高考语文文言虚词例释课件.ppt

2019/12/12,资料共享补短取长,1,高考文言虚词例释,2019/12/12,资料共享补短取长,2,高考复习大纲,高考复习大纲“文言虚词在文中的。”,要求：,理解,常见,用法,解读：,根据近年来高考试题的命题规律可以明显的看出，高考考查的是根据阅读材料中上下文的语境准确理解常见文言虚词的意义和用法，绝非要考生凭空历数那个文言虚词具有哪些用法。,高考资料,2019/12/12,资料共享补短取长,3,大纲规定高考考查的虚词,一:考纲要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、也二:考试说明中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。高考回眸（近十年的高考试题）要求考生在阅读中对文言虚词的考察重点是“之”“以”“及”“乃”“然”“见”“也”等常用文言虚词以及“如”“抑”“相”“某”“是”等特殊文言虚词，重点掌握“之”“其”“以”“则”“而”。同时注意一些多义词的虚词用法。,2019/12/12,资料共享补短取长,4,虽然上要求考生掌握的虚词数量很少,但掌握起来却很困难,因为虚词的使用频率高,用法非常灵活,和现代汉语相比,变化也比较大,可它的作用非同小可,实词常常要靠虚词的帮助(组合、连接、修饰、辅助等)而成为完整的句子,从而显示不同的语气,表达不同的意思,抒发不同的情感,所以掌握文言虚词的用法是读懂文言文必不可少的条件。只要直接考文言虚词，一般在24分，近几年均为一道题计3分。从19992009年国家教育部考试中心抽样统计的结果来看，考生的得分率始终在0.510.58之间。,2019/12/12,资料共享补短取长,5,知识梳理,1.用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。（一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。（劝学）（二）表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。如：君子博学而日参省乎己。（劝学）（三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（石钟山记）秦人不暇自哀，而后人哀之（四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。青，取之于蓝，而青于蓝。（劝学）,1.而,2019/12/12,资料共享补短取长,6,（五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。（冯婉贞）锲而不舍（劝学）（六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。如：吾尝终日而思矣（劝学）吾恂恂而起。（捕蛇者说）(七)表因果关系。如余亦悔其随之而不得极夫游之乐也遏其生气，以求重价,而江浙之梅皆病。(八)表示目的关系，（与“以”的用法同）缦立远视，而望幸焉（阿房宫赋）籍吏民，封府库，而待将军,2019/12/12,资料共享补短取长,7,2.用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。例如：早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚（种树郭橐驼传）妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（项脊轩志）3.复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。例如：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（口技）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（师说）,2019/12/12,资料共享补短取长,8,1、望之蔚然而深秀者2、渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者3、而年又最高4、得之心而寓之酒也5、若夫日出而林霏开6、云归而岩暝7、野芳发而幽香8、佳木秀而繁阴9、水落而石出者10、朝而往11、暮而归12、而乐亦无穷也13、往来而不绝者,连词，表并列,连词，表承接,连词，表递进,连词，表并列,连词，表承接,连词，表承接,连词，表承接,连词，表承接,连词，表承接,连词，表修饰,连词，表修饰,连词，表因果,连词，表修饰,醉翁亭记中“而”字用法归纳,2019/12/12,资料共享补短取长,9,14、临溪而渔（如果将“临”字解释为动词“到”或“往”的话）（如果将“临”字解释为介词“在旁边”的话）15、溪深而鱼肥16、泉香而酒冽17、杂然而前陈者18、坐起而喧哗者19、已而夕阳在山“20、太守归而宾客从也21、游人去而禽鸟乐也22、然而禽鸟知山林之乐23、而不知人之乐24、人知从太守游而乐25、而不知太守之乐其乐也,连词，表承接,连词，表修饰,连词，表并列,连词，表并列,连词，表修饰,连词，表并列,不久”，副词，表时间,连词，表承接,连词，表承接,连词，表转折,连词，表转折,连词，表承接,连词，表转折,2019/12/12,资料共享补短取长,10,练习,比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是徐而察之，则山下皆石穴罅余知而无罪也提刀而立子产而死，谁其嗣之A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同,分析:徐而察之，则山下皆石穴连词，表修饰余知而无罪也代词，你提刀而立连词，表修饰子产而死，谁其嗣之连词，表假设,【答案:B】,2019/12/12,资料共享补短取长,11,其它复音虚词【而后】才，方才。臣鞠躬尽瘁，死而后已。三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（谏太宗十思疏）【既而】不久，一会儿。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（促织）既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（柳毅传）,2019/12/12,资料共享补短取长,12,2.乃,（一）用作副词。1表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等设九宾于廷，臣乃敢上璧。（廉颇蔺相如列传）度我至军中，公乃入。（鸿门宴）2强调某一行为出乎意料或违背常理，表转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”等；问今是何世，乃不知不汉。（桃花源记）今其智乃反不能及。（师说）而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。（廉颇蔺相如列传）,2019/12/12,资料共享补短取长,13,3可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（项羽本纪）4用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）嬴乃夷门抱关者也。（信陵君窃符救赵）无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也（齐桓晋文之事）,2019/12/12,资料共享补短取长,14,（二）用作代词。1用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游示儿）,2019/12/12,资料共享补短取长,15,复音虚词：无乃表猜测，译为“恐怕”。今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎（勾践灭吴）无乃尔是过与（季氏将伐颛臾）【乃尔】译为“这样”。府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（孔雀东南飞）,2019/12/12,资料共享补短取长,16,下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是（）良乃入，具告沛公。今君乃亡赵走燕。赢乃夷门抱关者也刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。”乃入见。必以长安君为质，兵乃出而陋者乃以斧斤考击而求之。若事之不济，此乃天也。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。尔其无忘乃父之志。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A/B/C/D/,练习,【答案:C】,副词，才，就副词，竟然，却动词，是代词，你的,2019/12/12,资料共享补短取长,17,（一）用作代词，又分几种情况：1.第三人称代词。可代人、代事物，有在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。例如：臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传）2.第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他它不能加的。如其闻道也固先乎吾。（师说其闻道作主语。）皆言其可目者也。（芙蕖其可目作宾语。）,3.其,2019/12/12,资料共享补短取长,18,3.活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我（自己）”。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（游褒禅山记）4.指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：则或咎其欲出者。（游褒禅山记）今操得荆州，奄有其地。（赤壁之战）5.指示代词，表示其中的，后面多为数词。如:于乱石间择其一二扣之。（石钟山记）,2019/12/12,资料共享补短取长,19,（二）用作副词。1加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）2加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（庄暴见孟子）3加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（游褒禅山记）且行千里，其谁不知？,2019/12/12,资料共享补短取长,20,（三）用作连词。1表示选择关系，相当于“是还是”。其真无马邪？其真不知马也？（马说）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）2表示假设关系，相当于“如果”。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（孟子见梁襄王,2019/12/12,资料共享补短取长,21,（四）助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（离骚）【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）,2019/12/12,资料共享补短取长,22,文言常用虚词,例题示例,对下列句中的“其”字的用法进行分类，其中正确的一项是（）臣从其计，大王亦幸赦臣尔其无忘乃父之志苟余心之端直兮，虽僻远其何伤其闻道也固先乎吾爱其子，择师而教之其熟能讥之乎其若是，孰能御之其业有不精，德有不成者，非天质之卑攻之不克，围之不继，吾其还也品其名位，犹不失下曹从事霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇,A/B/C/D/,【答案:D】,-代词-语气词-助词-连词,2019/12/12,资料共享补短取长,23,（一）名词，处所，地方。又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）成反复自念，得无教我猎虫所耶？（促织）某所，而母立于兹。（项脊轩志）（二）助词1放在动词前同动词组成所字结构，表示所的人、所的事物、所的情况等。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿（促织）道之所存，师之所存也。（师说）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀（陈情表）,4.所,2019/12/12,资料共享补短取长,24,2“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。夜则以兵围所寓舍。（指南录后序）臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知（信陵君窃符救赵）【为所】“为”和“所”呼应，组成为所的格式，表示被动。嬴闻如姬父为人所杀。（信陵君窃符救赵）仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（报任安书）,2019/12/12,资料共享补短取长,25,【所以】1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来的方法”“是用来的”“等。吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻（信陵君窃符救赵）师者，所以传道受业解惑也。（师说）2.表示原因。相当于“的原因（缘故）”。臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（廉颇蔺相如列传）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（廉颇蔺相如列传）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（鸿门宴）【所谓】所说的。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）,2019/12/12,资料共享补短取长,26,非吾所谓传其道解其惑者也。（师说）【所在】1.到处。石之铿然有声音者，所在皆是也。（石钟山记）2.所在之处，处所。原来有这等一个所在，且回衙去（闺塾）急趋之，折过墙隅，迷其所在。（促织）,2019/12/12,资料共享补短取长,27,文言常用虚词,对下列各句中“所”字意义和用法的分类，完全正确的一组是（）父去里所，复还为政以德，譬如北辰，居其所而众星安之吾属皆且为所虏此百世之怨，而赵之所羞太祖为流矢所中皆生毛，长一寸所夜以火指鼓所渔人一一为具言所闻A/B/C/D|,表数目；表处所；被动;所字结构;,【答案:A】,2019/12/12,资料共享补短取长,28,（一）动词。(wi)1有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。斩木为兵，揭竿为旗。（过秦论）然后以六合为家，崤函为宫。（过秦论）卒相与欢，为刎颈之交。（廉颇蔺相如列传）冰，水为之，而寒于水。（劝学）赵王窃闻秦王善为（演奏）秦声。（廉颇蔺相如列传）今日嬴之为（帮助）公子亦足矣（信陵君窃符救赵）南取百越之地，以为（划为）桂林、象郡。（过秦论）为（治理）国以礼，其言不让，是故晒之。（论语）2以为，认为。此亡秦之续耳。窃为大王不取也（鸿门宴）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（两小儿辩日）3判断词，是。如今人方为刀俎，我为鱼肉。（廉颇蔺相如列传）非为织作迟，群家妇难为。（孔雀东南飞）,5.为,2019/12/12,资料共享补短取长,29,（二）介词。（wi）1表被动，有时跟所结合，构成为所或为所，译为“被”。吾属今为之虏矣。（鸿门宴）遂为猾胥报充里正役。（促织）身死国灭，为天下笑，（过秦论）不者，若属皆且为所虏。（鸿门宴）羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。（赤壁之战）(wi)2介绍原因或目的。为了，因为。慎勿为归死，贵贱轻何薄（孔雀东南飞）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤（庄暴见孟子）今为宫室之美为之。（庄暴见孟子）3介绍涉及的对象。给，替。于是秦王不怿，为一击缶。（廉颇蔺相如列传）请以赵十五城为秦王寿。（廉颇蔺相如列传）臣请为王言乐。（庄暴见孟子）,2019/12/12,资料共享补短取长,30,4对，向。为之奈何？（鸿门宴）如姬为公子泣（信陵君窃符救赵）5表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。为其来也，臣请缚一人过王而行。（晏子使楚）（三）句末语气词，表示疑问或反诘。“呢”。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）是社稷之臣也。何以伐为？（季氏将伐颛臾）何故怀瑾握瑜而自令见放为？（屈原列传）,2019/12/12,资料共享补短取长,31,文言常用虚词,对下列各句中的“为”字进行辨析府丁为文惠君解牛天行有常，不为尧存，不以桀亡天下熙熙，皆为利来匈奴不灭，何以家为战而不克，为诸侯笑为其来也，臣请缚一人过王而行,替，介词因为，介词为了，介词表疑问，副词被，介词在，介词,2019/12/12,资料共享补短取长,32,（一）兼词。1相当于“于之”、“于此”、“于彼”。三人行，必有我师焉（在其中）。（论语）积土成山，风雨兴焉（从这里）。（劝学）五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉（在这件事情上）者也。五人墓碑记）2相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。且焉置土石？（愚公移山）非再至，焉知其若此？（二）代词。1相当于“之”。惟俟夫观人风者得焉。（捕蛇者说）犹且从师而问焉。（师说）去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（五人墓碑记）,6.焉,2019/12/12,资料共享补短取长,33,2哪里，怎么。未知生，焉知死（论语）割鸡焉用牛刀（论语）（三）语气词。1.句末语气词，了，啊，呢。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（六国论）2作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗（师说）少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（赤壁赋）3作词尾，相当于“然”，译为“的样子”“地”。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落（阿房宫赋）于乱石间择其一二扣之，硿硿焉（石钟山记）,2019/12/12,资料共享补短取长,34,文言常用虚词,对下列各句中“焉”字的意义和用法分类正确的一项是（）于是余有叹焉。犹且从师而问焉以伺夫观人风者得焉硿硿焉，余固笑而不信也。过而能改，善莫大焉。积土成山，风雨兴焉盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡寒署易节，始一反焉。A/B/C/D/,1.8-助词，用于句末不译2.3-代词，他4.7-句中助词，形容词尾5.6-兼词，于之,【答案:A】,2019/12/12,资料共享补短取长,35,（一）介词1表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可视情况译为：拿，用，凭着。愿以十五城请易璧。（廉颇蔺相如列传）士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。（石钟山记）2表示凭借。译为：凭，靠。以勇气闻于诸侯。（廉颇蔺相如列传）久之，能以足音辨人。（项脊轩志）皆好辞而以赋见称。（屈原列传）3表示所处置的对象。译为：把。如：操当以肃还付乡党。（赤壁之战）4表示时间、处所。译为：于，在，从。以八月十三斩于市。以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。5表示原因。译为：因为，由于。赵王岂以一璧之故欺秦邪？（廉颇蔺相如列传）卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。（五人墓碑记）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）,7.以,2019/12/12,资料共享补短取长,36,6表示依据。译为：按照，依照，根据。今以实校之。（赤壁之战）余船以次俱进。（赤壁之战）说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。以一当十（成语）夜以继日（成语）(继日以夜）秋以为期（诗经氓）（以秋为期）（二）连词。1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。夫夷以近，则游者众。（游褒禅山记）忽魂悸以魄动。（梦游天姥吟留别）2表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。3表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译为“而”“来”“用来”“以致”等。请立太子为王，以绝秦望。（廉颇蔺相如列传）作师说以贻之。,2019/12/12,资料共享补短取长,37,4表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：不赂者以赂者丧（六国论）所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（游褒禅山记）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（信陵君窃符救赵）5表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：余与四人拥火以入。（石钟山记）樊哙侧其盾以撞。（鸿门宴）木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明归去来辞）（三）助词1作语助，表示时间、方位和范围。例：受命以来，夙夜忧叹。（以：表时间）（出师表）指从此以往十五都予赵。（以：方位）（廉颇蔺相如列传）自王侯以下莫不逾侈。（以：表范围）2作语助，起调整音节作用。例：逆以煎我怀。（孔雀东南飞）（四）动词1以为，认为。例：皆以美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）2用，任用。例：忠不必用兮，贤不必以。（涉江）,2019/12/12,资料共享补短取长,38,（五）名词。译为：缘由，原因。古人秉烛游，良有以也（李白春夜宴桃李园序）（六）通假1通“已”，已经。固以怪之矣。日以尽矣。2通“已”，止。无以，则王乎？【以为】1认为,“把当作或看作”。例：虎视之，庞然大物也，以为神。医之好治不病以为功！2.“把作为或制成”。南取百越之地，以为桂林、象郡。（以为：把它设为。）铸以为金人十二。【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（石钟山记）公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也（信陵君窃符救赵）【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来”“没有什么办法用来”项王未有以应，曰：“坐。”（鸿门宴）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江（劝学）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年（陈情表）,2019/12/12,资料共享补短取长,39,文言常用虚词,比较下列各句中的“以”字，对其意义和用法分析正确的一项是()告先帝之灵以彰其咎将财物寄置界内以避盗得全首领以没愿以十五城请易璧以秦昭王四十八年生于邯郸且以一璧之故逆强秦之欢，不可(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死君子不以言举人，不以人废言以不能取容当世，故终身不仕天下有变，王割汉中以楚和敛赏财以送其行A与相同，与相同B与相同，与不同C与不同，与相同D与不同，与不同,，表目的，来；相当于“而”；拿；在；因，由于率领；因为；与,【答案:A】,2019/12/12,资料共享补短取长,40,（一）介词。1依照，根据。罔不因势象形。（核舟记）变法者因时而化。善战者因其势而利导之。2依靠，凭借。因人之力而敝之，不仁（烛之武退秦师）又因厚币用事者臣靳尚。（屈原列传）3趁着，趁此。不如因而厚遇之。（鸿门宴）因击沛公于坐。（鸿门宴）4通过，经由。因宾客至蔺相如门谢罪。（鸿门宴）5因为，由于。恩所加则思无因喜以谬赏。（谏太宗十思书）,8.因,2019/12/12,资料共享补短取长,41,（二）连词。1于是，就；因而。因拔刀斫前奏案。（赤壁之战）相如因持璧却立（廉颇蔺相如列传）2表原因，连接分句。祥符中,因造玉清宫,伐山取材,方有人见之.(三)名词于今无会因。（孔雀东南飞）（三）动词1根据故事因于世，而备适于事（五蠹）2沿袭，继续。蒙故业，因遗策。（过秦论）加之以师旅，因之以饥馑。,2019/12/12,资料共享补短取长,42,文言常用虚词,比较下列句子中的“因”字，对其意义和用法判断正确的一项是（）秦军解，因大破之见功而与赏，因能而授官善战者因其势而利导之公等碌碌，所谓因人成事者也汉兵因乘胜，遂尽虏之践华为城，因河为池因循守职，无所改作因人之力而敝之，不仁。因此怒，遣人追杀之因其无备，卒然击之A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与相同D与不同，与不同,于是根据经由，通过依靠，凭借沿袭因为趁着,【答案:A】,2019/12/12,资料共享补短取长,43,（一）介词。1在，从，到乃设九宾礼于庭。（在）廉颇蔺相如列传青，取之于蓝，而青于蓝。（前一个“于”：从）（劝学）从径道亡，归璧于赵。（到）廉颇蔺相如列传2“在方面”“从中”于人为可讥，而在己为悔。（游褒禅山记）3由于业精于勤、荒于嬉（进学解）4向，对，对于。请奉命求救于孙将军（赤壁之战）鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰（赤壁之战）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（师说）5被。君幸于赵王。(廉颇蔺相如列传)故内惑于郑袖，外欺于张仪。（屈原列传）,9.于,2019/12/12,资料共享补短取长,44,6与，跟，同。燕王欲结于君。廉颇蔺相如列传莫若遣腹心自结于东，以共济世业。赤壁之战7比。孔子曰：“苛政猛于虎也。”青，取之于蓝，而青于蓝。（后一个“于”：比）（劝学）【于是】1相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：吾祖死于是，吾父死于是。（在这种情况下）（捕蛇者说）于是秦王不怿，为一击罅。（对此）(廉颇蔺相如列传)于是余有叹焉。（因此）（游褒禅山记）2连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：于是秦王不怿，为一击缻。（廉颇蔺相如列传）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（五人墓碑记）于是为长安君约车百乘，质于齐。（触龙说赵太后）【见于】表示被动。吾长见笑于大方之家（秋水）今是溪独见辱于愚，何哉（愚溪诗序）,2019/12/12,资料共享补短取长,45,文言常用虚词,比较下列各句中的“于”字，对其意义和用法判断正确的一项是（）臣诚恐见欺于王而负赵于是余有叹焉逢蒙学射于羿陛下千秋万岁后，传于梁王然而兵破于陈涉，地夺于刘氏于赵则有功矣，于魏则末为忠臣也且今时赵之于秦，犹郡县也荆国有余于地而不足于民于诸侯之约，大王当王关中每自比于管仲、乐毅A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与不同D与不同，与不同,被对于向给在根据引进对象,【答案:C】,2019/12/12,资料共享补短取长,46,（一）介词。1介词。和，跟，同。沛公军霸上，未得与项羽相见（鸿门宴）而翁归，自与汝复算耳（促织）2。给，替。陈涉少时，尝与人佣耕。（陈涉世家）与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（伶官传序）3比，和比较。吾孰与徐公美（邹忌讽齐王纳谏）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（六国论）（二）连词。连词。和，跟，同。然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（勾践灭吴）勾践载稻与脂于舟以行。（勾践灭吴）（三）动词。给予，授予。则与一生彘肩。（鸿门宴）与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（伶官传序）,10.与,2019/12/12,资料共享补短取长,47,2结交，亲附。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。合从缔交，相与为一。（过秦论）与嬴而不助五国也。（六国论）3对付。庞煖易与耳。4参加，参与。骞叔之子与师。（骞叔哭师）5赞许，同意。吾与点也。朝过夕改，君子与之。（四）通假。通“欤”。句末语气词，表示感叹或疑问。无乃尔是过与。（季氏将伐颛臾）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与。（季氏将伐颛臾）然则废衅钟与。（齐桓晋文之事）,2019/12/12,资料共享补短取长,48,文言常用虚词,对下列各句“与”字的意义和用法，分类正确的一项是（）陈涉少时，尝与人佣耕。吾与汝毕力平险。可得闻与?与赢而不助五国也。吾与点也。子非三闾大夫与?桓公知天下诸候多与己也。朝过而夕改，君子与之。A/B/C/D/,1介词，替2连词，和3.6助词，表疑问4.7动词，亲附5.8动词，赞同,【答案:B】,2019/12/12,资料共享补短取长,49,（一）连词。1表示承接关系。译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。例如：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。（鸿门宴）故木受绳则直，金就砺则利。（劝学）徐而察之，则山下皆石穴罅。（石钟山记）2表示条件、假设关系。译为“假使”“如果”“要是就”“那么”“就”“便”。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）向吾不为斯役，则久已病矣。（捕蛇者说）3表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为就，或不译。位卑则足羞，官盛则近谀。（师说）小则获邑，大则得城。,11.则,2019/12/12,资料共享补短取长,50,4表示转折、让步关系。表示转折时，用在后一分句，译为“可是”“却”；表示让步时，用在前一分句，译为“虽然”“倒是”。于其身也，则耻师焉，惑矣。（师说）手裁举，则双超忽而跃（促织）其室则迩，其人甚远。（诗经）5表示选择关系。常和“非”“不”呼应着用，译为“就是”“不是就是”。非死则徙尔（捕蛇者说）非其身之所种则不食（勾践灭吴）（二）副词。1用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）2表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来已经”。及诸河，则在舟中矣。（殽之战,2019/12/12,资料共享补短取长,51,（三）名词。1指分项或自成段落的文字的条数。论语六则。2。准则，法则。例：以身作则。（四）动词。效法。遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（五）通假。同“辄”，总是，常常。居则曰：“不吾知也！”【则是】只当是。与窦娥烧一陌儿，则是看你死的孩儿面上。（窦娥冤）【则则】赞叹的声音。连呼则则,2019/12/12,资料共享补短取长,52,文言常用虚词,对下列各句中“则”的意义和用法判断正确的一项是（）此则岳阳楼之大观也唇亡则齿寒故木受绳则直，金就砺则利今则来，沛公恐不得有此非死，则徒尔于是至则围王离，与秦军遇岂人主之子孙则必不善乎口耳之间则四寸耳是故财聚则民散，财散则民聚向吾不为斯役，则久已病矣项羽则受璧，置之座上公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣于其身也，则耻师焉谨守成皋！则汉欲挑战，慎勿与战A与相同，与不同B与不同，与不同C与相同，与不同D与相同，与相同,就是那么连词，就假若就却,【答案:C】,则,2019/12/12,资料共享补短取长,53,（一）代词。1第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。太后盛气而揖之。（触龙说赵太后）臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（信陵君窃符救赵）然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（与妻书）2指示代词，这，此。君子疾夫舍曰欲之而必为之辞（前一个“之”，这样。后一个“之”，它。）之二虫又何知。（逍遥游）均之二策，宁许之以负秦曲。（廉颇蔺相如列传）（二）助词。1相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（季氏将伐颛臾）2放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（烛之武退秦师）,12.之,2019/12/12,资料共享补短取长,54,作助词，结构助词，或补充音节,之,1、定语标志定语+之+中心词，相当于“的”字,永之人争奔走焉今日之事如何？,2、取消句子独立性格式主语+之+谓语，不译,孤之有孔明，犹鱼之有水也,主语谓语,师道之不传也，久矣,主语谓语,3、宾语前置标志何罪之有？,4、语气助词,怅恨久之顷之,2019/12/12,资料共享补短取长,55,3放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（师说）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（信陵君窃符救赵）诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（齐桓晋文之事）4放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（屈原列传）5用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（寡人之于国也）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（项脊轩志）顷之，烟炎张天。（赤壁之战）（三）动词，到去。有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”（齐桓晋文之事）奚以之九万里而南为？（逍遥游）,2019/12/12,资料共享补短取长,56,选出“之”字用法归类正确的一项（）屈原之作离骚，盖自怨生也不知将军宽之至此也均之二策，宁许以负秦曲辍耕之垄上哀秋冬之绪风项伯乃夜驰之沛公军衷南夷之莫吾知分虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？欲居之以为利，而高其值由是，之扬，之杭，之金陵，名达于绪绅间授之书而习其句读者师道之不传也久矣,文言常用虚词,A/B/C/D/,【答案:C】,主谓间结构助词代词动词结构助词“的”,2019/12/12,资料共享补短取长,57,1单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。例释：何者？严大国之威以修敬也。（廉颇蔺相如列传）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（六国论）2作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。例释：大王来何操？（鸿门宴）一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？触龙说赵太后复道行空，不霁何虹？（阿房宫赋）3作定语，可译为“什么”“哪”。例释：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（琵琶行）阁中帝子今何在？（滕王阁序）,13.何,2019/12/12,资料共享补短取长,58,文言常用虚词,1用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。例释：徐公何能及君也？（邹忌讽齐王纳谏）何敢助妇语（孔雀东南飞）2用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。例释：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（伶官传序）作计何不量（孔雀东南飞）,2019/12/12,资料共享补短取长,59,文言常用虚词,（三）何：通“呵”，喝问。例释：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（过秦论）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例释：以五十步笑百步，则何如（季氏将伐颛臾）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（五人墓碑记）沛公大惊，曰：“为之奈何?”（鸿门宴）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（阿房宫赋）,2019/12/12,资料共享补短取长,60,【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例释：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（触龙说赵太后）不为者与不能者之形何以异（齐桓晋文之事）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（庄暴见孟子）【无何】译为“不久”“没多久”。例释：抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（促织）【何乃】译为“怎能”。例释：阿母谓府吏：何乃太区区（孔雀东南飞）【何必】译为“不必”，表示反问语气。例释：孟子梁惠王上：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。”【何许】译为“何处，什么地方”。例释：大铁椎传：“大铁椎，不知何许人。”【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。例释：欧阳修伶官传序：“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”,2019/12/12,资料共享补短取长,61,文言常用虚词,比较下列各句中的“何”字，意义与用法不相同的一组是君何以知燕王？一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？豫州今欲何至？胡为乎遑遑欲何之？昔取之而有馀，今守之而不足，何也？所在皆是也，而此独以钟名，何哉？徐公何能及君也？吾欲之南海，何如？,【答案:】,什么,哪里,为什么,怎么样,怎么,2019/12/12,资料共享补短取长,62,用作语气助词,1表疑问语气。可译为“吗”“呢”。例释：几寒乎？欲食乎？（项脊轩志）2表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例释：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（师说）3表测度或商量语气，可译为“吧”。例释：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？4用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。例释：嗟乎！一人之心，千万人之心也。（阿房宫赋）5用在形容词后，含有赞叹意味。例释：西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍赤壁赋6用在句中的停顿处。例释：秦于是乎输粟于晋左传僖公十五年,14.乎,2019/12/12,资料共享补短取长,63,可作词尾,乎,译为“的样子”“地”。例释：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（赤壁赋）,用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译,用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。例释：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（岳阳楼记今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（捕蛇者说生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（师说君子博学而日参省乎己。（劝学,（乎：于）,（乎：在）,（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）,（乎：对。）,2019/12/12,资料共享补短取长,64,下列句子中“乎”的意义和用法与其它三项不相同的一项是（）A、王之好乐甚，则齐国庶几乎。B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。C、运用之妙，存乎一心。D、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,练习,【答案:A】,2019/12/12,资料共享补短取长,65,连词,1递进关系，而且，并且。且立石于其墓之门（五人墓碑记）彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。（赤壁之战）2递进关系，况且，再说。且壮士不死即已，死即举大名耳。陈涉世家且举世而誉之而不加劝。逍遥游3让步关系，尚且，还。臣死且不避，卮酒安足辞！（鸿门宴）故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（师说）。4并列关系：又，又又，一面，一面。示赵弱且怯也。（廉颇蔺相如列传）命如南山石，四体康且直（孔雀东南飞）注意：“且且”也是表并列，如“先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，便旋而走”中的“且搏且却”即此意。5表选择关系，译为“还是，或者”。例释：王以天下为尊秦乎？且尊齐乎？战国策齐策,15.且,2019/12/12,资料共享补短取长,66,副词,1将，将要。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”（游褒禅山记）彼且奚适也？（逍遥游）若属皆且为所虏（鸿门宴）2暂且，姑且。存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏）誓不相隔卿，且暂还家去。（孔雀东南飞）,2019/12/12,资料共享补短取长,67,文言常用虚词,【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例：且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（过秦论）且夫天地之间，物各有主（赤壁赋）【且如】就像。且如今年冬，未休关西卒（兵车行,2019/12/12,资料共享补短取长,68,文言常用虚词,对下列各句中“且”字的意义和用法，分类正确的一项是（）王不行，示赵弱且怯也。不出，火且尽。北山愚公者，年且九十。河水清且涟漪。古之圣人，犹且从师而问焉。吾攻赵，旦暮且下臣死且不避，厄酒安足辞!彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。A/B/C/D/,【答案:B】,-连词，并列-副词，将要-副词，将近连词，表递进，并且-连词，表递进，尚且,2019/12/12,资料共享补短取长,69,用作代词,1.表人称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。若入前为寿，寿毕，请以剑舞（鸿门宴）不者，若属皆且为所虏（鸿门宴若属：你们这些）更若役，复若赋（捕蛇者说你的）。2表近指，相当于“这”“这样”“如此。以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（齐桓晋文之事）,1