全校读书笔记展评观后感.doc

全校读书笔记展评观后感 南曲沟小学开展“读书伴我成长” 读书笔记展评活动 “不积跬步无以致千里”，学习是一个积累的过程，在南曲沟小学，爱书、读书、做读书笔记一直都是孩子们的好习惯。为了加强这方面的交流，开阔学生的视野，学校4月25日举办了题为“读书伴我成长”读书笔记展评活动。 该活动共展出了各班推荐的学生笔记100余本，一走进展室，只见学生的读书笔记分别按年级整齐地摆放着， 每个展台前都有 两名同学担任讲解员。活动过程中，每个展台都被围的里三层外三层，前来观看的学生都被这些优秀的读书笔记深深的吸引了，有的读书笔记涉猎广泛，内容包括文学、天文、气象、历史、地理等等，有的是专门的好词佳句摘抄，有的是纯文学摘记，真可谓百花齐放，万紫千红。 本次活动，共有40本笔记分获一、二、三等奖，通过活动使同学们学会了更多的记录读书笔记的方法，掌握了更多的阅读知识和技能，带动了全校师生的读书热情。 读书笔记展评活动总结书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永 新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一 定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记 为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师 的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用读书笔记记录师生的成长轨迹，在校园里掀 起了一次又一次的读书、写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。今天在这予以表彰。 希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。下面从学生书写和批改两个方面进行总结：首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整 齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周思涵 同学格式最为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第 四:读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个 别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、 六二班的翟梦倩、六四的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老 师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留 在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。批改情况： 1、批改认真、细致、批改及时。 2、全部批改，次数多。 3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。 4、评语切中要害。 比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批 语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹，老师的批语更 是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。“这是一本好书，愿伴你成长”“你的感受很深刻，建议看看张晓风的敬畏生命”建议：多批些富有鼓励性、指导性的批语，以激起更多学生的写作欲望。通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平 台。进一步推进学校书香校园的建设。读书笔记展评活动总结市直二小篇二：读书笔记展评土门小学学生读书笔记展评方案土门中心小学xx年10月19日土门小学学生读书笔记展评方案 一、指导思想 “书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是 传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书 中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学 习行为、方法、习惯，我们要求学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，目的是鼓励学 生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究 决定，每学期举行一次三、四、五、六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师 要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。 具体方案如下：二领导小组组长：李宗政副组长：宫新贵组员：马鹏瑞贾伟仁南晋文三、总体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览。 2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动积极参与，认真完成相 应的工作。 3、时间安排：xx.10.27下午（周一）。4、评比地点：学校阅览室四、活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。2、按照年级顺序，将各班读书笔 记于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为：三年级四年级五年级六年级 3、参评对象：三六年级学生。五、评比方法及要求 1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评 要求学生全员参与。 2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基 础上挑选若干本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。 3、学校总评设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。展评成绩名单：土门小学读书笔记评分总表土门小学读书笔记展评活动总结书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和-谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱 永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会 一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”课 外阅读可以有效提高学生语文质素，这个认识在教学实践中已得到教师们充分的认可。但目 前小学开展的课外阅读往往处在自发阶段，教师们让学生大量地接触种种语文现象”，却缺乏 指导，期望学生在接触中自我感悟，“在游泳中学会游泳”。“在游泳中学会游泳”，道理固然不错，但是把学生扔到水里任他们扑腾，学会了的就会 了，学不了的就算了吗?尤其是小学生的课外阅读，如果不给予一定的指导，就只能是盲目和 流于形式，那么，应该如何对小学生实施课外阅读方面的具体指导?如何更好地提高小学生课 外阅读的实效?一、好词句，记下来俗话说，好记性不如烂笔头，我们倡导记读书笔记，养成不动笔墨不读书的良好习惯。记读书笔记是培养阅读能力、提高阅读质量的重要措施。为此，我们对学生的要求：不 动笔墨不读书，随读随记。要求学生读有所思、读有所感、读有所用，每人建立读书笔记， 将阅读中看到的精彩片段、名言佳句、好的开头结尾随时摘录下来。为帮助学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，每学期进行两至三次读书笔记展评，评选 出优秀者给予表扬奖励，从而促使学生记好读篇三：刘镇小学读书笔记展评方案刘镇小学读书笔记展评方案“书籍是人类进步的阶梯”.在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高 自身内涵修养的书籍.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语 言素养的人才,我们鼓励同学们读书之后大胆发表出自己的鲜明观点,用积累的知识和经验作 为评论证据,用流畅的语言写成读书笔记形式.在该宗旨的指导下,学校将开展”优秀读书笔记” 评选活动. 二评选原则1公平原则:评选活动前,每位同学都有上交一篇读书笔记的任务,有均等 参与评选的权力和机会;评选活动中,我校将组织一批秩序严谨的队伍进行合理化的评定程序. 2激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励.3服务原则:评 选准备和评选过程中,我们的队伍将尽心尽力为大家投入答疑和评选的服务.4人本原则:我 们在活动评选并公布奖励人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将 原则的前提下，我中心制定了相应的评选标准。具体如下：将各班级选送的优秀读书笔记按 三个层次的要求进行分数制评定，分设一等奖，二等奖，三等奖。一等奖：立意创新，用词 严谨，结构严密。判分区间（85，95）二等奖：观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。判分区间（75，85）三等奖：观点基本明确，语句基本通顺， 文章结构基本清晰，用词基本适当。判分区间（65，75）四评选小组和评选程序我们 的评选队伍由全体教师组成，遵循公平性原则，我们将采取严格的内部控制程序和“背靠背” 的打分模式，将评定的误差降到最低限，对同学们的成果负责。具体执行程序及注意事项：1 将评定人员分为四个小组，每组四人。负责人将选送的优秀读书笔记平均分配给每个人。评 定人依据设定的标准进行打分，打完后将自己的作业与别人手中的交换，再次打分。最后， 取两次分数的平均值作为最终得分。在此期间，我们将保证各位评定人的独立性。2在评定 过程中我们采取匿名制，隐藏各位学生的姓名和所在院系等信息，杜绝一切包庇的行为。3评 定结束后，我们将会进行一次详细的审核过程，对两次打分且分数悬殊较大的读书笔记，会 采取复评的措施。4最终，按照分数从高到低的规则，根据预先设定的获奖人数，确定并公 示获奖人选。 xx.3.20篇四：读书笔记展评总结读书笔记展评活动总结为鼓励教师终身学习，提高教师业务素质，按照局、中心校相关工作要求，我校深入开 展了教师读书活动。 教师们根据中心校推荐阅读篇目，精心拟定个人读书计划。近日，学校对教师的读书笔 记、心得体会进行展评，通过活动了解教师们的读书效果，促进了读书活动的进一步开展。读书笔记展评活动总结鼓励教师多读书、读好书，通过读书、抄写读书笔记等方式，不断提升教师内涵与素质， 是六沟民族小学鼓励教师读书、学习的一种方法。近日，我校对一学期以来教师的读书笔记、 读书心得体会进行了展评，这次活动既是对读书富脑工程成果的一次检查，也为教师的后期 “充电”起到了鞭策、激励的作用。篇五：读书笔记展评知市坪中学学生读书笔记展评比活动方案 一、活动目的 为培养学生良好的学习行为方法，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好 的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，鼓励学生平时要注意积累习作素材，我校特制定本方案： 二、领导小组 组长：洪文宇副组长：徐志华、罗东组员：谢日生、刘柏荣、蒋正争、张明君、宋燕、谢小丹、郑志坚、 谢钟林、龚广仙三、具体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览2、时间安排：xx年10月16日4、评比地点：阅 览室四、活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。 2、按照年级顺序，将各班读书笔记于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。3、 参评对象：全校学生五、评比方法及要求 1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评 要求学生全员参与。 2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基 础上挑选若干本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。 3、学校总评设一等奖2名，二等奖3名，三等奖7名。知市坪中学xx年10 月11日知市坪中学学生读书笔记评分总表知市坪中学学生读书笔记展评比活动总结 为帮助学生改变不动笔墨不读书的坏习惯，每学期进行一至二次读书笔记展评，评选出 优秀者给予表扬奖励，从而促使学生记好读书笔记，养成良好的读书习惯。读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放， 观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野， 开拓了思想。 知市坪中学学生读书笔记展评比 活动方案 一、活动目的 为培养学生良好的学习行为方法，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，鼓励学生平时要注意积累习作素材，我校特制定本方案：二、领导小组 组长：洪文宇副组长：徐志华、罗东 组员：谢日生、刘柏荣、蒋正争、张明君、宋燕、谢小丹、郑志坚、谢钟林、龚广仙三、具体安排 1、活动主题：学生读书笔记展览2、时间安排：xx年10月16日4、评比地点：阅览室四、活动规则 1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。 2、按照年级顺序，将各班读书笔记于规定日期，统一送交阅览点指定位置进行展览。3、参评对象：全校学生五、评比方法及要求 1、本次比赛采用二级