4.2种群数量的变化2.ppt

第2节种群数量的变化（第2课时）,-高二生物组,数学模型的表现形式,曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？,Nn2n,准确直观,方程式曲线图法,思考1：,种群数量“S”型增长曲线,（种群数量）,K/2,K,种群数量增长速率,时间,D:出生率死亡率，即种群数量处于K值。,B:出生率与死亡率之差最大，即种群数量处于K/2值。,0,100,200,300,400,1,2,3,4,5,6,7,时间/天,酵母数,环境阻力,食物不足空间有限种内斗争天敌捕食气候不适寄生虫传染病等,K值:环境容纳量,预习检测,1、种群数量变化的类型有哪些？增长，稳定，波动、下降等2、一定培养液中酵母菌的种群数量如何变化？开始时增长缓慢，随后快速增长；经快速增长后，增长速率逐渐减慢，一段时间后达到相对稳定；最后快速下降，直至为零。,导入,一支加入培养液试管中，酵母菌的种群数量数量是多少？如何计算呢？,考点一、血细胞计数板法,血细胞计数板,25格*16格的血细胞计数板计算公式：细菌数/ml=80小格内细菌个数/80*400*10000*稀释倍数。,16格*25格的血细胞计数板计算公式：细菌数/ml=100小格内细菌个数/100*400*10000*稀释倍数。,考点二、培养液中酵母菌种群数量的变化,阅读课本68-69页，回答下面问题：该实验的探究目的？该实验的探究原理？该实验的探究步骤？实验的注意事项？,1、该实验的探究目的？,2、该实验的探究原理？,学会酵母菌等微生物的培养技术及种群数量变化曲线的绘制,（1）用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、多少（空间）、PH、温度等因素影响。（2）在理想的环境中，酵母菌种群呈“J”型曲线增长；在有限的环境中，酵母菌种群的数量先增加后减少。,3、该实验的探究步骤？,（1）分装：分别将10ml无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入1-3号试管,（2）接种：分别将等量酵母菌接种到3支试管的培养液中混合均匀,（3）培养与取样计数：将试管在28。C条件下连续培养7d。每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测的方法，用血细胞计数板计数,（4）结果和结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化规律,请根据平均数据，画出增长曲线，绘出酵母菌的增长速率的变化曲线,显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计数固定的相邻两边及其顶角上的酵母菌从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。每天计数酵母菌数量的时间要固定。培养液要进行定量稀释。因为随着酵母菌数量增加，如果不进行稀释，在计数时会出现酵母菌重叠或计数室内数量过多，从而影响计数的准确性。,4、实验的注意事项？,典例2、3,考点三、种群数量的波动和下降,1、影响种群数量的因素直接影响：间接影响：各因素之间的关系,出生率和死亡率、迁入率和迁出率,食物、气候、天敌、传染病、人类影响等,2、种群数量变化的特点大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。3、研究种群数量变化的意义有害动物的防治