学生养成教育实施方案.doc

大 名 县 教 育 局关于印发大名县中小学生养成教育实施方案的通 知各中心校、各中学、直属各学校： 为认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及省市有关文件精神，进一步加强学校德育工作的实效性，深入推进争当“好孩子”活动的开展，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，现将大名县中小学生养成教育实施方案印发给你们，请各学校结合实际，制定有效措施，抓好贯彻落实。大名县教育局 2015年8月13日 大名县中小学生养成教育实施方案（2015年8月13日）为认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见及省市有关文件精神，培树“好学习、懂规矩、性格好、有活力”的“好孩子”，深入推进习惯养成教育工作的开展，帮助学生养成良好的行为习惯，促进学生全面发展，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，大名县教育局将在全县学校范围内开展学生行为习惯养成教育活动，特制定本实施方案：一、指导思想以社会主义核心价值观和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以“养成良好行为习惯，培养全面发展人才”为主题，充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，遵循学生的认知和成长规律，促进学生良好行为习惯的养成、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的全面发展打下坚实基础。二、培养目标（一）总体目标以中小学生守则和中(小)学生日常行为规范为依据，从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为，使他们在学校做有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做有孝行、能自理、勇担责的好孩子，在社会做有教养、会共处、守公德的好公民。 (二) 具体目标 幼儿园和小学阶段是学生行为习惯形成的重要时期，各学校要通过示范法、实践法、榜样法等多种方法进行培养，使学生养成诚实、守信、活泼、开朗等良好的品质，基本形成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯，做到“知、情、意、行”相统一。中学阶段是人生观初步形成但尚未成熟的重要时期，学生已基本确立了自己的道德准则，但许多重要的学习和生活习惯仍需着重养成。为此，中学阶段养成教育的重点是强化学习习惯、生活习惯的训练，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识，逐步形成正确的人生观和价值观。 三、主要内容加强学生行为习惯养成教育，让学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”，各学校要进行正确的世界观、人生观、价值观和社会公德教育，引导学生正确分辨是非、美丑、善恶; 引导学生明确社会公德标准，学校应着重加强以下几方面的养成教育工作: (一)文明礼仪养成教育。要加强中华民族传统美德教育、 社会公德教育，引导学生追求真善美，摒弃假恶丑; 要开展必要的礼仪教育活动，引导学生增强礼仪意识，不断提高自身道德修养。(二)卫生习惯养成教育。养成讲究清洁卫生的好习惯是文明的表现，也是良好面貌的体现。学校要通过思想教育、规范约束、优化班级和校园环境等措施加强学生个人清洁卫生、集体清洁卫生和环境清洁卫生的维护教育，使学生受到潜移默化的教育。 (三)安全习惯养成教育。各学校要牢固树立“安全重于泰山”、“不能保证安全就没有教育质量”的安全意识，切实对师生的健康和生命负责。特别要加强安全管理，认真开展安全知识教育，让学生掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和较高的自我防范能力。 (四)生活习惯养成教育。培养学生良好的生活习惯要与生活实践相联系，注意引导学生在生活中身体力行，从小事做起，从身边做起。要特别重视对学生进行个性心理品质教育，培养学生自尊自信、自强自立、积极进取的精神，要有针对性的加强对学生健康心理、人际交往的教育、辅导及行为指导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。(五)学习习惯养成教育。各学校要在深入推进教育教学课程改革的过程中，努力促进教师教学行为的转变，同时注重对学生自主学习意识的形成、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成三方面的引导和培养，引导学生主动学习，主动发展; 以养成良好学习习惯为切入点，努力培养出有较强的学习兴趣、良好的学习习惯、乐于发现和探究、且具有正确的情感态度和价值观的学生。(六) 运动习惯养成教育。各学校要认真贯彻落实市教育局关于加强学校体育艺术教育工作的若干意见，县域规模学校要通过成立“三团”（合唱团、舞蹈团、器乐团）、“三队”（太极拳队、田径队、球队）和“三组”（绘画组、书法组、摄影/手工组），积极开展校园艺术节等多种文艺活动；要面向全体学生，大力宣传阳光体育运动，遵循学生身心发展规律，运用科学的体育教育方式与方法，广泛组织学生积极参加各项体育锻炼活动，提高学生参与体育活动的兴趣和爱好，培养学生终身锻炼意识和积极向上的运动习惯，广泛传播健康理念，保证学生每天有一小时体育锻炼时间。 （七）读书习惯养成教育。各学校要充分发挥开展“家乡文化进校园”和爱国主义读书教育活动的作用，通过向学生布置阅读任务、设置“读书月”、设立图书馆（室）开放日等形式，向学生推荐符合年龄特点的图书和刊物，通过组织演讲、讲故事和征文比赛等方式，促进学生良好读书习惯的养成。(八)动手习惯养成教育。动手能力是学生全面发展的一个重要方面，也是教育的重要培养目标之一。按照教育部联合共青团中央、全国少工委印发的关于加强中小学劳动教育的意见，学校要因地制宜，加强劳动教育场地或实践基地建设，充分利用校外活动场所、青少年宫等开展劳动教育，建立专兼职结合的劳动教育教师队伍，培养学生的实际动手能力。各学校按照要求要在教育教学过程中，充分利用实验室、社会实践课、音体美等课堂教学和课外活动，激发学生的动手欲望，引导学生培养并提高动手能力；同时，要通过召开家长会等措施，教育家长要注重并培养学生在家庭中的动手能力，促进学生良好动手习惯的养成。四、实施途径(一)充分发挥学校教育主渠道作用 学校担负着学生良好行为习惯养成的主要职责，各学校要通过加强班主任培训和加强学生心理健康教育等措施，充分发挥学校黑板报、升旗仪式、宣传栏、橱窗、校园广播、德育基地教育作用，积极整合育人途径，通过课堂教学、开展课外活动等措施，切实促进学生良好行为习惯的养成：1.通过课堂教学促进良好习惯的养成。挖掘学科教育教学资源，针对不同学科的特点，发挥各学科的育人功能，特别是发挥思品课、班队会主渠道的育人功能，教给学生正确的行为习惯，以促进学生良好行为习惯的养成。2.通过教师言行促进良好习惯的养成。加强学校管理，坚持全员育人，特别要重视教师师德师风建设，让教师成为学生文明行为养成的楷模，充分发挥榜样的示范作用。3.通过开展活动促进良好习惯的养成。各学校要充分发挥团队和组织作用，积极开展主题教育和系列教育活动，如利用重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动等，促进师生良好行为习惯的养成。4.通过创设环境促进良好习惯的养成。各学校要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和熏陶作用，加强校园环境建设，让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。同时，高度重视校园周边环境整治工作，优化校内外育人环境。 (二) 充分发挥家庭教育的配合作用家庭教育对学生的影响是多层面、全方位的，对学生的发展起着至关重要的作用：子女在家庭中多元化表现自己的同时，也受到这些表现作用的对象及其反馈的影响；家长在子女面前全方位表现的同时，子女教育也就在发生着。各学校要通过家长会、家校联系卡、校信通等方式，加强与学生家长的沟通与联系，让家长充分认识学校开展学生行为习惯养成教育的重要性，明确每阶段的工作重点，积极争取家长的支持与配合。 (三)充分发挥社会教育的依托作用社会教育直接面向全社会，比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地，影响面更为广泛，更能有效地对整个社会发生积极作用，可以最大限度的弥补学校和家庭教育的不足。各学校要争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，加强社会各界和校外教育机构的联系，拓宽教育途径，同时制定开展社会实践活动方案，并按照市教育局要求，中小学生参加集中社会实践活动每两周不少于半天，积极开展社会实践活动，努力为学生的健康成长创造良好的外部环境。 五、实施阶段(一)调查摸底阶段(2015 年 9 月1日9月30日)。各学校要认真做好学生行为习惯等方面的调查摸底工作，建立学生成长记录档案，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，为全面推进中小学生行为习惯养成教育做好前期准备工作。 (二)确定目标阶段(2015 年 10月1日2015年10月31日)。 各学校要在广泛调查摸底的基础上，研究制定有针对性、有重点的，并符合本校实际的养成教育具体实施细则以及考核办法，并明确分工、责任到人。要有明确的阶段工作目标和工作重点，力戒搞形式主义、摆花架子，确保真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。各学校制定的学校培养良好的行为习惯实施细则及考核办法，务于2015年10 月31日前将电子版发至局思政体卫股备案存档。 (三)组织实施阶段(2015 年11月1日开始，幼儿园3年，小学6年，初中3年)。 各学校按照既定实施方案开展教育工作，按部就班地培养学生良好行为习惯。县教育局将开展对各中小学养成教育工作的督导检查，分层次和批次表彰一批养成教育先进学校，并对动作不大、成效不明显的学校予以通报。 六、保障措施学生行为习惯养成教育工作覆盖面大，涉及面广，需要充分调动各方面的积极性和创造性，齐心协力，齐抓共管，形成合力，共同抓好此项工作。(一) 完善制度，健全体系 县教育局成立学生行为习惯养成教育领导小组（附件），指导并促进该项活动的开展。各学校在校长的统一领导下，由政教处、团委、妇联及少先队组织负责全面实施，班主任、任课教师及家长要积极配合，形成学校、社会、家庭全方位育人的氛围。同时，各学校要制定符合学校和学生年龄特点的养成教育实施细则，保证学生科学系统地接受养成教育。 (二) 广泛发动，营造氛围 各学校要加强教师，尤其是班主任学习培训，通过集中学习，开展讨论、交流，形成共识，提高认识，让加强学生行为习惯养成教育逐步转变为广大师生、家长和全社会的自觉行为。通过开展专题讲座、主题演讲、专项讨论、知识竞赛等多种渠道让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。(三) 抓好典型，总结成果要培养典型，以点带面推动养成教育。教育局将在全县开展养成教育先进学校创建和评比表彰活动，推广先进经验。各学校要通过评选行为习惯养成教育明星学生、十佳学生、文明班、示范班等形式，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。 (四) 强化督查，狠抓落实学生良好习惯的养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作，教育局将加大检查督办力度，采取不定期检查形式，促进学校养成教育工作常态化。各学校也要建立督查机制，坚持