《班主任兵法》读书心得3篇.doc

班主任兵法读书心得3篇 班主任兵法3读书心得篇1 班主任兵法是全国优秀班主任万玮老师的一部教育日记他灵活地运用孙子兵法作为指导思想细细地分析班主任工作的点点滴滴他幽默风趣的语言和丰富的教育方法让我很受启发不仅觉得其中许多方法操作性强可以借鉴;而且其中很多事例给了我深刻的启迪尤其是他在教育学生时种种做法给人留下深刻的印象在接触这本书之前我以为做班主任只要尽心尽责认真对待班里的每位同学就够了可是一年多以来收效甚微慢慢地我明白当班主任不仅是件体力活更是一件脑力活我们要时刻准备着跟这些小鬼斗智斗勇不能一直守株待兔等到学生犯了错误才去补救很多时候都为时已晚作为班主任我们不能让学生牵着我们的鼻子走任何事情都要想在他们的前面让他们猜不透你的葫芦里究竟卖的药道理谁都懂但是怎样把这些道理付诸实践我还是一头雾水一片茫然 直到接触到这本书之后我没事的时候就拿出来看几篇万老师的语言风趣案例经典让我不舍得一口气读完读完一个故事就要感叹一番万老师有一招叫以毒攻毒英语课开始上音标部分的时候班上很多同学的音标小册子找不到了英语老师打算帮他们复印统计人数的时候很多人故意举手起哄导致英语老师左右为难万老师知道情况后也拿本本子到教室统计举手人数统计完后他大声宣布刚才举手的同学全部将音标小册子抄写五遍教室里瞬间哀嚎遍地以后再也没有学生敢乱起哄了像这种类似的问题以前在 班级里也碰到过但是自己只会用最低级的方法来解决治标不治本但是万老师却可以把这些问题转化为一次对学生的教育让学生把坏毛病彻底根治 这个只是其中一个比较常见的例子还有很多精彩的案例让我深深地为万老师的谋略所折服通过对这本书的学习让我总结出以下心得： 1、做好班主任工作首先要了解学生 了解学生不仅仅通过日常的教学更主要的是让学生通过写日记的方式来与自己进行交流了解学生的思想从而为自己处理学生问题做好准备真可谓知己知彼百战不殆回想自己的工作在处理学生的问题时有不少是在了解学生的基础上处理的;但也存在没有了解学生情况便进行处理的失败例子因此充分了解学生才能做好班主任工作 2、教育学生一定要具备耐心、细心、爱心和良苦用心 万玮老师能把班级工作做得这样独到这样深入缘于他对学生的那颗爱心一个对工作执着热情有责任感肯动脑的老师才可以做到这样教育不管和风细雨式还是电闪雷鸣状的不管是鼓励还是惩罚只要我们对孩子心存爱心我们的教育都会是成效卓著的 在做学生工作时一定要有足够的耐心切不可因为处理事情过于心急伤了学生的自尊心 3、要着眼于学生的人生教育 书中提到学生是不是对学习充满热情对自己充满自信他的人生态度是不是乐观精神面貌是不是积极向上这才是学校教育要着重关心和塑造的这句话与我们学校的校训是不谋而合的德育为先会做人技能为本会做事在教授学生知识技能的同时更要注重对其品行和德行的培养人生教育对学生来说是至关重要的一步棋 4、作为一名班主任要时刻记得提升自己的内涵 万老师具有渊博的知识雄辩的口才在教育学生方面常能引经据典起到润物细无声的效果那些富有深刻哲理的故事读来令人深思不仅对于学生是一种深刻的教育对我们来说也是一种深刻的启迪万老师具有这么渊博的知识固然与他的学识修养分不开我想这也是爱读书的结果在教育学生时我常常采用苦口婆心的说教来教育学生但学生却往往不感兴趣我认为自己的知识还不够丰富或者说不够灵活因此今后的教学中加强读书是我奋斗的目标之一不断的充实自己使自己变得更加丰富具有内涵 看了这本书确实让我感到获益匪浅从中学习到了很多有用的方法相信这些方法对我今后的教学和教育工作一定会很有帮助的我想在以后工作闲暇之余有时间的话我一定还会把这本书再认认真真地多看几遍相信随着我今后工作经验的不断增加我一定可以从中感悟到更多获得更大收获的 班主任兵法3读书心得篇2 假期马上就要结束了学校给我们每个老师布置的寒假作业是让写三篇读后感书是被我细细的看完了今天就来总结一下班主任兵法的魅力所在 本书是一位优秀班主任的教育手记充满了爱心耐心和教育智慧读书后的第一感悟就是首先我们教师要有爱心在工作中万玮老师就说所有成功的教师都有一个共同的特征那就是与学生关系良好相互信任对学生的热爱是推动教育给个的内在动力几十个动人心魄的故事无不充满智慧无不充满心与心的交流读完实践篇你能感觉到把学生当作自己的孩子去教育你才能赢得学生的心读完理论篇你能感觉到教育中光有爱心还是不够的我们教师还要讲究策略自己还要有一定的知识比如素养篇中说到：老师要德才兼备老师要刚柔相济老师要善于激励老师还要善于识人和用人 实际上老师的爱心+老师的素养=学生受益 我读过之后感觉受益匪浅一个班主任一个班的中心、灵魂如何才能把学生管好、教好培养好?看来在具体的工作中必须从树立自己的多重角色观做起不断调整自己所扮演的角色 我从书中得到了一些启示：第一：要爱学生万老师在书中多次指出他使用班主任兵法并不是把学生看作敌人而是以爱学生为前提的只有爱学生才会想学生之所想急学生之所急才能想方设法去教育学生去引导学生去影响学生才会真正关注学生的健康成长和发展第二：想使自己的班主任工作达到高的境界就要充分、深入地了解学生了解学生的性格、爱好、家庭状况、心理状况等所谓知己知彼才能百战不殆第三：要按客观规律办事作为教育工作者我们要懂得学生身心成长、发展的规律只有遵循学生身心成长、发展的规律按规律去办事才能做到事半功倍心想事成才能使学生在我们的教导下健康地成长和发展第四：班主任要积极发挥自己的主观能动性注重提高自身的素质和修养提高教育水平最重要的是多读书在书海中与古今中外的思想家、教育家、军事家等伟人进行对话从中吸取精华博取众长增长智慧把大家的东西融会贯通为我所用另外要经常进行教育反思总结自己工作中的经验和教训在失败中汲取成功的营养 班主任兵法3读书心得篇3 在近期的班主任工作中我感到自己始终不得其法带着期待我看了一本万玮著的班主任兵法这个书名一下子吸引了我一种好奇心使我迫不及待地细细品读班主任兵法起来掩卷沉思回味无穷 我佩服作者能把古代的孙子兵法三国演义、论语甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教学管理上用兵法里的精髓来诠释教育现象那么独到那么精辟这本书的每一个标题都有强烈的吸引眼球的功能：倒转乾坤当头棒喝一石二鸟吸引着我仔细地将书看完世界上那些经典的道理其实都是相通的更多时候我们往往都是埋在自己的狭隘世界里看不到外面苦于找不到出路实际上学生需要通识教育教师也需要通识教育这是我学习班主任兵法一书后的第一个收获 班主任兵法里一个个贴近我的班主任工作实际的故事让我受益匪浅一个班主任一个班的中心、灵魂如何才能把学生管好、教好培养好?看来在具体的工作中必须从树立自己的多重角色观做起不断地调整自己所扮演的角色 好的班主任应该该刚的时候要刚该柔的时候要柔他可以为维护教师自身的权威而对班级不良风气进行大刀阔斧的处罚也可以在学生情绪激烈之时审时度势稍作退让而总体来说班主任对待学生的基本原则应该是既有要求也有宽大为怀班主任在对学生严格要求的同时要体谅学生的难处要设身处地地为学生着想学生犯了错要尽量原谅他学生没有取得预期的进步要有耐心永远给学生机会这样的班主任学生自然信服但是宽容并不等于放纵该严厉时还是要严厉绝对不能违反原则否则将因为自己的过度宽容而使自觉性不高的学生得寸进尺以至于毫无顾忌地胡作非为以为教师软弱可欺 在一石二鸟中以倒数第二取代倒数第一当数学课代表既让倒数第二倾尽全力提高学习成绩做好本职工作又让倒数第一不肯甘心奋力直追二者相互促进想不好都难 围而不打中女大王李艳芳带头大闹寝室破坏公物拒不认错情节恶劣如何处置?万老师设计从外围突破先帮助其他同学认识错误、承认错误女大王眼睁睁挨到最后不用再费唇舌便乖乖自动认错且泪流满面 点石成金中对犯了错误已受处分的同学提出要求明确任务给予其撤销处分的机会使他们不再一蹶不振以积极乐观的心态对待即将到来的每一天处分只是手段不是教育的终极目标点石成金的故事包蕴的是教师对学生的引导与点拨理解与宽容呵护与关爱 及至读到自保第一攻心为上战略战术预篇形篇势篇等文章中对教师提出的具体要求时说实话我惭愧了很多浅显的道理原本也懂在急功近利自以为是的工作中却渐渐疏忽了淡忘了以至于处理一些问题不能得心应手教育某些学生仍然屡战屡败在抱怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际冷静想想万老师指出的培养幽默感对症下药教育工作也要备课教育不能操之过急等重要为师原则有豁然开朗、拨云见日之感 在真诚率性、毫无保留的倾诉中万老师一个年轻、聪明、充满干劲与活力、不畏惧任何挑战与挫折的小伙子清晰地呈现在我们面前他与我们身边的某个人是如此相似他的一招一式我们也似曾相识他的经历、故事我们也并不陌生而他的自信、勤奋、智慧则令他从普通人中脱颖而出所以手捧他的班主任兵法我们读来是如此亲切那饱含着爱心与智慧的用兵之术我们是如此容易便心领神会 令我感觉收获最大的还有我发觉自己以前太容易固步自封停止不前以为以前积累的一些经验完全可以应付所有的问题现在我才发现自己错了我总是在凭感觉在处理班级事物没有成熟的上升到理论层面的方法可用平时缺乏观察缺乏与学生的心灵交流这些