高考语文总复习：识记并正确书写现代常用规范汉字ppt课件.ppt

第二章识记并正确书写现代常用规范汉字,第一部分语言文字运用,思维热身【原文】我贵而人奉之,奉此峨冠大带也；我贱而人侮之,侮此布衣草履也.然则原非奉我,我胡为喜？原非侮我,我胡为怒？,【译文】有权有势，人们就奉承我，这是奉承我的官职和地位；贫穷低贱，人们就轻蔑我，这是轻蔑我的布衣和草鞋。可见根本不是奉承我，我为什么要高兴呢？根本不是轻蔑我，我为什么要生气呢？,【赏析】盛极而衰，盛时宾客盈门，衰时门可罗雀。世事无常，福祸难料，世态炎凉，自古如是，何苦为名利荣辱耗尽精力？名利本就是身外物，如果陷于名利场中不能自拔，以为名利非我莫属，那么期望越高，失望也就越大。,考纲要求2012山东考试说明要求：识记并正确书写现代常用规范汉字,能力层级为A级.包含如下信息：(1)“现代”二字明确说明不考古汉语中的通假字、异体字等特殊字形.,(2)“常用”二字限定了考查的范围,以3500个常用字和1000个次常用字为主,考查常见字、常用字和常混字,一般不会超出此范围,若超出这个范围,一般应是教材上出现的字.,命题特点纵观近几年山东卷的字形题：1命题聚焦于“常用”及“规范”,着眼于“识记”及“正确书写”.2字形考查题主要以客观选择题的形式出现；为了尽量缩短试卷长度,有时会采取字音字形综合考查的形式,对此考生在复习备考中应特别关注.,命题趋势1考点稳定.考题侧重于因音近、形近及音义相近而致误的现代常用、次常用字.2卷客观选择题型稳定；卷主观题也要注意书写正确规范.普通高考新课程标准语文科考试大纲明确规定作文书写“每一个错别字扣1分”,这意味着课改区高考将书写汉字提高到一个重要的地位,也再一次强调了语文工具性的学科特点.,易混字的辨析(1)暗、黯暗：本义是日无光.义项光线不足.例：阴暗.义项糊涂、不明白.例：偏信则暗.义项秘密的、隐藏不露的.例：躲在暗地打冷枪.,黯：本义是深黑或颜色不鲜亮.例：黯淡.也可以指神情颓丧.例：黯然神伤.(2)拌、绊拌：本义是搅和.例：搅拌.也指争吵.例：拌嘴.绊：挡住或缠住,使跌倒或使行走不方便.例：让石头绊了一跤.,(3)辨、辩辨:把易混淆的弄清楚.例:辨别、分辨.辩:用言语把纷纭不一的、真伪不清的言论按事理分别是非曲直.例:辩论、辩证.,(4)才、材才:才能,例:德才兼备、才华横溢、人尽其才.材:材料,例:就地取材.“人才”不要再写作“人材”.但“大材小用”说的还是材料使用,指人事安排不当,是用它的比喻义,所以仍要写作“材”.,(5)采、彩采:义项采摘.义项开采.例:采伐.义项搜集.例:采矿样.义项选取.例:采购.义项表示人的精神.例:神采.彩:义项颜色.例:彩电.义项称赞夸奖的欢呼声.例:喝彩.义项负伤流的血.例:挂彩.,(6)长、常长:距离、长度或是时间长久,例:长年累月、长治久安、长此以往.常:经常、时常、常常,如:常备不懈、常胜将军.,(7)驰、弛驰:本义是使劲赶马.义项(车马等,使车马等)跑得很快.例:风驰电掣.义项传播.例:驰名.义项(心神)向往.例:神驰.弛:本义是弓弦放松,引申为松懈.例:松弛.,(8)摧、催摧:折断、破坏.例:摧毁、摧枯拉朽.催:义项叫人赶快行动或做某事.例:催促.义项使事物的产生和变化加快.例:催眠、催生.,(9)叠、迭叠:重叠或折叠.迭:更迭或迭次(屡次).层见叠出、叠床架屋、叠放整齐,都不能写作“迭”.一迭连声、迭挫强敌,也不能写作“叠”.,(10)度、渡度:义项计量长短的标准.例:尺度.义项越过.例:度过.义项次、回.例:几度风雨、几度春秋.义项限度.例:疲劳过度.渡:本义是通过水面,引申为由此到彼.例:渡过、过渡时期.,(11)番、翻番:量词.例:思考一番(次、回)、另一番(种)天地.翻:义项位置的变化.例:推翻.义项越过.例:翻山越岭.义项成倍地增加.例:翻两番.义项翻译.,(12)刚、钢刚:常表示人的性格、品质等.例:刚强、刚烈、刚健.钢:一般指金属物.例:钢管.(13)迹、绩迹:痕迹或前人留下的事物,如足迹、事迹、古迹、遗迹.绩:成绩、业绩、功绩.,(14)交、缴交:用于交纳、交卷、交费、交税、交公粮等词语中.缴:有强调履行义务的意思.如缴获、缴械、缴枪不杀,都有强迫或被迫交的意思.,(15)竞、竟竞:互相争胜.例:竞争、竞赛、竞走.竟:义项完毕.例:未竟之业.义项终于.例:有志者事竟成.义项从头到尾.例:竟夜.,(16)具、俱具:义项具有.例:具备、初具规模.义项用具.家具、雨具.俱:义项一起.例:与日俱增.义项全、都.例:百废俱兴.,(17)峻、竣、浚峻:义项(山)高大.例:险峻.义项严厉.例:面色严峻.竣:工程完成.例:竣工.浚:挖深、疏通(水道).例:疏浚.(18)棵、颗棵:量词,用于植物.例:一棵草.颗:多用于颗粒状的东西.例:一颗炮弹.,(19)腊、蜡腊:冬天.例:腊月、腊肉、腊梅.蜡:义项动植物或矿物产生的油脂.例:蜂蜡、石蜡.义项蜡制品.例:蜡烛、蜡纸.义项像蜡一样的颜色.例:蜡黄.,20)历、厉、励历:义项经过、经历.例:历来.引申为过去的各个或各次.例:历年.义项清晰分明.例:历历在目.义项一个一个地.例:历访名山.,厉:本义为粗的磨刀石(与“砥”相对).义项使锋利.例:厉兵秣马.义项严格.例:厉行节约.义项严肃、猛烈.例:正言厉色.励:劝勉的意思.例:勉励、鼓励.,(21)练、炼练:练习,熟练,经验多.炼:指使之纯净、精美.简练、苦练都作“练”.锤炼、锻炼、炼句都作“炼”.精炼、精练可通用,但前者还可当动词用.,(22)恼、脑恼:与人的心情、情绪有关,如生气、烦闷.例:恼恨、恼火、恼羞成怒、苦恼、懊恼.脑:本义指人体头部器官.例:脑海、脑筋.,(23)气、汽气:本义是云气,引申为许多义项.例:空气、气息、气象、香气、勇气、娇气、受气.汽:义项液体或固体受热而成的气体.例:汽化.义项特指水蒸气.例:汽船、汽笛、汽锤、汽水、汽车、汽油.,(24)申、伸申:说明、申述.例:申说、三令五申、重申.伸:(肢体或物体的一部分)展开.例:伸展、伸直、延伸.(25)受、授受:接受或遭受.例:受教育、受灾、受挫.授:交给.例:授奖、授权、授课、讲授.,(26)竖、树竖:跟地面垂直的,如“竖井”.树:建树.所以“竖立”和“树立”是完全不同的两个意思.,(27)提、题提:提出或举出.例:提纲、提要、提拔、提名.题:本义是“额头”,义项文章题目.例:命题、出题.义项写上、签上.例:题字、题诗.,(28)相、像、象它们都有表示某种形状样子的意思,要区别的也就在这方面.相:主要指和人外貌有关的样子,如:相貌、相片、站有站相、福相、识相(知趣)、穷形尽相、皮相之见等.,像:主要指比照人物制成的形象,如:画像、绣像、铜像、佛像、肖像、头像、群像、遗像、虚像、实像、音像、录像等.象:主要指除了上面之外的形状样子,如:现象、景象、气象、表象、意象、印象、迹象、惨象、病象、败象、万象更新等.,不过三者也有难以区分的地方,比如:想象、想像,就可并存,(29)消、销消:本义是尽的意思,引申为“灭掉”“除去”.例:消失、消毒、取消.还有“深化”“散失”的意思.例:消融、消磨、冰消雪化.又当“消遣”讲.例:消夏、消夜.销:本是熔化金属.例:销金.义项除去、解除.例:撤销、注销.义项销售.例:畅销、供销.义项消费.例:花销、开销.,(30)斜、邪斜:无贬义.邪:有贬义.“斜路”和“邪路”不应混淆.(31)泄、泻泄:排出,不强调迅疾.泻:很快地流.排泄、发泄、泄露、泄漏与一泻千里、上吐下泻不应混淆.,(32)凶、汹凶:义项不幸的(形容死亡、灾难等现象,跟“吉”相对).例:凶信.义项凶恶.例:穷凶极恶.义项厉害.例:闹得太凶.义项行凶作恶的人.例:凶手.汹:本义形容波涛的声音,引申为形容声势盛大的样子.例:汹涌澎湃、气势汹汹.,(33)畜、蓄畜:现在主要指畜养.例:畜牧、畜产.蓄:义项储存、积蓄.例:积蓄、储蓄、蓄水池.义项留着而不去掉.例:蓄发、蓄须.义项(心里藏着).例:蓄意、蓄志.,(34)尤、犹尤:意思比较多,如:尤其、尤物、无耻之尤(都有最甚、特异的意思),效尤(指过失),怨天尤人(指怨恨、归咎)等.犹:意思比较简单,犹如(即如同)、记忆犹新(还)、犹疑(即犹豫).,(35)渔、鱼主要掌握“渔”的动词义,如:渔猎、渔樵、从中渔利等,要写“渔”.而釜底游鱼、鱼龙混杂、鱼肉乡里等,自然要写“鱼”.“渔(鱼)网、渔(鱼)具、渔(鱼)讯”应该使用前者.,(36)园、圆园:只用于与花草树木有关的词,如:园林、园艺、满园春色等等.圆圈、圆形、圆满、花好月圆、外圆内方、字正腔圆、圆滑世故等,必须写“圆”.,(37)燥、躁燥:缺少水分、干燥.例:山高地燥、燥热.躁:性急、不冷静.例:烦躁、急躁、不骄不躁.(38)招、召招:一般指用广告或通知的方式使人来.例:招考、招待、招领、招聘、招收.召:召唤.例:召集、召开、召见.,(39)振、震振:本义为摇动、挥动.例:振臂、振翅、振笔疾书.引申为“奋起、振作”.例:振奋、振作、振兴、振振有词.震:本义指打雷使万物震动,现在一般指震动.例:震惊、震撼、震耳欲聋.,(40)只、支作量词时,二者读音一样.前者多用于动物、某些器物或成对的东西,后者多用于条形事物或歌曲、电灯光度等.如:两只鸭、三只皮箱、五只船、一只眼睛、一支队伍、两支毛笔、三支枪、一支歌、40支光的灯泡.,(41)至、致至:一般表程度深.例:至诚、至亲、至高无上、至理名言.致:义项给予、向对方表示(礼节、情意等).例:致函、致词.义项集中(力量、意志等).例:致力、专心致志.义项情趣.例:兴致、景致、错落有致、兴致勃勃.,(42)尊、遵尊:本义为供奉酒器以敬祖先,引申为“敬重、尊崇”.例:尊敬、自尊、尊崇.遵:本义为沿着一定的方向走,引申为“依照”.例:遵从、遵照、遵命、遵循.,考查点一同音字的考查1音同形异字.音同或音近而字形不同的词语在使用中最容易出现错别字,命题者往往选用这些最具迷惑性的字作为考查点.对这类词,要结合字、词的意义来记忆.如:“礼上往来”应为“礼尚往来”,因为“尚”是“崇尚”之意.“礼尚往来”的意思是“在礼节上讲究有来有往”.“人才倍出”从意思上似乎可解释为“人才加倍地出现”,殊不知应为“辈出”,即指人才一批一批地连续出现.,2音同形似字.汉语中很多字不仅音同,而且形也极为相似,这和现代汉语有大量的形声字有关.如:“弛”和“驰”,“蓬”和“篷”,“籍”和“藉”,“骛”和“鹜”,“梁”和“粱”等.,在近几年高考中常出现的如:装祯(帧)、通谍(牒)、亵黩(渎)、一张一驰(弛)、味同嚼腊(蜡)、嘻(嬉)笑怒骂、姆(拇)指、痉孪(挛)、娇(矫)揉造作等都属于这种情况(括号内为正确写法).,3音同义近字.这类字的数量不是很多,但在判断时却极易出现错误.如:“水蒸气”误写成“水蒸汽”,“销毁”误写成“消毁”等.,考题呈现1(2011高考山东卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A签署发贴子雍容华贵万事俱备,只欠东风B端详螺丝钉额手称庆兵来将挡,水来土掩,C惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出,驷马难追D延袭扫描仪不屈不挠知己知彼,百战不殆解析:选B.本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力,能力层级为A级.辨析字形,要注意在理解词义的基础上加以区别.A.发贴子发帖子.,贴:粘,把一种东西粘在另一种东西上；帖:指布告、招贴、名帖、名片等.这里应该用“帖”字.C.眼花瞭乱眼花缭乱.缭乱:纷乱.“眼花缭乱”就是看着复杂纷繁的东西而感到迷乱.,也比喻事物复杂,无法辨清.瞭:瞭望.用在这个成语里不合适.D.延袭沿袭.沿袭:按旧例办事.如沿袭成规、沿袭前人遗制.延:延长、伸展,用在这里不合适.,2(2011高考重庆卷)下列各组词语中,有错别字的一组是()A嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里B夜宵边陲涣然冰释稳操胜券C遒劲晋升搬师回朝返璞归真D诀窍蓬松不谋而合崭露头角,解析:选C.本题考查识记现代汉字的字形能力.在识别时要注意以音辨形,以义辨形.班师回朝:调动出征的军队返回首都,指出征的军队胜利返回朝廷.“班”是“调回”的意思,不是“搬动”.,方法感悟1学会以音辨形.对于有些汉字,我们可以根据字的读音来辨形,通过朗读该词,发现词中字的书写正误.如“饮鸩(鸠)止渴、鬼鬼祟祟(崇)、相形见绌(拙)”(括号内的是别字)等字我们就可以从读音上来记忆.,2巧用逻辑辨形.有些字只要结合生活常识就可以推知其正误.如“鸠占鹊巢”,“鸠”比麻雀大,麻雀的巢装不下它,只能是“鹊”；“欢呼雀跃”,形容人高兴得一跳一跳的,所以用“雀”.可用此法辨别的还有姗姗来迟(姗姗:缓慢,女子走路如此)、立竿见影(竹竿插稳很容易,而木杆则不易,做目的相同的事,谁不愿用容易的办法)等.,3利用语境辨形.有些字要结合语境来辨别.如:“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽.“化装”意为假扮,演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌.“他俩为了迷惑敌人,化装成夫妻.”此处就不能用“化妆”,因为在这个语境中“化装”是“假扮”的意思.,4利用形旁辨形.汉字形声字占80%,形声字的形旁至少能表示其意义类型.因而,根据形旁推断是辨别书写正误的重要方法.如“讴歌”要用语言,“讴”不能用“呕”(用语言而不是口),“呕吐”则恰恰相反,“怄气”与心里有关,“沤肥”则需要水.,很多易错字都可以据此推断.如:提纲、烦躁、峻峭、赡养、瑕不掩瑜、目不暇接、珠联璧合、响彻云霄等.,5留心通用词语.汉字中,有些词语是通用并存的,因而不能判定为错别字.所谓通用,是指某些写法不同而读音相同的汉字彼此可以换用(有的限于某一意义).如:“盘跚”也可写作“蹒跚”,“班驳”也可写作“斑驳”,“烜赫一时”也可写作“煊赫一时”,“蜚短流长”也可写作“飞短流长”等.,考查点二形近字的考查1音同形近字.有些字音同而字形也接近,极易写错,因而受命题者青睐.如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”,把“毖”(惩前毖后)写成“毙”,把“措”(不知所措)写成“错”,把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等.这种误写,多为以常见字代次常见字,出现这种错误的原因,有时是阅读时粗心大意,忽略了两个字的区别,有时是阅读量少,文字积累量不足.要避免这种错误就要注意平时的积累.,2音异形近字.有些字音不同,而字形相近,有些字甚至只有极细微的差别.如“锭”与“绽”、“徒”与“徙”、“茶”与“荼”、“钩”与“钓”、“刺”与“剌”、“蒿”与“篙”、“管”与“菅”、“孤”与“狐”、“块”与“玦”、“苔”与“笞”、“裁”与“栽”等等.这类字都极易进入命题者的视野.,3偏旁形似字.汉字中有许多偏旁相近,而音、形、义差别极大.如“冫”“氵”不分、“礻”“衤”不分、“廴”“辶”不分.这类字又可分成两小类:一小类是由于误记,记成另一个字,又称别字；另一小类则是记成错字根本没有此字.,由于错字需要另铸字模,或另外拼字,字形常与其他字略有区别,一般不被选入试卷作命题素材,但在作文中常由误记造成误写,仍会影响评定考试成绩.,考题呈现3(2011高考湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是()A平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B描摹肖像白璧微瑕信誊值千金C披览缕析远见灼识细嚼出滋味D迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃,解析:选A.本题重点考查形近字和同音字.做题时要注意形近字在写法上的具体区别,同音字则需要结合意义进行辨析.B.誊誉；C.灼卓；D.淘陶.,4(2011高考江西卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A渲染侯补霎时不落言筌B端详肄业坐镇怨天尤人C国萃吞噬神采要言不烦D蛊惑钟磬亲睐惹是生非解析:选B.A.侯候；C.萃粹；D.亲青.,方法感悟1以形辨形.有些字相近或相似,但形旁不同.对这类字可根据形旁不同的意义来区分.如“燥”“躁”“澡”“噪”,形旁为“火”就有“干燥”“燥热”的意思；形旁为“足”,就有走来走去的“烦躁”“急躁”之意；形旁为“水”,就有“洗澡”的意思；形旁为“口”,就有“噪音”“鼓噪”的意思.,2以义辨形.有些字形相近,但词义却截然相反.对这类字要根据词义进行区分.如“孪”与“挛”,“孪”的意思是“一胎出生的”,而“挛”的意思为“蜷曲不能伸直”,所以写成“痉孪”就是错误的,要写成“痉挛”才对.再如“裨”是“益处”的意思,“稗”是“微小、琐碎”的意思,这样,我们就应该知道“裨官野史”是错误的,写成“稗官野史”才是正确的.,3联想比较推断.有些字形相近,差别细微,而字音和字义无一相同.对这类字可利用联想对比法进行记忆.如:戊、戌、戍、戎、戒.可以如此联想比较:横戌点戍戊中空,划个十字就念戎,两竖一横猪八戒.又如:掇、缀、辍、啜.可以如此联想比较:用手拾掇屋子,用线连缀裙子,用车接回辍学的孩子,用嘴啜泣伤心的日子.,考查点三熟语中的易错字从近年高考命题来看,熟语中的错别字的考查越来越多,越来越频繁,几乎是考不可少.熟语主要包括成语、俗语、歇后语、谚语等形式,但考查的具体对象主要集中在形近字和同音字上.,考题呈现5(2011高考江苏卷)下列各组成语中,没有错误的一组是()A归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深B察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶,C孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙D运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田解析:选A.B.卷券；C.拙绌；D.咳刻.,6(2010高考山东卷)下列词语中,没有错别字的一组是()A依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B涵盖阴霾捉谜藏烘云托月C贻误甬道交谊舞寥若晨星D吆喝绪论擦边球名门旺族,解析:选C.本题考查音近、形近造成的别字.A.涨胀；“膨胀”,指物体的