校长的“透视五环大课堂”、张海晨校长的“导学案编写”、李艳丽校长的“新学校文化建设”讲座让我们了解到课改实验区的成功策略领略到高效课堂与教师发展、地方教育发展的重大意义；清楚了新课堂流程每个环节的重要意义；导学案在高效课堂中的作用编写基本方法等有了进一步了解；基于儿童的需要构建学校的显性文化、隐性文化使之发挥过更大的作用 三、何文等几位专家教师的示范课 何文老师的体验式小组建设培训别开生面让老师们亲自体验了一次做学生的感受在他的培训课上参训教师轻松活泼幸福快乐在快乐和谐的课堂氛围之中参训教师对高效课堂的小组建设的意义及操作方法有了更深的领悟其他几节示范课上我们看到作课教师始终激情饱满他们的情绪推动着学生的
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