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文档简介

临床常用卧位,.,内容提要,一、教材分析,本校护理学基础使用的是李晓松主编、人民卫生出版社出版的第二版护理学基础一书，临床常用卧位出自第九章病人卧位与安全的护理中的第一节,1.1课程重要性,1.2教学目标,1.3教学重点难点,1.4教学准备,二、教法分析,三、学法分析,学情分析：（1）不足：年龄偏小，知识基础较薄弱对枯燥的理论接受能力不强（2）优势：对于专业课尤其是操作课兴趣极强,4.1时间安排,四、教学设计,4.2导入新课,病例：病人李某，男性，68岁，因心肺疾病导致呼吸极度困难，不能平卧，患者焦虑不安。请思考以下问题,4.3掌握重点,利用生动的图片增加学生兴趣，避免枯燥单一的概念讲解,例如：解释什么叫主动卧位、被动卧位、被迫卧位。,4.3掌握重点,联系导入新课时所举的病例，让学生自我思考,例如：病例：病人李某，男性，68岁，因心肺疾病导致呼吸极度困难，不能平卧，患者焦虑不安。请思考以下问题,4.3掌握重点,使用模型人进行示教，增加学生对课堂的兴趣,例如：教师和同学齐动手，加深印象,4.4突破难点,床头30、50度再升膝下防下滑足底软枕促舒适先膝后头放平佳,例如：半坐卧位的安置方法,4.4突破难点,实战的优势,4.5病例讨论（分组）,病例：病人李某，男性，68岁，因心肺疾病导致呼吸极度困难，不能平卧，患者焦虑不安。请思考以下问题,半坐卧位1、减少回心血量，减轻心脏负担2、增加胸腔容量，减轻呼吸困难,被迫卧位,床头30、50度再升膝下防下滑足底软枕促舒适先膝后头放平佳,4.6总结,4.7板书设计,第九章病人卧位与安全的护理（一）,本章重点：1、主动、被动、被迫卧位的概念2、去枕仰卧位、中凹卧位、半坐卧位、端坐位的适用范围3、半坐卧位和膝胸卧位的安置方法一、卧位的概念1、主动卧位2、被动卧位3、被迫卧位,二、卧位的种类1、去枕仰卧位（1）适用于昏迷或麻醉未醒患者（2）头偏向一侧2、中凹卧位（1）休克患者（2）头胸10-20,下肢20-303、半坐卧位（1）头面部手术、心肺疾病引起的呼吸困难、盆腔炎症、疾病恢复期（2）床头30、50度、再升膝下防下滑、足底软枕促舒适、先膝后头放平佳,4、端坐位（1）极度呼吸困难的患者（2）床头70-80,下肢15-205、膝胸卧位（1）肛门直肠镜检查、胎位不
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