哈林格尔中学普及普通话检查及改进措施.doc

.哈林格尔中学普及普通话检查及改进措施近年来，学校将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，在课堂教学、家庭和社会中发挥了基础作用和积极影响，为了进一步强化提升，现将我校汉语言文字工作的一些具体要求和改进措施总结如下： 一、大力加强学校管理 学校在创建语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓。 (一)机构健全，责任落实 学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由校长杨永光同志担任组长，副校长李玉梅同志为副组长，教导处主任、各教研组长、年级组长为成员，并由副校长李玉梅具体分管这项工作，学校骨干教师参与其中群策群力，每学年开学初，由语言文字工作小组讨论制定完善规章制度、计划，定期开展活动，并做好运行记载，同时，语言文字规范化工作要求同教职工的业务考核相结合，使语言文字规范化工作有了有力的保障措施。 （二）大力开展宣传工作 校内醒目位置长期性书有“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话”宣传标语，面向教师、学生、家庭以及社会发出了倡议，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对社区的用语用字进行监督、纠错。开展丰富多彩的宣传活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。 （三）加强常规管理，做到奖惩制度健全 学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课上对话，课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标，作为教师业务考核的内容，作为教师评优、晋级的条件，作为教师上岗的资格。学校领导小组和值周教师随时巡视，对校内不使用普通话的行为及时纠正。 二、全面推广普及普通话（一）加强培训，提高师生的普通话水平对于普通话的培训，我校领导高度重视，体现了动手早，制度健全的特点，一方面积极组织教师参加市、县的相关培训，另一方面通过自学、“一帮一”等形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶，目前，学校中青年教师每学期利用信息资源和网上资源进行教学。每学期各教研组都要开展语言文字研究或推广工作，积极撰写相关论文。 （二）强化意识，形成使用普通话的良好氛围学校利用集会、政治学习、广播、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。具体措施：第一、普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标，不用普通话者严禁进课堂。第二、普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。第三、普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。 （三）强化口语实践，丰富校园生活学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过故事会、诗朗诵、演讲、竞赛、文艺汇演、主题班会、书法比赛、作文展评、手抄报评比等生动、